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（吉林省镇赉县教师进修学校）
随着社会科学的进步,语文教学与教育改革的步伐也随之加快,其效果之好,速度之快,是令人满意的.因为这些都给我们广大语文教师带来了欣喜,带来了新的尝试,带来了新的感悟.为此,根据我长期的教学研究实践,来谈谈对语文教学与教改的认识和感受.
一、新课改以来,语文教材编排日趋科学化,更加顺利地推动语文教学面向学生、面向社会、面向未来的进程
新课改以来,中学语文教材的编排更加科学化,主要表现在按单元进行.假如每一单元,单元与单元之间的安排不够合理,不够到位,不符合语文教学规律的话,那将会给我们一学期的教学带来缺憾和障碍,也将会使语文教师在教学过程中,给学生在学习过程中,不同程度地造成不必要的心理负担和精神压力.而今,新编的教材在过往教材的基础之上,进行了去粗取精、去伪存真,全方面地加以改革、创新,使之焕然一新,以全新的面貌呈现给学生,使之更受学生的欢迎.除此之外,每一单元都做到了：由浅入深,由表及里,由点到面生发开来,使单元和单元之间衔接、牵引得更加合理,进而使知识结构更具有整体性、科学性,使语文教师的知识视野更加开阔,知识结构更加完整,同时也拓展了学生的知识领域,为学生的全面发展开辟了先河,使学生在不同时期对知识的需要和其自身对知识的承载能力得到了和谐统一的结合.
小学生语文教师 杂志:2010初中语文教师课程培训专题二：阅读教学(一)_第三讲《培养学生提问、质疑能力》
二、语文教师在语文教学改革中,要发挥生力军的作用,进而推动语文教学改革向纵深处发展
语文教学和其他学科一样,也是要在改革中求发展,在发展中求进步.自从新课程标准出台以来,语文教材也随之进行了适当的调整、变动,也给我们语文教师提出了更高的标准和要求.在特定的新形势下,语文教师的在课堂教学中不但要不断地更新知识,努力完善自己的知识结构,还必须有熟练驾驭教材,运用教材的素质和能力.在备课、讲课的过程中,还要做到面向每一个学生,突出学生的主体作用,让每个学生都成为课堂学习的主人.尤其是在当今的教学课堂中,要处理好多媒体课件中内容与形式的关系.这样才能使语文教学达到和应试教育相结合的最终目标,才能把学生培养成适应社会发展的新人.
总之,我们要搞好自己的教育教学,就要处理好语文教学改革与发展的问题,培养出适应社会发展的新人,以此来适应未来世界经济的挑战,使我们的国家繁荣富强.
编辑 薛直艳
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