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小学生语文自主学习能力提升的策略

主题:小学生 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-04

简介:本文是自主学习和升学考试有关在职研究生论文范文跟小学生相关在职研究生论文范文.

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小学生论文

目录

  1. 一 运用多媒体教学,培养学生的环保意识
  2. 三 采用合作教学法,培养学生文本品读力

摘 要:小学生语文自主学习能力提升的关键在于以下两方面:第一方面,学生需要自主学习的空间,具有自主学习的.第二方面,教师可以结合学生的学习状况,针对性的对他们的思维进行引导.在本文的论述过程中,教师运用多媒体教学法、角色扮演法以及合作教学法,为学生提供自主性的探究空间,并结合学生的课堂表现,进行相应的引导,促进学生语文学习能力的提升.

关键词:小学语文;自主学习;学习能力;教学策略

在现阶段的语文教学过程中,部分语文教师存在为了教学而教学的状况.他们只注重让学生记忆相应的语文知识,并不注重培养他们独立思考的能力,更不注重与学生进行互动,导致学生对语文学习产生较为强烈的厌倦感.为此,教师在教学的过程中,应注重从以上几点着力,促进学生的语文学习能力的增强.

一 运用多媒体教学,培养学生的环保意识

多媒体可以生动形象地展示多种情境,让学生沉浸在相应的情境中,降低学生的思维坡度,提升他们的知识理解能力.与此同时,教师可以运用多媒体,延伸学生的认知视野,并在此基础上,让学生从多个角度,看待语文问题,促进学生语文学习能力的提升.本文注重从培养学生环保意识的角度,开展多媒体授课.

例如,在讲授《只有一个地球》这部分内容时,教师运用多媒体,讲授此部分内容,并针对此部分内容进行延展,让学生更为全面地了解地球,地球环境,培养他们的环保意识.在此部分内容的教学过程中,首先,教师运用多媒体,展示因为环境污染和生态破坏,造成的种种情境.其次,教师让学生分析产生这种状况的原因,并结合个人的生活经验,联想相应的解决策略.最后,教师运用多媒体,展示人们如何约束个人的行为,更好地保护环境.通过运用多媒体的授课,教师既让学生了解当前环境恶化的严重性,又让他们意识到保护环境的紧迫性,并在此过程中,真正让学生树立环保意识,并约束个人行为,提升整体的多媒体教学质量.

二、使用角色扮演法,培养学生人性感知力

角色扮演法是让学生展现他们内心的人物,并在此过程中,为学生展示他们思维和想法的舞台,让学生在此过程中,感悟人性、展现人性,提升学生的人性感知能力.为此,教师可以运用角色扮演法,开展小学语文的授课,并在此过程中,让学生以主人公的角度,分析文本,并诠释文本,提升学生的人性感知能力.

例如,在讲授《穷人》这部分内容时,教师考虑到此篇文章主要是介绍在金钱至上的资本主义世界中,仍旧残留美好人性的文章.为了让学生的角色扮演更具有针对性和精准性,教师简要介绍这篇文章的创造背景,并在此基础上,让学生联想他们心中善良人的形象,从而构建与文本主人公的连接.与此同时,为了让学生更为形象地表现主人公的善良,教师让学生注重从文章中的细节处,拼读文本,并运用个人的语言、神态以及动作,进行外部性地转化,让学生的角色表演更具有感染力.更为重要的是教师会为学生提供展示他们才艺的空间,并让其他学生积极地对表演学生进行评价,从而让学生在交流和表演的过程中,更为深刻地体会文本中人物的优秀品格,提升学生对人性之美的感知能力.通过运用角色扮演法,教师为学生提供展示个人想法的空间,并让学生在深入解读文本,并与学生交流的过程中,品味人性的美好,提升学生的语文学习能力.

三 采用合作教学法,培养学生文本品读力

合作教学法可以为学生搭建自主交流的平台,让学生结合个人生活体验,对相关内容展开论述,让学生在交流的过程中,从不同的角度解读文本内容,提升学生的文本赏析能力.与此同时,教师可以结合具体的学习情况,适时地对学生的思维进行引导,让他们的思维更具有方向性,为提升学生的文本解读能力添砖加瓦.

例如,在讲授《只有一个听众》这篇文章时,教师运用合作教学法,让学生分析文章中作者的品格以及老人的品格,并引导学生结合课本内容,联系实际的生活,从而促进他们语文品读能力的提升.在具体教学的过程中,教师注重让体阅读文本,为后续的交流奠定知识基础;注重“组间同质,组内异质”分组原则的运用,为学生之间的合作交流搭建平台.与此同时,教师运用文字,对学生的讨论成果进行简要介绍.部分小组认为课文中的作者具有自信和坚持不懈的精神;部分小组认为是老奶奶的尊重,激发作者练习小提琴的信心等.教师运用合作教学法,让学生真正通過交流,从不同的角度,对文本进行解析,促进他们文本品读能力的提升,获得良好的合作教学效果.

总而言之,在提升学生语文学习能力的过程中,教师应敢于“放”,为学生提供自主展现个人想法的舞台;懂得“收”,可以结合具体的教学状况,适时地对学生的思维进行引导,从而在“收”“放”之间,真正激发学生的学习热情,让他们获得语文学习成就感的同时,提升学生的语文学习能力,获得良好的语文教学效果.

参考文献

[1] 黄菁梅.浅谈小学语文教学中学生自主学习能力培养[J].教育实践与研究.2016(01)

[2] 马玲.小学语文教学中学生自主学习能力培养策略[J].青海教育.2017(10)

总结:归纳上述,这篇文章为一篇适合小学生论文写作的大学硕士及关于自主学习和升学考试本科毕业论文,相关自主学习和升学考试开题报告范文和学术职称论文参考文献.

小学生引用文献:

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[2] 自主学习和升学考试大学毕业论文范文 关于自主学习和升学考试类毕业论文的格式范文8000字
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