《小学音乐教学中审美情感的培养，提高学习兴趣》
本文是学习兴趣和音乐有关大学毕业论文范文和音乐教学方面毕业论文开题报告范文.
摘 要：小学音乐教学对于培养学生的全面发展,有效地提高学生的艺术素质,发展学生的特长,有着重要的作用.本文通过培养小学生对音乐的兴趣爱好,是音乐教学成功关键所在.情感是音乐教学的灵魂,是信息传递的催化剂.从情感出发、从体验出发,音乐和情感就像双胞胎相互依存缺一不可.
关键词：情感教学;审美创造
音乐课是义务教育的一门必修的艺术教育课程.是通过向同学传授音乐基础知识和专业技能的.同时逐步培养学生对自然美、达到培养其全面发展的目的.
那么怎样才能使音乐课成为儿重最为喜爱的一门课程呢?当然是兴趣.兴趣是最好的老师,它引发学生的好奇心,激发求知欲,学生从而有了主动参与学习的积极性.兴趣是学习的强大动力,引导培养小学生对音乐的兴趣爱好,是音乐教学成功的关键.
一、营造音乐氛围,激发学习兴趣
首先,老师要为学生创造一个课堂环境,鸟语花香,人的心境就会轻松开朗：秋风萧瑟,人的心境就会随之消沉低落.因此,为了消除学生的拘束和紧张感,我采取开放式课堂教学方法,可以相互学习,相互改正,取长补短.
其次,创设情景,营造特定的学习氛围,可以通过放录像、投影、播放录音,使学生在特定环境中边看、边听、边感受.当学生置身于美妙的音乐中时,便可引导学生进行音乐创作.可先让学生观看录相,展示抚顺家乡的优美风光,把学生带进一种特定的情境中.通过观看、对比,音乐创作.这样激发了学生的音乐兴趣,学生犹如身临其境,在音乐教学中,通过营造良好的教学氛圍,可以使学生置身于轻松愉快的情境中,激发他们对自然、对事物的热爱,激发他们对音乐课的学习兴趣,从而使他们在潜移默化中激起音乐热情,创作出令人欣赏、令人鼓舞的作品.
二、利用自身过硬的素质,诱发学习兴趣
老师过使的专业自身素质,对学生起着潜移默化的作用,对学生的学习兴趣,有很大的影响.因此,教师应具有广博的科学知识和精湛的专业能力.技法是教学的重点,因为视觉艺术的最大特点是能够让学生用眼睛直接去观察和体会,因而老师的现场演示比语言讲授更直观有效.如：在教《田野在召唤）课时,于是我课前准备了许多投影片辅助教学.上课时,在学生惊叹中完成了音乐作品.这时我趁热打铁趁机告诉学生：“用心唱歌,就必须先打好基础.”对老师的引导深信不疑,这节课,学生们唱得格外认真.这样老师用精湛的演唱在学生中树立起崇高的威信,用自身过硬的专业素质在很大程度上诱发了学习的兴趣.
三、开展生动音乐活动,引发学习兴趣
我们大家都会有这样的感觉,如果每餐都吃同一种菜,即使山珍海味也会令人厌烦.只有灵活多样的教学方式,才能引发学生的学习兴趣.小学生具有好奇好动的特点,因此,教学中注重开展生动活泼的音乐活动来完成教学任务.
首先,我改变以往的授课模式,带领学生走出教室到校园、到河边这一天然课堂中去感受美、发现美,深切感受大自然的无限乐趣,学生纷纷说：“老师,我们真喜欢上音乐课！”
其次,我开展了形式多样的音乐课活动.如：坚持每学期进行一次每周更新一次音乐墙报或手抄报.这些活动的开展,引发了学生学习音乐,参与音乐活动的积极性.
