有关小学综合实践活动课程的有效开展策略毕业论文写作资料-论文写作网

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综合实践活动课程论文范文

摘要：现阶段教育改革得到了深入推进,“社会综合实践活动”课程逐渐进入小学领域,同时已成为一门具有很高综合程度的独立课程,课程的设置对学生各项素质的提高具有直接性影响.教师要重视开展社会实践活动,以促进全体学生素质提升为目标,立足于创造性、实践性和趣味性,组织开展多种多样的实践活动,提高学生的综合素养.

关键词：小学;综合实践活动课程

在小学教学工作中纳入综合实践活动课,这与素质教育的要求相符,其是学生可以体验实际生活以及学习新知识的重要途径,可以对学生的创新精神以及探究精神进行有效培养和锻炼,从而增强学生的思维能力.所以综合实践活动课是小学阶段学生非常重要的一门课程,教师应加深对综合实践活动课作用的认识,积极创新教学方法,以提升课程的教学效果.

一丰富教学内容,联系课本知识和生活常识

小学生对未知事物充满了浓厚的兴趣,所以将其带领到教室外开展综合实践活动课,可以有效吸引他们的眼球.立足于此,确保教学内容的丰富性,能够让学生喜欢上综合实践活动课,切实提高该课的教学质量.

首先,教师在选择综合实践活动课的课题时,应和学生的课堂教学相联系,大胆地结合科学、音乐、美术、语文等课程,延伸探索书本上的知识.以科学课上的环保知识、美术课上的操作技术为例,教师就组织以“垃圾回收利用和艺术创造”为主题的活动,带领学生利用废弃报纸制作再生纸、利用废弃塑料瓶制作花瓶等,不仅可以使学生的课堂所学知识得到有效巩固,同时还能促进学生实践能力增强.其次,综合实践活动选题应当将学生的生活实际充分结合起来,鼓励学生主动观察生活中的细节,充分掌握相应的生活技巧.

二重视小学生创新能力的发展,指导学生自主选择

在开展综合实践活动课时,教师要把小学生的自主选择权充分体现出来.给予学生鼓励,让其自主对活动内容进行选择,以充分调动学生参与活动的积极主动性,引导学生密切关注周围的世界,充分了解自身所承担的责任以及掌握的权利,学生应根据自身的学习情况,联系生活实践,按照自己的思路探寻线索,制定行之有效的活动计划.

以主题活动《节日美食》为例,教师在开展活动的过程中,应给予学生引导,让其针对当地有哪些节日、什么节日会举办盛大的活动展开交流讨论.之后再探讨节日美食,引导学生对当地有哪些美食进行交流讨论.小学生对节日美食充满了浓厚的兴趣,迫切地想学习很多东西.一些学生想了解美食的种类,一些学生想了解美食的制作方法,甚至还有一些学生想了解美食和当地民俗文化之间的联系.小学综合实践课有各种不同的教学措施,需要任课教师积极探索和研究,给予学生引导,让其全身心投入到探究活動之中,充分调动学生的学习积极主动性,以坚持的基础助力学生的健康发展.

三加强学生的动手实践操作

综合实践课主要围绕“实践”展开,由此便削弱了课程教学的理论性,而只有让学生亲自动手操作,才能促进学生亲身体验度增强,让学生直观认识相关知识,提高学生的综合能力.所以在具体开展教学时,教师一定要在学生的动手实践操作上做进一步加强,让所有学生均充分参与到实践之中.

例如,教师可向学生展示部分在享誉海内外的艺术品,同时为学生进行讲解,以此把学生对艺术创造的兴趣激发出来,之后再给予学生指导,让其选择折纸、绘画、泥塑或剪纸等适合自己的方式展开艺术创作,最关键的是让学生立足于自身兴趣,真正参与创作.学生的动手能力、创造意识和审美意识等在这一过程中均可得到有效提高,进而促进学生主体性发展.

四构建科学的综合实践教学评价体系

和其他学科相比,综合实践教学也离不开教学评价,如此才能第一时间加深对教学效果的了解,看到学生的进步,总结教学经验,以便于综合实践教学工作的顺利开展.而扩展性、灵活性是建设综合实践教学评价体系不可或缺的两个条件,若在评价学生时一味地采用量化指标,则只会得到十分片面的评价结果.

因为综合实践教学涉及内容多种多样,因此在开展综合实践教学评价的过程中,应将实际教学内容结合起来,不仅要对学生的学习结果引起高度重视,同时还需在评价时把学生的学习过程纳入进来,将关注的重点放在学生的学习态度、行为、思想情况等,以对学生做出公正、客观的评价.评价结果中主要包括给予学生的建议和评语、量化得分,以为学生的学习和发展提供科学指导,同时教师要采取激励性的评价措施,充分突显学生的进步,多给学生一些肯定与鼓励,增强学生的自信心,激发其兴趣,如此才能有效调动学生参与学习的积极主动性.