简介:关于对写作信息技术学生论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文信息技术学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
“信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、交流、应用的手段和方法的体系.”随着素质教育改革的深入开展,多媒体信息技术日益受到教师的关注,并开始将现代信息技术融于课堂教学,利用信息技术图文并茂、声像并存、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境,这样可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习论文范文,激发学习动机和兴趣.
一、巧借信息技术,营造创新课堂的愉快氛围
对教师而言,利用多媒体手段,不仅可以灵活选择一些素材,而且可以大胆创设一些教学环境,设计更加开放互动的学习活动,参与式、活动式、主体性教学得到实现,师生关系得以改变,成为真正的合作者.
【案例1】我上的九上3.1圆这一概念课中,先播放了《西游记》第10集“孙悟空画圆”的片段录像,孙悟空用金箍棒画了一个圆,叫师傅、猪八戒、沙僧、白龙马一定站在魔法保护圈内,不然会被妖怪抓去这一情节来说明：点在圆内,点在圆外,点在圆上这一知识点；然后利用两幅FLASH的动画效果来比较说明自行车的轮子设计成圆形,设计成三角形的情况,诙谐幽默,使教材“活”起来,原本枯燥乏味、神秘难懂的知识,学生在笑声中被愉悦的接受.
师：如图,点A、B、C和⊙O分别有怎样的位置关系
生：点A在圆外,
生：点B在圆上,
生：点C在圆内
随着素质教育改革的不断深入,要求教师要转变教育观念,真正把信息技术运用到教学中来,充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流等方面的优势,从而实现数学课堂的高效和优化.
二、巧借信息技术,培养学生个性、特长的发展
1.培养学生勤思考、勤动脑的习惯
传统教育中,往往容易错误地把学生作为教学活动的载体,学生服从教师的一切教学安排,教师讲、写、做,学生听、记、看,课堂教学往往氛围沉闷,学生缺少学习的自主权.
【案例2】我用几何画板的形式展示以下例题：已知四边形ABCD中E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点,求证：四边形EFGH是平行四边形.
证明完以后,用几何画板的手段可以引申为：四边形ABCD不是一般的四边形,而是特殊的四边形,如分别是等腰梯形、矩形、菱形、正方形,那么四边形EFGH分别又是什么四边形?学生很容易进一步推广出以下结论：①对角线互相相等；②对角线互相垂直；③对角线既相等又互相垂直.
中小学生信息技术平台:南海东软信息技术学院学生作品 - 边缘II(from人渣合作社)
2.激发学生主体情感,营造一种愉悦、宽松、平等、合作的学习氛围
实践证明,若要让学生有积极的情感体验,勤于实践,数学上的很多问题还是能够得到很好解决的.特别在几何的教学中尤为显得重要,心理学研究也认为：“智慧出于手指尖.”国际学习科学研究领域也有句名言：“听来的忘得快,看到的记得住,动手做更能学得好.”我以《余角与补角》一课为例,动手实践,展示新知.
【案例3】如图∠AOB等于90°,∠COD等于90°,（电脑演示∠COD绕点O旋转）.在图形变化过程中：
师：猜一猜, 你发现了什么规律?
生：我发现的规律是：∠AOC等于∠BOD
师：量一量,用量角器量一下∠AOC与∠BOD角的度数?
生：∠AOC等于500∠BOD 等于 500
师：折一折,对折一下再次验证猜想得到的结论；
师：议一议,把结论归纳一下?
生：同角的余角相等
师：试一试：你还能用什么方法说明这个结论?
生：推理的方法,因为∠AOC+∠BOC等于900 ∠BOD+∠BOC等于900所以∠AOC等于∠BOD
教师要不断更新教学形式,结合学生特点,发挥学生的主动性和创造性,使学生扩大视野,动手动脑,增长才干,发挥志趣和特长,既丰富精神生活,又增进身心健康.
三、巧借信息技术,拓展教学活动的时间和空间
走进生活、感悟数学,“数学来源于生活,又运用于生活.”数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释、理解和应用,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务；数学与科学技术、人文科学、经济发展等都有着广泛的联系.
【案例4】我在上浙教版八年级上册第三章的第二节的《直棱柱的表面展开图》时,为激发学生的学习兴趣,设置有效问题,善于启发诱导学生创造思维活动,引导学生形成良好的意识倾向.我使用影碟以及计算机软件的实验操作的方式呈现数学问题,作了如下教学设计：
师：有一个由铁丝折成的立方体框,立方体框的边长为20cm,在框的A处有一只蚂蚁,在B处有一粒糖,蚂蚁想吃到糖,问所走的最短路程是多少cm?（图1）
生：所走的最短路程是40cm,有2条路线.
师：其它条件不变,把B处的糖换到C处,又该如何?（图2）
生：所走的最短路程是60cm,有6条路线.
师：那将立方体铁丝框改成立方体纸盒,上述两题结论又该如何?（图2）
生：（学生的讨论就比较热烈或实验操作）根据“两点间线段最短”即可所走的最短路程求得
.
师：若把“立方体纸盒”改成“圆柱”（图3）,又该如何呢?
生：在空间图形中,要求表面上两点间的距离,则要把空间图形展开成平面图形加以解决.
师：总结的很好,利用转化的思想,把立体图形转化为平面图形.
综上所述,随着创新教育改革的不断深入,要求教师要转变教育观念,真正把信息技术运用到教学中来,充分发挥信息技术在学生自主学习、主动探索、合作交流等方面的优势,客观合理的将多媒体信息技术用于课堂教学.
（作者单位：浙江省金华市南苑中学）
总结：这是一篇与信息技术学生论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
中小学生信息技术平台引用文献:
[1] 比较好写的信息技术学位论文题目 信息技术学位论文题目选什么比较好
[2] 信息技术学士论文题目大全 信息技术学士论文标题如何定
[3] 比较好写的信息技术期末论文选题 信息技术期末论文题目如何定
