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近年来,教师不敢管理学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象再次成为人们热议的话题.我们如何看待教师对学生的管与不管呢?我们的看法是：学生需要管理,关键是要把握好管理的时机和管理的方式.我们要为教师敢管创造良好的环境,教师敢管、会管、善管,才能引导学生走上成功的道路.那么,社会、学校、家长应该怎样创设良好的环境呢?
1.社会要为教师敢管学生营造良好的舆论环境
大众传媒、文学艺术及体育活动,大力宣传体现时代精神的道德行为和高尚品质,激励人们积极向上,坚决批评各种不道德行为和错误观念,为推进公民道德建设创造良好的道德氛围,从而促进学生的道德成长和教师职业道德的良性发展.
2.家长要不断学习,要与学校形成教育合力
家长要注意以下几点：首先,严格要求自己,不断加强道德修养,因为家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行都会影响孩子.尤其是农村家长,有些在村里参与论文范文,这无形中就给孩子造成不良的影响.其次,家长加强与学校、教师的联系,了解孩子在校的表现,正确、全面、客观地评价孩子,真正做到因材施教,促进学生的健康发展.
3.学校要规范办学,论文范文管理,实现可持续发展
学校领导要树立科学的人生观,不以分数论英雄,评价方式灵活多样,让每一个学生真正看到自己的进步,体验到学习生活的乐趣.注意校园文化建设,形成积极向上、尊师重道、严格有序、生动活泼的氛围,对学生的行为习惯和人格素养给予良好的影响.
教师对学生该管,可教师管理批评学生的权利为什么受到挑战?教师为什么不敢管、不愿管呢?主要有以下几方面的原因.
1.教师的责任心不强,工作中缺乏爱心和论文范文
从事教师职业就要对工作的对象、具体的教育教学工作、所在单位承担相应的责任,要体现社会公认的职业道德：教师要心中有爱,提高自身素质,掌握管理教育学生的时机和技巧,不断创新,用自己的人格魅力感染学生,启发学生.教师要学会创设轻松愉悦的师生关系,帮助学生正确认识自己,悦纳自己,根据自己的实际情况,确立有益于社会和个人的生活目标.
2.学生自身心理发展失衡,易与教师发生冲突,导致教师不愿管、不敢管
《中学生行为规范守则》对我们农村的学生而言意义虽大但可行性不强.部分中学生经常违纪也有自身的生理和心理因素：进入生理成熟和机能旺盛时期,有旺盛的求知欲、充沛的精力；自我调节的能力有限,好冲动,易产生不稳定的情绪,在学校容易与同学和教师发生冲突,在家则容易与父母发生争执.在我们农村学校有些学生经常因为一些鸡毛蒜皮的事情与他人发生口角,甚至出现打架斗殴的论文范文件,经常让教师担忧.有些事件让教师顾虑重重,生怕因自己的工作出问题而引起师生对立,特别是在面对问题学生时,有时会选择敬而远之,不愿“多管闲事”.
3.学校的粗放式管理,也容易导致教师管理学生时采用简单粗暴或放任自流的方式
一年前,我校一学生因为课堂上不服从教师管理,教师对其进行严管,过后该学生不服,便叫社会上的青年对该教师进行威胁、恐吓,逼老师向学生赔礼道歉.此事件难免会对学校的其他教师产生影响,在这种情况下,哪位教师会冒着生命的危险去和几个不懂事的孩子理论呢?于是,调皮学生更加无法无天,想安心学习的学生被搅得心神不宁.这种状况,只会让学生产生叛逆心理,让教师失去工作的论文范文,不敢也不愿去管那些问题学生.
4.家庭教育的缺失,导致孩子胆大妄为,教师如履薄冰
在家庭教育中存在以下弊端容易导致孩子不良品德的形成,个别学生甚至走上违法犯罪的道路：首先,家长的希望与孩子的理想错位,有的家长对孩子的期望过高,要孩子将来考名牌大学,当科学家等；有的家长要求只要孩子不出事,学习好坏无所谓.其次,中学生与父母的沟通越来越少,部分学生甚至向家长关闭了心灵的大门,形成不健康的心理,他们到学校后可能会寻找机会发泄自己的不良情绪.再次,家长与学校之间缺乏必要的沟通,只是偶尔询问孩子的学习成绩,而对孩子在思想情感、心理状态、道德品质等方面的表现却是不管不问.
5.社会环境的影响使教师对学生的管理教育缺乏力度
目前,由于不良社会风气仍然存在,这些道德滑坡的现象必然会冲击着教育领域；在教师职业道德建设方面,个别学校的领导和教师不是加强师德建设,提高自身修养,自觉抵制不良诱惑,而是谋取个人私利,甚至违法乱纪；部分教师对社会不良风气恨之入骨,但又无力阻止、惩治.因此,不愿管学生,不善于管学生,对学生放任不管等现象就在所难免.
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我们正处于社会发展的转型期,生活日益丰富多彩,人们的价值取向日趋多元化,面临各种诱惑,我们教师不能在其中迷失自我.我们要不断强化我们的教育信念,加强师德修养,提高管理水平.特别是面对问题学生我们要敢管、会管,把他们培养成为社会发展所需要的创新型人才.
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教师引用文献:
[1] 知网查重那里教师学生那里怎么登录
[2] 学生论文未在教师系统中查重
[3] 比较好写的教师学位论文题目 教师学位论文题目哪个好
