简介:该文是数学和思维导图方面论文写作资料范文跟初中数学类论文写作资料范文.
摘 要：近年来,思维导图深受教育行业的青睐,主要原因在于其与学科教学融合有着巨大优势,能够有效激发学生兴趣,强化学生学习自主性,提高学生逻辑思维能力、创新能力、动手实践能力等,从而提升教学效果.因此,在初中数学教学中,教师应积极探索合理应用思维导图的方式方法.
关键词：初中数学教学;思维导图;优势;应用
中图分类号：G633.6文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-075-1
思维导图是一种用于表达发散性思维的有效图形思维工具.通常情况下,思维导图是围绕某一思考中心进行发散,并不限制发散方向,而且发散出去的每一个关节点都可以作为另一个中心,继续进行发散,故而其具有极为强大的思维发散、引导和总结作用.由于思维导图具有良好的思维发散性、联想性及条理性,因而能够激发学生兴趣,并在现代教学中得到了广泛应用.
一 初中数学教学中应用思维导图的优势
1.激发学生兴趣和学习主动性.思维导图本身就有着激发兴趣的作用,数学教学历来都难以解决的一大问题便是学生兴趣缺乏.因此,将思维导图应用于数学教学中,能够改观学生对数学教学的刻板认知,以全新的、更加生动具体而直观的形式展开教学,让学生明白数学课程也能如此有趣,起到激发学生兴趣的作用.更为重要的是,思维导图的合理应用能够促使学生主动参与到教学中来,强化学生学习主动性,让学生亲身感受思维发散的魅力,从而改善教学效果.
2.帮助学生构建完整知识体系.初中数学知识多且杂,很多学生在学习过程中十分努力,而且也对各个部分的知识点掌握程度较高.但是随着学习进程的推进,学生接触的知识点越来越多,他们对各个部分知识的记忆就有所减弱,甚至存在知识点记忆混乱的情况.导致这一问题的原因是学生没有形成完整、系统的知识体系,很多时候只是靠死记硬背记住内容,对各部分知识之间的联系认知不足,无法进一步理解知识内涵.而在合理利用思维导图的情况下,教师可以通过科学引导,帮助学生构建起完整的知识体系,这对学生更好地学习和理解数学知识有着重要意义.
二 初中数学教学中应用思维导图的策略
1.让学生严格规划思维导图.大部分初中生在学完一本数学书之后,会感到书中内容之间没有什么关联,不知如何面对考试.出现这种情况的原因是,学生没有将数学知识点进行整合,以及将所学到的内容紧密联系起来.具有规划性质的思维导图,不仅能够将这种情况进行有效的处理,还能够使学生更加清楚其数学学习的方向.教师需让学生严格规划思维导图,且要让学生在构建思维导图的同时,将其中的内容安排详略得当,使学生能够从思维导图中掌握数学知识结构.例如,教师在教学圆的方程之前,首先让学生进行预习,要求学生在预习的同时,弄清楚圆的方程与圆之间的关系,并要对圆的方程有一定的理解.然后,带领学生从目录中掌握本章节的知识结构体系,并针对整章内容构建思维导图.最后,让学生从思维导图中了解本章的重点、难点及易考点.这样的授课方式能够使学生有目的、有方向地去学习数学知识,严格规划思维导图,也让学生能够更好地从思维导图中抓住数学知识点的核心.
2.教会学生利用思维导图来解决实际问题.在实际教学中,教师应鼓励学生主动探究,综合运用自己所学的知识,去解决数学实际问题.在自主探究的同时,锻炼学生的数学思维.此时思维导图的作用就凸显了出来,教师可以教会学生利用思维导图来解决实际问题.在进行解题之前,先将解题的思路及需要的知识点绘制成思维导图,这样解题思路会更加清晰,解题的速度也会更快.例如,对于几何问题,其解决方法有平移法、射影法、等积法、分割法、补形法、比对法等,在解题前教师应让学生利用思维导图将相关解题方法进行总结归纳及延伸,之后让学生自主分析每种方法的不同之处,并标明每种方法的使用条件,再举例子说明各种方法的应用.这样可以培养学生清晰的解题思路,并且在一定程度上解决学生在解答问题过程中的学习困境.
3.引导学生开展合作学习.在初中数学教学中应用思维导图,除了能帮助学生更好地掌握和记忆知识外,还能有效培养学生的合作学习能力.为了更好地发挥出思维导图的价值,教师可以利用思维导图进行教学,引导学生开展合作学习,一步步解决问题,从中获得相应的学习积累.例如,在复习数列内容时,教师可采用思维导图帮助学生回忆学过的知识,在此基础上,引导学生对新知识进行初步认识.教师可以引导学生先总结自己了解的基本数列知识,之后再根据不同数列的性质,对更为复杂的数列知识进行总结.在这个过程中,教师可以将学生分成若干小组,让学生以小组为单位,研究和探索数列问题,并动手绘制相关的思维导图,将在问题探索中所获取的知识与方法融入其中,这样不仅提高了学生独立思考问题的能力,而且还促进了学生之间的合作与交流.在总结评价的过程中,教师应结合各小组绘制的思维导图,掌握学生的学习情况以及学习薄弱点,并以此为依据,制定更加完善的教学方案.通过这样的教学方式,有效提高了课堂教学效率与质量.
综上可知,初中数学教学中应用思维导图不仅能够促进教学效果改善,提高学生数学成绩,而且能引导学生的思维,吸引学生的学习兴趣,帮助学生深化理解数学知识,培养学生的创新能力.因此,要想全面培养学生学科核心素养,教师就必须以教授思维导图绘制方法为基础,将思维导图融入到教学中的方方面面,在适宜的情况下利用思维导图创新教学模式,推动教学水平提升.
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（作者单位：甘肃省甘谷县新兴初级中学,甘肃天水741200）
总结：评论,该文是关于数学和思维导图方面的大学硕士和本科毕业论文以及初中数学相关数学和思维导图论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
初中数学引用文献:
[1] 数学和思维导图论文参考文献范文 数学和思维导图方面有关硕士论文开题报告范文2万字
[2] 数学和思维导图论文如何写 关于数学和思维导图论文如何怎么撰写8000字
[3] 数学和思维导图毕业论文题目范文 关于数学和思维导图相关毕业论文开题报告范文5000字
