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第一篇论文摘要：提高医学生妇产科临床实习质量方法的探讨
为了实现对医学生的教育目标,在妇产科临床实习过程中培育医学生良好的医德修养,帮助医学生转换角色,突出临床实习的临床特性,实施互动式教学,重点培养医学生的临床思维能力,注重理论联系实际,开展双语教学,从而提高医学生妇产科的临床实习质量.
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第二篇摘要范文：医学模拟教学在妇产科临床教学中的应用及体会
临床教学在妇产科教学中占有举足轻重的地位,随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,传统临床实践教学面临着严峻考验.通过建立了妇产科模拟实验室,构建模拟教学平台,实施医学模拟教学,探索建立新型的临床教学模式与体系.结果表明,与传统教育相比,在临床技能训练方面医学模拟教学具有独特的优势,为临床教学提供了广阔的平台和发展空间.
第三篇妇产科临床医学论文摘要：数字医学在妇产科临床应用基础研究进展
数字医学是一门涵盖了多个学科领域的新兴交叉性学科.近年来,随着相关三维重建技术等的发展,其逐渐也在妇产科中得到了运用.该文对数字医学在妇产科的研究方法及临床应用基础研究进展进行了探讨.
第四篇妇产科临床医学论文摘要模板：七年制临床医学生妇产科PBL实习教案中的医学*学
医学*学是一门与医疗行为有关的道德科学,妇产科学是一门独立性强,与多学科交叉的临床学科,涉及医学*学内容较多,本文旨在结合目前备受关注的医患关系问题,探讨如何将七年制临床医学生妇产科学实习阶段PBL教程的重点和难点与医学*学良好结合,以期在提高妇产科临床实习质量的同时,将医学*学与临床实践紧密结合,培养医德和医术兼备的高级医学人才.
第五篇妇产科临床医学论文摘要怎么写：医学模拟教育结合PBL在八年制妇产科临床见习中的应用研究
目的了解医学模拟教育结合PBL在八年制妇产科临床见习中的教学效果.方法将27名学生分为两组,实验组临床见习采用医学模拟教育结合PBL的教学模式,对照组采用单纯临床见习带教模式,应用理论考试、临床技能操作考核、课后问卷调查方式来评估课堂教学效果.结果两组基本理论成绩差异无统计学意义,但临床病案分析、实践技能考核及总成绩实验组明显高于对照组,课后问卷调查教学效果满意率实验组高于对照组.结论医学模拟教育结合PBL在八年制妇产科临床见习中的应用,可以提高学生临床操作能力及临床思维能力,为培养高素质的医学人才打下坚实的基础.
第六篇摘要范文：提高八年制医学生临床实践能力的妇产科见习教学新探
目的探讨培养具有较强实践能力的八年制医学生的妇产科见习教学方式.方法在2004级50名八年制医学生的妇产科见习中,进行了妇科实验技术课程教学、",妇产科急诊值班和病房实习的临床观察与思考",的教学活动和临床技能模拟教学等三方面的探索.结果这三方面的尝试在解决妇产科教学中的难点问题、提高妇产科临床操作技能和增加临床实践机会等方面取得了较好的教学效果.结论妇产科见习教学的探索为提高八年制医学生的临床实践能力提供了可供参考的教学模式.
第七篇妇产科临床医学论文摘要范文：融入式医学人文教育在妇产科临床教学中的探讨
医学模式向",生物-心理-社会医学模式",的转变,使得医学人文教育的重要性日益突出.通过分析目前我国妇产科临床教学中医学人文教育的匮乏和紧迫性,提出优化教师人文素养,循序渐进,融入式教学、渗透式教学、多样化教学等对策和建议.
第八篇妇产科临床医学论文摘要格式：八年制临床医学专业妇产科学教学方法改革初探
八年制临床医学生是一种新的培养方式,目标是毕业时达到临床医学博士研究生水平.而妇产科学作为临床医学的二级学科,既具备了所有外科的普遍特点,但又有自身的专科特点.结合八年制医学生自身特点及培养目标,在对八年制临床医学专业妇产科学教学过程中存在的问题进行分析的基础上,提出了妇产科学教学方法的一系列改革措施.
第九篇妇产科临床医学论文摘要：妇产科临床医师对于临床基本技能掌握情况及其影响因素的调查分析
目的：通过对于妇产科临床医师临床基本技能掌握情况进行调查,分析妇产科临床医师对于基本技能的认知程度、重视程度、掌握程度、技能学习来源及其影响因素等.以寻找提高妇产科临床医师熟练掌握临床基本技能的可行方法.方法：采用自行设计问卷,首先以重庆市为预调查地区,对重庆市部分医院(5所)共计102名妇产科临床医师进行调查.后对于重庆市各级医院的专家共计32名进行了问卷调查,根据专家调查问卷,确定妇产科基本临床技能的内容,同时根据重庆市部分医院预调查结果,对调查问卷予以修正后以无记名方式随机对重庆市、四川、贵州、云南等省份的医院(共计16所)妇产科临床医师共计310名进行调查,数据采用SPSS 19.0 (Statistical Product and Service Solutions)进行分析,P<,0.05为差异有统计学意义.结果：预调查102名临床医师中47.15%对妇产科基本技能认知欠佳；78.4%对妇产科基本技能重视；低年资医师中约28.5%自觉对妇产科基本技能不熟练；妇产科基本技能的熟练程度与重视程度、职称、工作年限等因素有关(P<,0.05).专家问卷结果确定妇产科基本技能为：妇科检查、子宫内膜、宫颈、外阴等组织活检、人工流产术及安取环等宫腔操作、妇科手术操作常规、产科检查、正常分娩基本操作及常规助产技术、产科手术操作常规、新生儿复苏常规、羊膜腔穿刺、胎心监护图及产程图.后对于16家医院的310名妇产科临床医师进行的正式调查中,31.6%认为自己妇产科基本技能掌握较差；26.1%认为自己掌握中等；42.3%认为自己掌握较好.妇产科基本技能熟练程度均与操作次数、工作年限、职称有关(P<,0.05)；基本技能学习途径来源主要为：工作医院(85%)、书籍(82%)、学术会议(58%)；94.2%的临床医师希望参加单独技能培训.对于培训方式,临床医师更青睐于临床带教和模具训练.结论：妇产科临床医师对于基本技能掌握程度欠佳,基本技能熟练程度与实际操作机会密切相关,加强对临床医师的基本技能培训的重视力度,增加其参加学术会议、进修、培训班等的机会,建立临床技能培训中心,构建区域性医学资源共享平台,加快临床医师的成长速度.
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第十篇摘要范文：PBL教学法在全科医学妇产科临床教学中的应用研究
PBL教学法在全科医学妇产科临床教学中的应用研究@李静$西安医学院临床医学院附属医院妇产科!710077@严琴琴$西安医学院临床医学院附属医院妇产科!710077刘海波.全科医学教育师资培训.中国全科医学,2004,7（15）：1022.B..
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妇产科临床医学引用文献:
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