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主题:自主学习和升学考试 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-10

自主学习和升学考试论文范文

《如何培养学生的语文自主学习能力》

本文是自主学习和升学考试硕士论文开题报告范文与自主学习相关自考毕业论文范文.

摘 要 随着新课改的推进,素质教育普及,教学重心从向学生传授知识转移到对学生学习能力的培养,自主学习是学习能力的最主要体现.初中语文作为基础学科在学习中占有极大的比重,而且语文学科知识内容丰富,单纯依赖教师讲解授课难以达到很好的学习效果,培养初中学生的自主学习能力,日积月累的积累语文知识,是初中学生提高语文水平的有效方法.

关键词 培养 语文教学 自主学习能力

1培养初中学生语文自主学习能力的必要性

1.1自主学习是初中学生学好语文的必备能力

社会全面发展的时代,对人才需求已经不再局限于学科成绩,而是学科的掌握和应用,事实上这并不是对文化知识的忽视,只是对所学知识的升华,初中学生处于学习的重要阶段,学科内容多、难度大,仅仅依靠教师在课堂上的讲解无法满足语文的教学需求,只有学生培养具备自主学习的能力,在学习时间和学习内容上都不断扩充和拓展,充实和提升自我,才能让语文学习更加的扎实和饱满.

1.2自主学习是现阶段初中语文教学的重要目标

语文作为基础学科,对于各个学科的学习都有着辅助作用,而且语言文字作为日常交际、文化交流的工具,是学生必须要掌握的知识和技能,也是教学的最终目的.培养学生自主学习能力,对于学生的语言表达能力和交际沟通能力都有着重要的作用.

1.3自主学习有利于促进初中生的全面发展

在新课改的教育背景下,综合素质和综合应用能力成为主要的考核点,而语文考察的重点也不局限于单一的语文知识,其中涉猎的内容越来越广泛,学科渗透越来越强,对学生的综合思维能力和知识含量非常具有挑战性.这种学习效果并非传统的课堂教学所能完全实现的,而是需要学生出于对语文学科的热爱,积极探索实践,在钻研分析中寻找各种知识微妙的关联,善于质疑,对发现的问题请及时寻求答案,这样的学习过程就是要依靠自主学习来实现.学校教育的美好愿景是培养全面发展的高素质人才,并且也的确是学生完成学习的主要场所,但是学校里教师的授课讲解只是对理论知识的灌输,更需要的是学校和教师对学生学习的引导,打造一个学校、家庭、社会联合的教育环境,是学生在任何地点和时间都能积极主动的学习,通过语文自主学习能力的养成来实现学生对所有知识自主学习的能力,从而提高学生的综合素质,成为全面发展的综合型人才.

2培养初中生语文自主学习能力的策略

2.1建立良好的师生关系

自主学习的前提是学生对学科的兴趣,对授课教师的敬佩和信任.初中语文教师要着力建立良好的师生关系,让学生在一个自由平等的环境里学习,在学习过程中可以放开手脚、打开思维,能够在语文课堂上发表自己的观点和看法,鼓励学生提出不同的见解和意见,这样的做法一方面锻炼了学生的沟通表达能力,也锻炼了学生的独立思考能力,在此基础上与教师积极互动,基本上让学生掌握了课堂的主体地位,让自主学习成为习惯能力.比如:在学习《植树的牧羊人》时,教师可以在课堂开始就把时间留给学生,让学生认真阅读后静下心来思考,在脑海里构建一处自己心目中的普洛亡斯高原,学生自主想象的构思可以是各种各样的,让学生表述一下自己心目中普洛旺斯高原的样子,大家再一起总结他们的相似点,不难发现高原最初的样子是光秃秃的、破败的、萧索的、没有生气的.这时候教师又可以引导学生来描述故事的主人公牧羊人艾力泽·布非,学生依然可以自由发挥,有关艾力泽·布非的外貌、穿着、他居住的院子、他种树的工具和方法等这时候教师就可以汇总学生们的答案了,并引导学生思考,主人公艾力泽·布非的外貌等特征描写有什么作用?学生在自主的阅读总结后再加以独立的思考,在一处荒凉之地中,牧羊人本人也好、房屋也好,都是整整齐齐,利落得当的,只有热爱生活、对生活充满期待的人才能将平凡的事做到始终如一,才会让生活在任何情况下都不枯燥等通过这样的教学方式,让学生对主人公艾力泽·布非的行为会充满了好奇,他究竟种了多少树?他种这么多树有什么用处?从而促使学生积极自主的去往下阅读和探索.

