经济管理学毕业论文大纲范本模板 经济管理学毕业论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、中医院校公共（卫生）事业管理专业创新人才培养模式的策略研究论文提纲
2. 四、面向“共赢”的大学生第二课堂培养方案探析论文提纲范文
3. 三、985高校管理学科投入产出效率评价研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中美高校市场营销专业本科课程设置比较研究论文提纲范文
5. 一、农林院校经济管理类硕士研究生就业问题研究论文提纲范文

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五、中医院校公共（卫生）事业管理专业创新人才培养模式的策略研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-2-3 “创新人才”、“培养模式”与“课程设置”概念释义

1-3 国内外研究现状

1-3-1 国外研究现状

1-3-2 国内研究现状

第二章 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-3 创新点

第三章 研究内容

3-1 对国内10所高校公共(卫生)事业管理专业培养方案的调查与分析

3-1-1 培养目标现状分析

3-1-2 各类必修课时数分布情况

3-1-3 医学类课程情况

3-1-4 管理类课程开设情况

3-1-5 经济类课程开设情况

3-1-6 法学类课程开设情况

3-1-7 毕业实习情况

3-2 对黑龙江中医药大学公共(卫生)事业管理专业毕业生的问卷调查与分析

3-2-1 发放问卷具体情况

3-2-2 公共(卫生)事业管理专业的了解程度

3-2-3 本专业就业前景调查

3-2-4 该专业相关问题调查情况

3-3 用人单位对公共(卫生)事业管理专业毕业生的反馈与需求调查

3-3-1 社会适应能力

3-3-2 人际沟通表达能力

3-3-3 组织协调能力

3-3-4 运用专业知识水平,解决问题的能力

3-3-5 其他职业技能

3-4 关于黑龙江中医药大学公共(卫生)事业管理专业人才培养方案的专家意见调查

3-4-1 黑龙江中医药大学公共(卫生)事业管理专业相关介绍

3-4-2 黑龙江中医药大学公共(卫生)事业管理专业课程修订

3-4-3 修订后公共(卫生)事业管理专业教学时数情况

3-4-4 成绩考核与学位授予

第四章 我国公共(卫生)事业管理专业人才培养存在的问题及原因

4-1 课程设置不够合理

4-2 培养内容不能满足发展需要

4-3 高校师资不充足

4-4 实践教学不够完善

第五章 中医院校公共(卫生)事业管理专业创新人才培养的对策建议

5-1 树立正确的教学理念

5-1-1 引入STS教育

5-1-2 KAQ人才培养模式

5-2 明确本专业创新人才培养目标的定位

5-3 不断完善本专业创新人才培养的机制

5-3-1 建立与培养目标相适应的课程体系

5-3-2 采用与培养目标相适应的教学组织形式和教学方法

5-3-3 全方位的制度与保障体系

第六章 结论

致谢

参考文献

附录

研究生在学期间发表论文情况

个人简历

四、面向“共赢”的大学生第二课堂培养方案探析论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 我国高校大学生培养工作存在的问题

1-2-1 人才培养定位滞后于社会发展职业需求

1-2-2 人才培养第一课堂与第二课堂教育缺乏协调

1-2-3 人才培养对象缺少自我开发职业素质不济

1-2-4 人才培养外部大环境处于浮躁状态

1-3 国内外关于人才培养相关理论综述

1-3-1 “成功智力”理论

1-3-2 “就业力”理论

1-3-3 “成功力”理论

1-4 研究思路与方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-4-3 研究过程与论文结构

1-4-4 研究成果

第2章 我国高校大学生培养定位分析

2-1 “相关利益者法”与高校人才培养有效性评价

2-1-1 “相关利益者法”的提出

2-1-2 国外“相关利益者法”在评价组织运行有效性中的应用

2-1-3 国内“相关利益者法”在评价组织运行有效性中的应用

2-2 倾听“相关利益者”声音探究高校人才培养问题根源

2-2-1 社会认为高校人才培养趋同性严重千校一面

2-2-2 用人单位认为专业教育和市场需求严重错位

2-2-3 学生认为未满足就业需求不具备“职业素质”

