全国mpa优秀论文提纲样本大全 全国mpa优秀论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、我国专业硕士学位研究生招生考试改革研究论文提纲
2. 四、MPA教育中外发展战略比较研究论文提纲范文
3. 三、基于核心能力的非营利组织品牌战略研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中国公共管理硕士（MPA）人才素质标准模型研究论文提纲范文
5. 一、MPA培养中的教学资源整合研究论文提纲范文

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五、我国专业硕士学位研究生招生考试改革研究论文提纲

摘要

Abstract

绪论

第一章 我国专业硕士研究生招生考试概况

第一节 我国专业硕士学位的沿革

第二节 我国专业硕士学位招生考试的现状

第三节 我国专业硕士学位招生考试存在的问题

小结

第二章 国外MPA 招生考试的发展

第一节 国外MPA 教育的历史变迁

第二节 国外公共管理硕士的招生与培养

小结

第三章 我国MPA 招生考试的发展历程及存在问题

第一节 MPA 专业学位设置的背景

第二节 MPA 招生考试政策演变

第三节 案例分析

第四节 MPA 招生考试存在的问题

小结

第四章 对我国MPA 招生考试的改革建议

第一节 专业学位招生考试的相关因素分析

第二节 对MPA 招生考试的若干改革建议

第三节 MPA 招生考试改革的保障对策

结语

附录1

附录2

参考文献

后记

四、MPA教育中外发展战略比较研究论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

目录

第一章 绪论

1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 选题意义

1-2 国内外相关研究述评

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 论文研究方法及结构体系

1-3-1 研究方法

1-3-2 结构体系

第二章 基本概念及理论

2-1 MPA 教育的概念、起源、发展及特点

2-1-1 MPA 教育的概念及起源

2-1-2 MPA 教育的发展

2-1-3 MPA 教育的特点

2-2 MPA 在我国的发展概况

第三章 MPA 教育中外对比分析

3-1 国外 MPA 专业教育分析

3-1-1 国外 MPA 教育办学模式

3-1-2 国外 MPA 教育课程设置

3-1-3 国外 MPA 教育师资构成

3-1-4 国外 MPA 教育教学方法

3-2 国内 MPA 教育分析

3-2-1 国内 MPA 教育办学模式

3-2-2 国内 MPA 教育课程设置

3-2-3 国内 MPA 教育师资构成

3-2-4 国内 MPA 教育教学方法

3-2-5 国内 MPA 教育质量评估

3-3 本章小结

第四章 我国 MPA 教育现存问题及发展策略建议

4-1 我国 MPA 教育的历史沿革、现状

4-1-1 我国 MPA 教育的历史沿革

4-1-2 我国 MPA 教育的现状

4-2 我国 MPA 教育现存问题

4-2-1 培养制度保障有待完善

4-2-2 师资力量配置有待合理

4-2-3 课程建设滞后有待改变

4-2-4 教学方法单一有待改变

4-2-5 MPA 办学发展有待规范

4-2-6 国际化竞争力有待提升

4-3 改进和完善我国 MPA 教育现存问题的建议

4-3-1 完善培养制度保障

4-3-2 提高师资力量配置

4-3-3 改进课程建设滞后

4-3-4 提高教学方法措施

4-3-5 规范 MPA 办学发展

4-3-6 提升国际化竞争力

第五章 总结与展望

5-1 总结

5-2 展望

参考文献

致谢

三、基于核心能力的非营利组织品牌战略研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景及意义

1-2 国内外相关理论研究述评

1-3 研究的内容、目的和方法

第2章 非营利组织的品牌战略概述

2-1 非营利组织实施品牌战略的必要性和必然性

2-2 非营利组织实施品牌战略的环

2-3 影响非营利组织品牌战略的因素

第3章 非营利组织核心能力

3-1 非营利组织核心能力的概念、特征

3-2 非营利组织核心能力的运行机理

第4章 基于核心能力的非营利组织品牌战略

4-1 核心能力建设

4-2 品牌形象

4-3 品牌关系

4-4 品牌管理能力建设

4-5 非营利组织的品牌战略联盟

第5章 案例分析：打造我国高校MPA 教育品牌

一、MPA 简介

二、中国 MPA 教育发展历程

三、打造中国 MPA 教育品牌

结论

参考文献

附录A（攻读学位期间所发表的学术论文目录）

致谢

二、中国公共管理硕士（MPA）人才素质标准模型研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-2 国内外研究综述

