简介:该文是经典诵读方面有关论文范文素材与小学语文类论文写作参考范文.
摘 要：经典诵读是当前语文教学领域比较关注的一道课题,通过经典诵读不仅能够培养学生的核心素养,而且还能够实现中国传统文化的传承及发扬,使学生的文化自信得以强化.为实现小学语文教学中经典诵读的有效实施,本文就针对经典诵读在小学语文教学中的实施策略进行探究,希望能为小学语文教学的发展提供有利依据.
关键词：经典诵读;小学语文;实施策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0108-01
在素质教育背景下,我国对小学语文教学提出了更高要求,需要重视培养学生的核心素养,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,从而为学生的未來发展奠定良好基础.而经典诵读能够充分发挥中国传统文化的积极影响作用,使学生能够充分感受到中国传统文化的魅力,在接受其中传递的思想和情感的同时,逐渐产生良好的民族认同感,使小学语文教学的育人目的得以顺利实现.
1.小学语文教学中经典诵读的实施意义
1.1 有利于文化传承和品德教育.
随着国家之间的文化交流不断加快,西方文化对我国人民的思想观念产生了极大的影响,且这些文化有好有坏,给我国社会和谐稳定的发展带来一定挑战.在这种情况下,我国越来越重视对中国传统文化的传承和发扬,期望能够以此增强学生的文化自信,使学生能够学习中国传统文化中的优秀精神,比如自强不息、尊老爱幼、保卫家国等等,从而解决西方崇拜主义、精致享乐主义等不良问题.而小学语文教学就是中国传统文化传承的一个重要途径,能够借助经典诵读的方式使学生能够主动接受传统文化,充分发挥中国传统文化的育人作用,为我国社会和谐发展奠定良好基础.
1.2 有利于帮助学生积累写作素材.
帮助学生积累写作素材是小学语文教学中的一个重要任务,这不仅能够提高学生的语文应用能力,也能够为学生的创作奠定良好基础.将经典诵读与小学语文教学相结合,能够提供更多的写作素材,促使学生在熟悉掌握这些写作素材的同时,将其运用到实际的创作活动中,使学生的语文应用能力得以有效提升.同时,充分发挥经典诵读在小学语文教学中的作用,能够帮助学生开阔视野,无论是对学生的学习,或是对学生的未来发展,都能够起到较好的积极影响作用,使学生能够以不同的角度进行分析,从而正确地看待世间万物.
2.小学语文教学中经典诵读的实施策略
2.1 通过经典诵读实现语文知识的迁移.
我国语文教材本身就是由大量的经典作品所编制而成的,充分发挥语文教材的价值,能够增加学生掌握的阅读知识,实现培养学生核心素养的目的.例如在进行《司马光》这一课文的教学过程中,教师需要对学生的核心素养进行有意识地培养,使语文课堂的教学效果得到保障.在完成文中重点字词的讲解之后,可以让学生对课文内容进行多次诵读,确保学生能够熟悉掌握相关的阅读技巧,使学生能够养成良好的文言文语感,从而保证学生能够更加轻松地进行文言文的学习.同时,教师不仅要重视经典诵读的作用,也要对文中的传统美德进行讲授,以此培养学生的道德品质,实现语文知识的迁移.此外,为提高学生的核心素养,可以为学生推荐一些课外经典作品,使学生能够掌握更加丰富的语文知识.
2.2 通过经典诵读培养学生的知识应用能力.
语文教学并非是简单的将知识传授给学生,而是要保证学生能够运用所学知识来解决生活问题,使学生能够以更好的心态面对人生.在进行小学语文教学中,通过经典诵读培养学生对语文知识的理解能力,可以帮助学生更好的进行知识学习,且能够促进学生人际交流能力的发展.为了提高学生的知识应用能力和语言表达能力,教师需要在实施经典诵读的时候,对学生进行合理的引导.例如在进行《古诗三首》的教学过程中,即《清明》、《元日》和《九月九日忆山东兄弟》这三首古诗,教师可以设计一个有关中国传统节日的专题学习活动,使学生能够掌握大量有关传统节日的古诗词,充分体会其中的情感,学会运用其中的情感表达技巧,从而利用所学技巧来进行写作和沟通,促进学生的全面发展.
2.3 经典诵读与学生实际生活的有效结合.
语文与我国人民的生活息息相关,想要实现语文教学的目的,教师就必须要改变“灌输式”等传统落后的教学方式,做到将语文教学与实际生活相结合,使学生能够在掌握知识的同时,通过实际生活对所学知识进行深入的理解和思考,从而提高学生的综合素质,激发学生对语文知识的学习兴趣.例如在进行《古诗三首》的教学过程中,教师可以带领学生走进自然,亲身感受祖国山河的美丽风景,通过大量的课文朗读来感受文中的情感,使学生能够与作者产生共鸣,从而实现培养学生的生活积极态度,实现对中国传统文化的传承.对于一些无法亲身看到的风景,教师可以让学生寻找相似的地方,也可以利用多媒体技术来进行情景再现,以此提高语文教学的趣味性,使小学语文教学的实效性得以提升.
3.结语
综上所述,通过经典诵读能够将中国传统文化的价值体现出来,在提高学生核心素养的同时,促进学生参与到中国传统文化的传承和发扬中,进而实现社会主义教育的目的,为广大学生的长远发展奠定良好基础.为促进小学语文教学中经典诵读的有效实施,教师必须要改变教学方法,尊重学生的主体地位,做到与学生共同探讨并学习中国传统文化的精髓,使小学语文教学的目标得以顺利实现.
参考文献：
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[3] 张铭.试论经典诵读在小学语文教学中的实施策略[J].中国校外教育,2019（23）：94-95.
总结：本文总结,上述文章是关于经典诵读方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学语文相关经典诵读论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学语文引用文献:
[1] 最新小学国学经典诵读论文选题参考 小学国学经典诵读专业论文题目怎么拟
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