2-3 影响高校人才培养定位的因素分析与方向确定

2-3-1 依高校自身条件和能力办出学校的优势和特色

2-3-2 以社会需求为导向使人才培养与职业需求有机协调

2-3-3 面向职业面向未来提升大学生的职业素质

2-4 本章小结

第3章 基于四化模型的“以销定产”下大学生职业素质分析

3-1 四化模型理论的提出及借鉴

3-1-1 四化模型理论的提出

3-1-2 四化模型理论对“以销定产”下大学生职业素质的借鉴

3-2 “以销定产”下大学生职业素质差距分析

3-2-1 不具备完整严谨干事的能力

3-2-2 不处于积极愿意干事的状态

3-2-3 不具备核心职业知识暗默知识匮乏

3-3 “以销定产”下大学生理想化职业素质分析

3-3-1 崇高的职业道德是大学生职业素质的核心

3-3-2 精深的职业知识是职业素质的前提和基础

3-3-3 良好的职业技能是大学生职业素质的保障

3-4 本章小结

第4章 面向“共赢”的大学生第二课堂任务分析

4-1 第二课堂的含义

4-1-1 补充说

4-1-2 素质说

4-1-3 整体说

4-1-4 共赢说

4-2 第一课堂和第二课堂的关系

4-2-1 第一课堂和第二课堂互为促进关系

4-2-2 第二课堂独立存在并非可有可无

4-3 高校第二课堂现状及差距分析

4-3-1 整体目标不清晰缺乏系统性

4-3-2 针对性活动少缺乏专业引导

4-3-3 活动开展缺乏学生自我教育

4-4 第二课堂的任务分析

4-4-1 体验专业和职业的不同

4-4-2 体验校园与社会环境的不同

4-4-3 体验大学生和职业人的不同

4-4-4 体验活动是人才增值的有效途径

4-5 本章小结

第5章 面向“共赢”的第二课堂培养方案设计

5-1 初期引导入学教育面向职业自我管理

5-1-1 大学生典型“成长模式”

5-1-2 入学引导重树目标面向职业

5-1-3 自我管理变高中后为大学生

5-2 激活内发性的自我开发产生无穷无尽动力

5-2-1 自我开发的意义

5-2-2 自我开发的途径

5-3 后续指导及时到位既扶上马还送一程

5-3-1 后续指导作用

5-3-2 后续指导构成

5-4 强化实践训练实现大学生向职业人转换

5-4-1 在实践中明确自己的发展定位

5-4-2 保持从基础职位做起的职业心态

5-4-3 强化实战训练有效提高职业技能

5-5 本章小结

结论与展望

参考文献

附录

攻读硕士期间发表的硕士论文

致谢

三、985高校管理学科投入产出效率评价研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 论文研究的背景和意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究目的、意义