1-3 研究思路与研究方法

1-4 研究内容及创新点

第2章 MPA人才概述

2-1 MPA人才

2-2 国内外MPA人才的教育现状

2-3 中国MPA人才素质标准模型构建的必要性

第3章 中国MPA人才的素质要求分析

3-1 素质理论

3-2 国内外政府对于公共管理人才的素质要求

3-3 国内外高校对于MPA人才的素质要求

3-4 中国MPA人才素质标准维度的思考与分析

第4章 中国MPA人才素质标准模型实证研究

4-1 研究设计

4-2 样本分析

4-3 MPA人才素质标准模型的探索性研究

4-4 模型的构建

第5章 中国MPA人才素质标准模型的应用

5-1 MPA教育院校层面的应用

5-2 用人单位层面的应用

5-3 MPA人才个人层面的应用

第6章 结束语

6-1 本文主要工作

6-2 本文不足之处

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

附件一

一、MPA培养中的教学资源整合研究论文提纲范文

作者简介

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

§1-1 研究背景和意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 选题意义

§1-2 国内外相关研究述评

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

§1-3 研究方案

1-3-1 研究内容与创新点

1-3-2 研究方法和技术路线

1-3-3 可行性分析

第二章 MPA教学资源整合概念界定与理论基础

§2-1 MPA教育的培养目标

§2-3 MPA教学资源整合的内涵

2-3-1 MPA教学资源的内涵

2-3-2 MPA教学资源整合

2-3-3 MPA培养与教学资源整合的关系

§2-4 MPA教学资源整合的理论基础与一般模式

2-4-1 高等教育资源配置理论

2-4-2 整合管理

2-4-3 教育资源整合的模式

第三章 D校MPA教学资源整合的现状和必要性分析

§3-1 D校MPA教育基本情况

§3-2 D校MPA培养特色

3-2-1 地球科学与资源环境为导向,培养国土资源领域MPA人才

3-2-2 理论联系实际,实践能力为导向的多样化培养目标

§3-3 D校MPA教育教学资源配置现状与存在的问题

3-3-1 教学资源总量不足

3-3-2 教学资源配置分散

3-3-3 教学资源管理信息系统不完善

3-3-4 教学资源管理制度不健全

§3-4 D校MPA教学资源整合的必要性

3-4-1 教学资源配置现状无法满足MPA快速发展的需求

3-4-2 教学资源整合是提高办学质量和效益的前提和关键

3-4-3 打造D校特色MPA教育品牌的必然要求

第四章 国内外高校MPA教学资源整合的经验介绍

§4-1 国外MPA高校

4-1-1 哈佛大学肯尼迪政府学院

4-1-2 雪城大学

§4-2 国内MPA高校

4-2-1 清华大学

4-2-2 中国人民大学

4-2-3 中国矿业大学

§4-3 国内外高校的经验总结

4-3-1 完善规章制度体系

4-3-2 健全管理机构和服务体系

4-3-3 建立资源共享平台

第五章 D校MPA教学资源整合的原则与对策

§5-1 教学资源整合的原则

5-1-1 以人为本原则

5-1-2 目标导向原则

5-1-3 质量控制原则

5-1-4 可行性原则

§5-2 教学资源整合的总体思路

5-2-1 完善以教学管理为核心的制度体系

5-2-2 建立教学资源整合协调中心

5-2-3 建立资源整合的过程监测和结果评价机制

§5-3 MPA教学资源整合的具体措施

5-3-1 转变思想观念,做好宣传动员

5-3-2 增加教学资源的投入

5-3-3 具体教学资源开发与整合的措施

第六章 结论与不足

致谢

参考文献

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