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（阜宁高等师范学校）
摘 要：德育的渗透是当前我国素质教育开展的一大目标,通过德育教育,可以有效地培养学生正确的人生观、价值观及世界观,对于学生的未来发展有着十分重要的作用,这也使其成为当前高职课堂教学的重要组成部分.结合当前高职课堂教学的现状,对德育教学渗透的策略进行了积极探究.
关键词：德育；高职建筑工程技术专业；教学；渗透；思考
作为当前各大高职院校竞相追捧的热门专业,高职建筑工程技术专业的教学担任着培养优秀建筑技术人员的重任,在此过程中,教学不仅需要从培养学生的技能方面去展开,更应当响应素质教育的号召,加强对学生的的德育教育,促成学生素质等的综合发展,而我国建筑行业的突飞猛进式发展也急需高素质的建筑人才,所以,德育教育的有效实施对高职建筑工程技术专业的学生有着很重要的现实意义.
一、当前高职建筑工程技术专业学生德育教育的现状
当前的高职建筑工程技术专业教学中,运用的是班级管理制度,一般采用的是班主任和学工主任双重制度,这种结构下,班主任无疑成了德育工作的第一负责人,然而由于自身是任课教师,工作任务繁重,难免发生顾此失彼的情况.此外,对高职建筑工程技术专业学生的德育教育任务较为艰巨,一些学生缺乏积极向上的人生追求、基本道德素质、职业精神等缺乏等,整体表现为学生道德认识水平难以与企业的道德规范要求完善接轨,存在一定的错位现象.除此之外,高职建筑工程技术专业学生基础道德水准普遍较低,加论文范文庭教育不到位等,使得其德育方面的问题较为突出.
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二、加强高职建筑工程技术专业学生德育的思考
1.重视班干部的选用和培养
在高职建筑工程技术专业教学中,作为班级学习和活动的核心,班干部是开展德育活动及实施班级管理的中坚力量,为增强学生的自制能力和工作能力,需要选拔思想品质过硬的班干部,让其为班主任分担一些工作.在具体的选举方面,应讲求共同参与和论文范文测评,鼓励学生去选出自己认为更好的“带头人”,在此基础上,班主任要对其进行合理的培养、教育和引导,在班级中树立起榜样,形成感召力和凝聚力,在班级德育的发展方面发挥重要作用.
2.培养学生的团结协作精神
以班级为单位的德育教学实施中,班主任应当借助正面教育及大量实例等,通过举办相应的集体活动,真正意义上协调好学生个人行为及班级集体行为,使得学生的班级荣誉感得到增强,树立“班兴我荣,班衰我耻”的观念,使学生从自身的成长出发,结合在集体中的定位,设立相应的奋斗目标,此外,班主任应引导并帮助学生找准自己的“位置”,使其既符合集体期望,又满足自己的期望,更需要为学生创设成功的机会,使其真正融入集体,并从中品尝到成功的欢乐,并在学习和生活的过程中增强自我意识,摆正其与教师和集体的关系,在活动中发现自我,对自身的能力和素质进行重新定位和认识,以此来激发他们新的追求,促进自身素质的不断提高.
3.组织有效实践活动,构建学生的良好品德
在对高职建筑工程技术专业学生实施德育教学中,应当注重理论与实践的结合.高职建筑工程技术是专业性较强的学科,旨在教学生掌握建筑施工方面的各个工种、工艺等等,需要学生将理论知识运用到实际操作中,基于此,应当多与施工实践相联系,并使学生在其中领悟德育和接受德育教育.如,对于“抹灰工程”这部分内容的学习,班主任可以将学生带领到建筑工地,在保障安全的前提下,结合学生对此章节理论知识的学习,鼓励他们其亲自动手完成抹灰工程,并让他们学会在施工做到对施工中材料的合理运用,不乱丢弃,不浪费,这种施工位置的变换,可以激起学生的学习兴趣,使其主体能动性得到有效发挥,此外,还能推动学生实际操作能力的提升,将来此专业学生毕业后,对新的工作岗位和工作也更易于上手,使自身的专业素质得到有效提高,这样德育教育的成果也显现了出来.
4.建立和谐师生关系,促进德育教育实施
对于学生的情绪及思想而言,班主任管理方式的选择具有十分重要的作用,班主任不应以威严镇服学生,应当从学生的心理出发,与其建立和谐的师生关系,相互尊重,彼此信任,这是加强德育教育实施的前提,应信任学生、理解学生,使学生将班主任看成他们中的一员,架起师生们心灵相通的桥梁,在点滴事务中将德育教育融入学生的学习和生活.
5.集体教育与个别教学相结合
从高职建筑工程技术专业教学的实施来看,德育活动应有明确的中心目标,切忌盲目开展活动,应当使整个德育活动过程体现出趣味性、教育性及科学性,并融入学生思想道德方面的知识.此外,要关注那些没有突出才能和爱好的学生,尽力为其创造成功的机会,帮助其树立起自信.最后,班主任要涉猎心理学、教育学方面的内容及方法,将其运用于德育教育中,提高自身素质和掌握工作艺术,促进学生的更完善发展.
综上所述,在当前的高职建筑工程技术专业教学中,班主任工作的有效开展与否与其德育教育的实施成效关系重大,应当结合此专业学生的实际特点及现状,从长远的角度出发,借助培养学生的团结协作精神、组织有效实践活动,构建学生良好品德等方式,使得学生的整体素质能得到有效提高.
参考文献：
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［3］张献梅,闫帅平.建筑工程技术专业“3+2”中高职课程衔接研究：以济源职业技术学院建筑工程技术专业为例［J］.济源职业技术学院学报,2013（01）.
编辑 韩 晓
总结：本论文为您写学生工程技术毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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