《如何在初中开设德育教育课程》
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摘 要：教师在进行这个德育教育的过程中首先自己要严于律己以身作则,因为学生在这个年龄段还是处于一个模仿力比较强的阶段,许多事情需要从自身做起,这样才能在学生心目中树立威信.因为,是德育教育,所以就需要教师积极宣传一些正能量,学生培养自己的价值观念是很重要的.当然教师也要积极观察学生,对于学生生活中出现的问题要帮助学生去解决.教师在进行进一步的教学过程中还需要做好对学生的一个监督工作,管理好班级的学生.
关键词：初中教学;德育教育;方法策略
在初中教育中,德育工作是非常重要的一部分,对于初中生来说更加重要.老师在做学生德育工作的时候,要用正确的方法和策略,学生才能更容易的接受教育.通过这样老师和学生融洽相处,学生在成长中接受合理的教育,在德育教育中受利,更能健健康康、快快乐乐的成长.教师要注重德育教育方面的方法与策略,帮助我们提高德育工作的有效性,更好地促进学生全面健康的发展.
一、提高初中德育教育工作有效策略的重要性
初中生处在受教育的重要阶段,老师在进行德育工作时要注重用正确的方法与策略进行教育,要以一种更容易让初中生们接受的方式方法去进行工作.如果初中的教学是在德育工作的基础之上的,那学生在平时的学习的过程中就会更有方向地展开.不同的人都有自己的情感和性格,面对同一种教育的时候,肯定会有自己的见解,这就需要进行做德育工作的班主任们注意运用正确的方法,对不同的学生要用不同的方法,行之有效,让学生体会到处于当今社会的幸福.当前,知识的学习和储备固然重要,但站在整个社会、整个世界的角度看,思想品德的教育更加重要,教师工作时进行思想品德教育才是有灵魂的.对于学生而言,有一个健康的成长环境与良好的德育过程是非常有必要的,这影响着学生方方面面的发展.所以良好的德育过程是对学生的学习方面,身体、心理健康方面的发展也是非常重要的.由此可见,教师注重方法策略的运用,根据学生实际,从各方面考虑,切实要提高德育教育工作的效率.
二、提高初中班主任德育工作有效性的方法与策略
(一)制定德育规范,规范行为意识
国有国法,校有校规.科学合理的德育规范,不仅能够让初中学生树立正确的思想观念,还能使初中学生规范行为意识,为初中学生未来健康的成长奠定坚实的基础.初中学生处于快速成长的阶段,心智发育还不成熟,道德思想品质发展还不完善,容易对生活中的事物产生不正确的认知,从而影响了身心的稳定成长.教师在德育教育的过程中缺乏科学的教育手段,未能让初中学生认知到德育学习的重要性,导致初中学生行为意识逐渐散漫.因此,教师可以制定德育规范,让初中学生合理认识德育的重要性,规范初中学生的行为意识.
例如：教师在制定德育规范时,可以先让初中学生提出德育规范的建议,再结合自身的教育经验制定科学合理的德育规范.教师具体可制定以下几点德育规范：第一点：教育学生热爱中国、热爱祖国、热爱人民的爱国主义精神.第二点：引导学生学习中华优秀的传统文化和党的光荣革命传统.第三点：教导学生日常生活的道德规范及文明礼仪.第四点：培养学生诚实守信、宽容大方、积极乐观等优良的品质.教师制定德育规范,可以让初中学生清晰认知德育的重要性,使初中学生自觉规范行为意识,从而促进初中学生心智健康的发育.
(二)日常教师以身作则
初中阶段的学生虽然正是处于一个青春期的阶段,但是教师的威严还是存在的.因此教师的形象也就显得更加重要.学生的一些好习惯的养成需要教师去起到一个督促的作用,这也就从侧面说明了教师带给学生的影响力.而严于律己是为了让学生能够听从老师的命令和学习安排,不能与老师起冲突,要与老师建立良好的关系.教师管理好班级对于学生而言,能够让学生在一个良好的学习环境下安心学习,不会因班级内有一些不好的事情而干扰到自己的学习,也能增强教师和学生之间的感情.
例如,教师的以身作则体现在方方面面,教师如果要对学生进行德育教育,首先最不能忘得就是要对自己的严格要求,教师同时给学生带去的是好的影响,学生在这种氛围的熏陶下,学生的个人行为习惯也会受到一些影响.教师也可以多与学生进行一些交流,让学生感受到教师透漏出的价值观念,还需要多向学生传授一些好习惯的养成,不仅是要让学生能够看到教师身上的好习惯,教师也要及时将一些好的思想进行传授,这样也能改变学生的思想.
(三)创办实践活动,培养道德品质
道德品质分为正直无私、忠诚守信、勇敢进取、敬业好学等等.初中学生培养良好的道德品质,不仅有助于提高文化课程的成绩,还有助于塑造独特的个人魅力,为将来的个人成长奠定良好的基础.教师在德育教育中过于重视德育理论知识的教育,忽视了实践活动的教育,限制了初中学生道德品质的发展.因此,教师可以创办实践活动,让初中学生在实践活动中培养独有的良好道德品质.
例如：教师在学生假期时间,可以组织学生慰问敬老院,让学生打扫敬老院的卫生并给敬老院的老人表演节目,能够培养学生敬老、孝顺的优良道德品质.可以组織学生当义工,让学生打扫街道卫生并收拾社区垃圾,能够培养学生爱护环境的优良道德品质.可以组织学生去博物馆、名胜古迹等地区做义务讲解员,既能够丰富学生的文化知识,也能够培养学生吃苦耐劳的优良道德品质.教师创办实践活动,能够帮助学生建立独立、乐观的品质,拓展学生的精神世界.
三 结束语
综上所述,教师管理工作、德育工作非常重要,教师应该学会灵活运用不同的方法面对不同的学生,展开思想品德教育工作.随着我国越来越重视初中教育,尤其是思想品德的教育,教师更要重视运用正确的方法和策略开展德育工作.当今社会都非常重视幸福感,老师也让学生在学习过程中就能感受幸福,让我们对学生的德育教育工作也更加行之有效.这对培养初中学生正确的价值观、人生观、世界观,为我国将来人才的培养奠定基础.
参考文献
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德育教育和课程引用文献:
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