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摘要：学生管理工作是高职院校工作开展的重要组成部分,本文通过“微党建”服务学生管理工作,取得了较好的效果.“微党建”使学生党员和入党积极分子先锋模范作用很好发挥,并且在潜移默化中将党建工作融入学生的日常生活,提高了学生思想政治教育的质量和效果.

关键词：高职院校;“微党建”;服务;学生管理.

一背景

高职院校作为我国教育体系的一个重要构成部分,为社会输送各型技术技能人才.高校基层党建工作直接影响着大学生的世界观、人生观和价值观.在信息高速发展,大学生活日益丰富的今天,做好大学生党建工作变成了摆在所有高校工作者面前至关重要的课题.高校党组织应主动创新工作理念,善于运用符合时代要求、最能引起大学生共鸣的工作方式,为党建工作注入新活力.“互联网+”的新时代背景,催生了一批新型的媒体形态和传播手段.其中,微信平台等“微媒体”受到了大学生群体的追捧.在新形势下,将高校传统党建与“学习强国”、微信平台等相结合,因时而进,通过分析当前高校党建模式存在的问题及学生党员的特点,探索通过微信实现“微党建”工作模式,主动搭建高校网络党建阵地,促进党建工作的科学化与信息化,提升党建活动的吸引力和感染力,具有重要现实意义.

学生管理工作是高职院校开展工作的重要组成部分,做好学生管理工作,对于院校而言,不仅有利于培养社会所需求的人才,也有利于推动自身院校良好的发展,对于学生而言,能够在学习中得到全面性的发展.然而,高职学校学生管理工作具有特殊性,高职学校生源竞争激烈,自信心不足,学习基础相对较弱,就业压力相对较大,使得高职学校学生管理工作较为特殊,难度较大.受这些因素的影响,现阶段的高职院校学生管理工作在开展过程中还存在不少的问题,为此,需要从高职院校学生管理工作中存在的问题入手,探讨相应的解决对策,以便做好这一方面的工作.高职院校辅导员工作内容的多样性决定了辅导员身上的多重身份,辅导员既是学生工作最基层的领导者、组织者和协调者,也是大学生党建工作的主要实施者.目前,高职院校中一个普遍现象就是辅导员同时担任学生党支部书记一职.因此,高职院校辅导员探索通过受大学生欢迎的“微党建”工作模式,助推学生管理工作,显得极为重要.

二、高职院校“微党建”助推学生管理工作成效

（一）学生党员和入党积极分子先锋模范作用得到很好发挥

通过微信和学习强国APP,吸引党员和入党积极分子的关注与参与,有效弥补了传统“集中学习”模式的不足,又通过图片、声音、视频等多种方式丰富了教育内容,既方便党员和入党积极分子及时阅读学习,又将大道理讲小,将小道理讲实,易于理解和吸收.促使大家进行思考讨论,以正确的舆论引导党员和入党积极分子树立正确的价值观,传播正确的思想观点,传递党建正能量.

(二)提高学生教育质量,树立正确人生观

作为学习教育的新阵地,“微党建”提高了学生思想政治教育的质量和效果,在潜移默化中促进党建工作融入学生的日常学习生活.借助微传播这样的特性,改变高校学生从原来的被动地接受、任务式参与转化为主动地交流、自觉地践行.学生通过手机客户端、各类微平台进行党建类话题的点赞、转发、评论和互动活动,能够吸引学生的注意力,引导学生养成良好的学习习惯,渗透德育教育,引导学生树立正确的人生观、价值观与道德观.观看《榜样》,学生积极参与讨论,掀起了人人学榜样,人人争当榜样的热潮,共同倡导正能量;观看《时代楷模.八步沙六老汉》,学生向“六老漢”三代人致敬,学习他们积极治沙造林,守护家园的精神,学习他们以苦为乐、顽强拼搏的创业精神.