2.2创设语文课堂情境,激发学生自主学习的积极性

根据教学内容所创设的课堂情境,对于语文教学当中调动学生学习兴趣和激发学生自主学习能力都具有重要作用,有效调动提高学习质量.比如课文《老王》,文中的时代背景和人物形象都是现在的学生很难想象的,他们对那个时代感到好奇和懵懂,教师可以先给学生播放一些当时的图片和社会生活状况的纪录片,让学生对那个时代的人和事有一定的了解,也可以组织学生进行话剧的表演,大家分饰老王和其他角色,在角色的排练过程中感受到生活的艰辛和无奈,也体味到即便生活困苦,却是非分明、心怀感恩.学生在看见老王的扮相时感到滑稽可笑,但是在故事表演的过程中又会渐渐被老王的品质所吸引和折服,在他破旧的衣服形象下看到一束光,是对生活不屈服、对恶意不在意、对善待不忘怀的高贵品质,在这种感同身受的情境设置中通过表演和观看,自主学习是自然的过程,不但兴趣十足也深入内心,引发更多的情感共鸣和思考.

2.3通过提问来激起学生自主学习的动机

提问题是调动学生学习热情的有效方式,教师提出的问题学生不然会寻找答案,而教师提出的具有吸引力的问题更会开启学生自主学习的动机,学生围绕问题自主学习、积极思考,从中享受到攻克问题的乐趣,从而提高学生学习语文的兴趣,也激发了学生自主学习的积极性.还是以课文《老王》为例,教师可以设置问题由学生来抢答,引导学生通过一些看似搞笑的问题发现一些重点的情节.

问题一:老王哪只眼瞎?

问题二:老王送冰车费几折?

问题三:老王为什么吃鱼肝油?

问题四:时期老王送默存去医院收钱了吗?

问题五:老王临终前送什么给作者?

这些像是脑筋急转弯一样的问题设置再通过抢答貌似有点娱乐,但是会完全调动起课堂气氛,让学生仔细回想课文内容,积极抢答问题,在这个过程中自然的记住老王的自身条件的艰辛——眼瞎、夜盲症却没钱吃药;老王的诚实——送冰主要一半的车费;老王的善良——担心作者没有钱而不愿收车费;老王的感恩——临终前把自己最值钱的东西送给作者.这样的一个一个的问题让学生轻松的就领会了整篇文章的主旨和中心思想.

2.4鼓勵学生自主提问

学生的自主学习能力不只体现在回答问题上,在学习中有质疑并主动提出问题、解决问题才是具备真正了自主学习能力.学生提不出问题不是全都会了的体现,只能说学生并没有投入进去认真仔细思考,提问才是深思的结果,答案是深思的结论,而深思是学习能力的更高层次.因此,语文教学中,语文教师要鼓励和引导学生敢于提问、善于提问,进而能够分析问题、解决问题,这样就让学生从根本上实现独立思考自主学习的过程,逐渐掌握自主学习的能力.

3结论

语文学科的重要性决定了语文教师对课堂教学的改革和完善,也让培养学生自主学习能力成为主要教学目标,教师要创造条件、积极引导;从各个方面来挖掘学生的潜能和激发学生的兴趣,培养学生的自主学习能力.

参考文献

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[2] 任海侠,马英群,王思怀.新课改理念下中学生语文自主学习能力研究——以商洛市农村中学为例[J].新课程研究(基础教育),2010(11).

[3] 张中礼.浅谈初中语文创新教学的常见模式[J].学周刊,2014(11).

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自主学习和升学考试引用文献:

[1] 自主学习和升学考试在职研究生论文范文 自主学习和升学考试相关论文怎么写5000字
[2] 自主学习和升学考试大学毕业论文范文 关于自主学习和升学考试类毕业论文的格式范文8000字
[3] 自主学习和升学考试研究生毕业论文范文 自主学习和升学考试方面研究生毕业论文范文2万字
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