四、音乐教学中培养审美情感,提高学习兴趣
马克思主义的认识告诉我们：真理是在同谬误的斗争中不断发展的.小学生不可能将学习音乐内容掌握得十分准确,看问题也不够全面,学生彻底地解除了思想禁個,自由创作出的作品是多么生动、多么具有创意啊！让受教育者置身于美的氛围.创设情境、激发情感.让学生从各个角度接受美德熏陶.
1.借助形象,达到“以形悦目”
车尔尼雪夫斯基说：“美是生活,美与崇高其实就存在于自然与人生中”.是的,美与崇高就存在于音乐中.生活美、自然美、社会美、艺术美见诸各个时期的歌曲和旋律中,这些神奇的旋律为我们提供了良好的美育材料,“社会无处不美,留心处处皆是美.”激发他们创造美的能力.小学音乐教材中许多歌曲都着重培养学生美好的情感.从看词到读词、无声的文字变成有声的语言,入于眼、出于口、同于耳、记于心,产生“如见其人,如间其声,其美的感受.《田野在召唤》是小学音乐教材中一首很明快的歌曲,歌曲写出田野春天的色彩,歌曲通过生动的歌词为我们展现了一幅充满春天气息、充满春的活力的画面.从朗读歌词到演唱歌曲,仿佛可以感受到春光的和煦,触摸到春风的柔和,闻到春草淡雅的芳香.美育根本目的在于培养、美化人,以潜移默化的方式传递美的信息.从而逐渐深入地体会作品的内涵美,与作曲者发生感情上的共鸣.
2、借助语言,创设情与境,达“以言赏心”
我们进行音乐教学时要从引导学生体验音乐作品的情感和意境入手,让学生感受轻快、热烈,优美、悲伤的情感,体会各种音乐作品的意境.在美妙的音乐中伴随着教师抑、扬、顿、挫、充满感情且富于表现力的讲,引导学生在美的意境中求取新知,“耳解其音、心其情”,由此激发学生创造性想象.如低年级歌曲《国旗国旗真美丽》,通过歌词让学生进行赏析,从色彩、感情去指导学生体会国旗形象,使学生意识到国旗实在是不平凡的.赞国旗、表现对国旗的热爱,并了解国旗是中国领导下的中华人民共和国的象征,要求学生以创新、求实、好学、团结、奋勇向上的精神来为国旗献礼,只有这样才能表达对国旗的无限敬仰.
在音乐知识能力的学习中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,使知识与兴趣相生,从而达到“以悦助情、以趣”的目的.生活中哪些声音与它们相似?谁发出的声音高?谁发出的声音低?哪次敲击的声音高?哪次敲击的声音低?并配合进行音乐游戏活动.
3.创新施教、审美创造,表现体验情感
没有美育的教育是不完全的教育,引导学生在旋律与歌曲美的天地中充分吸取营养.在潜移默化中,逐渐使自己心灵得到净化,感情得到升华,情操得到陶冶,这样培养出符合社会要求的高素质的人才.能用令人信服的独唱、领唱、伴奏和讲解来吸引学生,努力做到“给学生一杯水,自己要有一桶水.”
从各个环节注重音乐教学的创新审美情趣,让学生感兴趣的音乐课堂,让情感与美成为音乐最和谐的旋律.
总之兴趣是打开音乐大门的到时,同时,学生浓厚的学习兴趣也是优化教学效果的保证,两者结合,才是教学质量的有效保证.
参考文献：
[1]浅谈小学音乐教学中审美趣味的培养[J].罗瑞.北方音乐.2017 （16）
该文总结，该文是一篇关于对不知道怎么写音乐教学论文范文课题研究的大学硕士、学习兴趣和音乐本科毕业论文学习兴趣和音乐论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
学习兴趣和音乐引用文献:
[1] 学习兴趣和音乐论文范文 学习兴趣和音乐大学毕业论文范文2万字
[2] 学习兴趣和音乐论文怎么写 学习兴趣和音乐相关论文范例2000字
[3] 学习兴趣和音乐毕业论文怎么写 学习兴趣和音乐方面研究生毕业论文范文2000字
