简介:该文是关于英语方面开题报告范文跟小学英语有关学士学位论文范文.
摘 要：英语作为小学阶段非常重要的主学科,对于学生今后的发展具有重要的影响.在新课改的背景下,小学英语教学应培养学生良好的学习习惯,提高学生的英语综合素养.现阶段,小学英语教学仍然存在许多问题亟待解决,如学生兴趣消退、课堂参与积极性较低等,这些都會影响小学英语教学的有效性.本文将系统分析小学英语教学问题,并提出解决策略以供参考.
关键词：小学英语;教学问题;应对措施
1.引言
小学英语教师应正视教学问题,并积极采取应对措施进行解决,积极学习先进教学理念,为课堂教学提供丰富的理论基础.
2.小学英语的教学问题
2.1 课堂教学内容过于单一
小学英语课堂教学存在内容过于单一现象,有些甚至局限于传统的学单词、讲语法与句子等内容,忽视学生口语与听力能力的培养,内容缺乏创新.语言学习必须依托于特定的情境之中,才可以取得良好的学习效果.但是小学英语教师过于重视学情分析,忽视对教材与教学内容的研究,未能深入挖掘教材中的教学元素,脱离英语教学的实用性教学目标.
2.2 课堂教学方法不科学
小学英语课堂教学方法不科学,主要体现在教学道具运用程度较低,只有少部分会利用教学道具辅助教学.对于刚接触英语知识的小学生而言,他们更加希望学习具有趣味性的英语知识,但是很少有教师会组织丰富多彩的课堂教学活动,如角色表演、模拟对话等,即便有些教师会采用,但也只是在少部分课堂上进行运用,显然无法满足小学生的发展需求.
2.3 课堂教学评价不合理
小学英语课堂教学存在以批评教育为主,表扬不足的问题.过度批评会影响学生的学习信心,同时还会降低学生对英语知识的学习兴趣.其次评价内容主要以笔试为主,缺乏良好的口语测试,未能对学生的英语综合能力进行有效评价.最后评价主体主要以教师为主,学生自评、生生互评等评价方式运用较低,难以对学生的学习过程进行评价.
3.小学英语教学问题应对措施
3.1 优化教学内容,增强课堂教学趣味性
小学英语教师应全面分析教材,加强对教材的研究与讨论,通过教研活动的方式提高教材研究效果,不断优化教学内容,增强课堂教学的趣味性,让学生能够对教学内容产生学习动机,进而提高学生的学习效果.对于小学生而言,他们处于刚接触英语时期,所以教学内容应以激趣为主,适当对教学内容进行拓展.例如：通过现代化网络技术,下载具有趣味性的教学资源,如音频影视内容等,让学生在特定情境下掌握英语知识,提高学生英语学习效果.其次,小学英语教师需要全面分析学生的认知与心理需求,提高教学内容的针对性,适当研发校本英语教材进行辅助教学,让学生在英语课堂学习中能够拥有过多的收获.
3.2 更新教育理念,丰富教学方法
小学英语教师应积极更新教育理念,尊重课堂教学中学生的主体地位,坚持以人为本,丰富教学方法,为学生创设合适的学习情境,合理利用现代化信息技术辅助教学.针对教学方法不科学的问题,教师可以采用小组合作学习模式.在构建合作小组阶段,教师需要考虑到学生之间的 个体差异性,科学分配小组,让每一位学生都能够全身心投入到小组学习活动中,提高学生的英语综合素养.其次需要明确小组合作学习目标,组织好小组教学互动,让学生能够有序发展.最后需要根据学生的能力进行角色分工,如小组长负责组织组内学习活动,发言代表总结组内学习成果等,组内角色需要轮流替换,让每位同学都能够具有参与机会.小组合作学习过程中,教师需要关注“学困生”,引导他们积极参与,积极鼓励帮助他们树立学习信心.例如：在教学“Last weekend”时,教师可以引导学生通过小组活动的方式,讨论“上周末活动安排”,要求学生学会运用一般疑问句形式进行提问.组内成员需要由记录者,负责记录讨论活动过程,小组长负责组织合作活动,最后当学生讨论结束后,由发言代表进行总结.通过合作活动,学生能够主动运用英语知识进行交流与沟通,同时还能够加深对Last weekend的理解与记忆.
3.3 丰富评价方式,提高评价效果
小学英语教学评价是课堂教学的重要组成部分,因此教师需要丰富评价方式,充分发挥出教学评价的功能,激发学生对英语的学习兴趣,通过教学评价让学生始终保持良好的学习状态.评价形式方面,应以鼓励为主,批评教育为辅,重视综合性评价,关注学生的学习过程.在评价主体方面,可引导学生进行自评与互评活动,加强学生对英语知识掌握情况的认知,调动学生的主观能动性.
4.结束语
综上所述,我们应正视小学英语教学问题,并积极采取应对措施进行解决,不断提高课堂教学效果,优化教学内容,丰富教学内容,合理进行评价,培养学生良好的英语综合素养.
参考文献：
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[2]李金凤.小学英语课堂教学问题及应对策略研究[J].名师在线,2019（32）：30-31.
[3]马亚琴.小学英语课堂教学问题及应对策略研究[J].中国校外教育,2019（09）：104.
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小学英语引用文献:
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