《小学教育教学中的渗透德育的方法》
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【摘 要】小学教育作为整个教育事业的基础,在整个教育体系中占有重要的地位.就是说老师在传授基础知识的同时,也要向学生渗透德育教育.小学教育教学中渗透德育的方法.
【关键词】基础;德育;培养
2020年,二十一世纪已经过去了二十年,小学教育作为整个教育事业的基础,在整个教育体系中占有重要的地位.语文学科也是其他各学科的教育基础,学生不但要学习语文基础知识,还要从中学到怎样做人还要做一个为国家有贡献的人.也就是说老师在传授语文的基础知识的同时,也要向学生渗透德育教育.这样在很大程度上提高了我国整体的教育水平,很好地完成小学教育能够为学生今后的发展奠定坚实的基础.通過小学语文教学,教师让学生在学习语文基础知识的过程中,逐渐形成完整的认知思维、辨别是非能力和语言表达能力.在小学语文教学中,教师除了需要向学生传授知识外,还需要在教学中对德育工作进行有效的渗透.
一、为什么要在小学语文教学中渗透德育呢
在新课程背景下,在小学语文教学中渗透德育教育,不是加重了小学语文的教学任务,而是教师按照教学目标,有目的、有计划地对学生进行思想、道德等方面的培养,让学生在教学中对德育形成认知,在日常生活中体验与践行.对学生进行有效的德育培养,可以让学生逐渐发展成一个全面发展的高素质的人才.以下是在小学教育教学中渗透德育教育的几个方法：
二、小学语文课上教学渗透德育的方法
(一)在语文课教学任务中渗透德育
在小学语文教学中有效地渗透德育教育,就是教师通过在课堂上传授知识的同时,将德育教育充分融入语文教材中,使语文知识和思想道德内容有机结合,小学阶段的学生正处于认知懵懂期,在他们的思维认知形成过程中,教师应该有意识地引导学生形成良好的道德认知.比如在教学《新型玻璃》这一课时,一,是要引导学生学习说明文的表达方法,学习作者准确地用词、形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性.在小学语文教学中,让学生通过对语文课本中相关内容的学习,充分认识中华优秀的传统文化.比如教学古诗《长相思·山一程》一课时,教师要教会学生古人在写这首诗所表达的意境和诗句的内容,还要渗透将士的在外面为祖国征战,条件是怎样的艰难困苦,但将士们不怕艰难困苦保卫祖国的信心.在小学语文教学中,进行德育教育最直接的途径便是将德育教育融入小学课本中,让学生在知识的熏陶下,对德育知识进行有效的吸收.比如：人教版四年级语文下册《中彩那天》,爸爸买的彩票了,我非常高兴,可爸爸高兴不起来,妈妈告诉了那张的彩票是爸爸替库伯买的.我的内心想法的是库伯家很有钱,我们家很需要这辆汽车.可爸爸却拿起电话给库伯打电话,第二天库伯派人把汽车开走了.成年以后,回忆起这件往事,爸爸给库伯打电话的时候,是他们家最富有的时刻.在教学这篇文章的最后时让学生思考：为什么说“爸爸给库伯打电话的时候,是他们家最富有的时刻?”给学生渗透：一个人只要活的诚实有信用,就等于有了一大笔财富.
(二)通过阅读课外读物对学生进行德育渗透
在阅读教学时根据不同的目的加以调节控制的,陶冶学生的情操,提升学生修养.让学生理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的精神.比如：《七月的天山》让学生读懂文章分别从“溶化的雪水形成的美丽景色;饮马溪水、水中石头和鱼儿;原始森林的塔松;天山深处的繁花.”中读懂七月天山的美.教师不仅让学生读懂七月天山的美,还要渗透祖国山河的美丽和热爱祖国的山河的情感.
(三)在学生的课外活动中渗透德育
在新课程背景下,除了在课堂上,教师还可以在课外为学生适当开展课外活动,这样可以更好地实现德育和知识的有机结合.比如课间游戏《跳绳》这个游戏是通过跳绳不仅锻炼了学生的体力,还锻炼学生的协调能力和不怕累勇敢争第一的精神.最重要的是发奖环节,没有领奖台,教师让学生想办法按着有领奖台的形式站在领奖台上领奖.这时学生开动脑筋想了一个办法,顺利地领奖了.学生们的做法是：第一名站着,第二名蹲着,第三名趴着.通过这种领奖的方式学生学会了不管遇到什么困难的事都要想办法解决问题,并且能体会到乐观向上的面貌.通过课外活动,既可以让学生提升自身修养,又可以将所学应用到实践中.教师在开展课外活动时要注意全面性和针对性,课外活动要形式多样,内容充实,只有这样才能引起学生的兴趣,对学生德育教育的培养起到促进作用.比如：游戏《共同过障碍》,在全班同学中选出一名指挥官,其余的同学都蒙住眼睛,手拉手听从指挥官指挥过障碍.操场上设制多个不同的障碍.这个游戏一要看指挥官的指挥能力,二要看同学们对指挥官的信任,三要看同学们的团结合作精神.这样在游戏中对学生进行了德育渗透.通过调查报告显示,学生积极参与由学校举行的课外活动,有利于培养学生对学习的兴趣,促进学生品德的发展.
以上三点是在小学教育教学中对学生的德育教育的渗透一点点方法,还可以通过课文对话、写作等内容,来提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和自身的素质.通过课文的德育渗透培养学生形成健全的人格和良好的道德品质,在新课程背景下学生综合全面地发展,小学语文教学还有很多方法和内容需要我们广大教师去探索和研究.
参考文献：
[1]小学语文教学渗透德育策略研究.公务员期刊.
总结:上文是一篇适合教育教学论文写作的大学硕士及关于小学教育本科毕业论文，相关小学教育开题报告范文和学术职称论文参考文献.
小学教育引用文献:
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