1-2 论文的基本思路和结构

1-2-1 本文的研究思路

1-2-2 本文研究内容及结构

1-3 论文研究方法

2 我国管理学科及其发展概述

2-1 学科概述

2-1-1 学科的内涵

2-1-2 学科的分类

2-2 我国管理学科概述

2-2-1 管理学科的有关基本概念

2-2-2 我国管理学科体系

2-2-3 国内外管理学科比较

2-2-4 我国管理学科的发展概况

3 国内外管理学科评价述评

3-1 教育评价、大学评价及学科评价概述

3-1-1 教育评价

3-1-2 大学评价

3-1-3 学科评价

3-2 国外管理学科评价概述

3-2-1 管理学科认证

3-2-2 专业排行榜

3-3 国内管理学科评价概述

3-3-1 管理学科认证

3-3-2 专业排行榜

3-4 学科评价方法综述

3-4-1 建立绩效指标的方法

3-4-2 层次分析法

3-4-3 线性规划方法

3-5 数据包络分析法

3-5-1 数据包络分析方法概述

3-5-2 DEA方法在高等教育领域应用情况的概述

4 构建管理学科投入产出效率的DEA评价指标体系

4-1 高等学校的投入产出分析

4-1-1 高等学校的投入分析

4-1-2 高等学校的产出分析

4-2 投入产出效率DEA评价指标体系构建的原则

4-2-1 目的性原则

4-2-2 可行性原则

4-2-3 全面性原则

4-2-4 独立性原则

4-2-5 精简性原则

4-2-6 输入输出指标原则

4-3 投入产出指标的选取

4-3-1 投入指标的选取

4-3-2 产出指标的选取

4-4 985高校管理学科投入产出效率评价指标体系

5 基于DEA的985高校管理学科投入产出效率评价应用实证研究

5-1 研究数据与计算方法

5-1-1 研究数据的获得

5-1-2 计算方法

5-2 评价结果及分析

5-2-1 评价结果

5-2-2 结果分析

5-3 非DEA有效985高校管理学科的改进

5-3-1 非DEA有效985高校管理学科投入产出效率分析

5-3-2 非DEA有效985高校管理学科提高投入产出效率的途径与方法

结论

攻读硕士学位期间发表学术论文情况

致谢

二、中美高校市场营销专业本科课程设置比较研究论文提纲范文

致谢

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题缘由

1-1-1 营销人员的需求日益增长

1-1-2 营销人才的培养日益得到重视

1-1-3 营销专业课程体系不合理

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 文献综述

1-3-1 市场营销专业课程设置存在的问题研究

1-3-2 优化市场营销专业课程的对策研究

1-4 研究思路和方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

1-5 核心概念界定

1-5-1 课程

1-5-2 课程设置

2 中美高校市场营销专业本科教育的发展历程

2-1 美国高校市场营销专业本科教育的发展历程

2-1-1 初创成型期 （20世纪20年代至20世纪50年代）

2-1-2 发展兴盛期（二战后至20世纪70年代末期）

2-1-3 成熟和课程革新期（20世纪80年代至20世纪90年代末期）

2-1-4 逐步完善期（进入21世纪以来）

2-2 中国高校市场营销专业本科教育的发展历程

2-2-1 经济、管理学类（1987年至1993年）

2-2-2 经济学门类下的工商管理二级类（1993年至1998年）

2-2-3 管理学门类下的工商管理二级类（1998年至今）

3 中美高校市场营销专业本科课程设置现状

3-1 美国高校市场营销专业本科课程设置现状

3-1-1 美国高校市场营销专业本科培养目标

3-1-2 美国高校市场营销专业本科课程结构与内容

3-2 中国高校市场营销专业本科课程设置现状

3-2-1 中国高校市场营销专业本科培养目标

3-2-2 中国高校市场营销专业本科课程结构与内容

4 中美高校市场营销专业本科课程比较分析

4-1 中美高校市场营销专业本科教育发展历程比较

4-1-1 产生根源一致:推动社会经济发展

4-1-2 课程发展路径一致:从只重专业知识到兼重普通教育

4-1-3 发展规律不同

4-2 培养目标比较

4-2-1 培养目标对人才素质的要求不同

4-2-2 人才培养目标定位不同

4-3 课程结构与内容比较

4-3-1 通识类课程的比较

4-3-2 商学基础类课程的比较

4-3-3 专业类课程的比较

5 对我国高校市场营销专业本科课程设置的启示

5-1 制定适切的培养目标

5-1-1 根据时代特色提出人才素质要求

5-1-2 明确人才目标的定位

5-2 加强选修课设置，完善选修体系

5-2-1 根据目标划分课程领域

5-2-2 扩大学生的选课自主权，加强选课指导

5-3 丰富课程内容

5-3-1 开发本校特色课程，使课程多样化

5-3-2 增设学科前沿课程

5-3-3 增加国外学习交流

5-4 强调课程的实践性

5-4-1 校企合作教学

5-4-2 加强实习环节

6 结束语

参考文献

个人简历及在学期间所取得的科研成果

一、农林院校经济管理类硕士研究生就业问题研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 课题背景

1-2 研究的目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究的意义

1-3 国内外研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究现状

1-4 主要研究内容和方法

1-4-1 主要研究内容

1-4-2 研究方法

2 相关概念及理论

2-1 相关概念界定

2-1-1 经济管理类

2-1-2 硕士研究生

2-1-3 就业的概念

2-1-4 农林院校

2-1-5 人力资源定义及特征

2-2 相关理论基础

2-2-1 发展经济学派就业理论

2-2-2 劳动力供求理论

2-2-3 人力资本理论

2-2-4 人力资源配置理论

2-2-5 职业生涯规划理论

本章小结

3 农林院校经管类硕士研究生就业状况

3-1 经管类专业硕士研究生总体就业状况分析

3-1-1 毕业人数分析

3-1-2 就业率分析

3-1-3 就业地区流向分析

3-1-4 就业行业流向分析

3-2 经管类具体专业硕士研究生就业分析

3-2-1 总体专业分析

3-2-2 涉农(林)专业与非涉农(林)专业对比分析

3-3 农林院校经管类硕士毕业生就业的特点

3-3-1 毕业生男女比例明显失衡

3-3-2 整体就业形势持续下降

3-3-3 专业间就业率呈现出显著差异

3-3-4 就业结构性矛盾突出

3-3-5 就业地区分布严重失衡

3-3-6 就业行业分布相对集中

3-4 本章小结

4 农林院校经管类硕士研究生就业影响因素分析

4-1 研究生自身因素

4-1-1 研究生就业观影响毕业研究生就业

4-1-2 就业的期望居高不下

4-1-3 个人综合素质

4-2 外部因素

4-2-1 培养单位

4-2-2 社会大环境

4-2-3 政府就业政策

4-3 本章小结

5 农林院校经管类硕士毕业生就业SWOT分析

5-1 优势(StrengthS)分析

5-1-1 就业的强势文凭

5-1-2 较高的人文素质

5-1-3 吃苦耐劳的"农林人"精神

5-1-4 行业性就业优势

5-1-5 学科优势

5-2 就业劣势(WeaknesseS)分析

5-2-1 就业观念和态度的劣势

5-2-2 课程设置和培养目标定位不明确

5-2-3 农林院校的社会影响力不大

5-2-4 年龄劣势

5-2-5 职业生涯规划与就业指导不足

5-3 就业机会(opportimities)分析

5-3-1 国内和国际经济发展和中小企业的涌现

5-3-2 国家对农林事业和农林院校的重视

5-4 就业威胁(Threats)分析

5-4-1 社会就业形势严峻

5-4-2 综合院校同质专业硕士毕业生的竞争

5-4-3 就业双方的市场地位失衡

5-5 本章小结

6 农林院校经管类硕士毕业生就业问题解决对策

6-1 农林院校经管类硕士研究生要树立正确的择业观、提高综合素质

6-1-1 转变观念,提高对农林事业的认识

6-1-2 降低就业期望,投身农林事业

6-1-3 培养实践能力,提高综合素质

6-2 农林院校积极发挥作用

6-2-1 适时调整专业设置,加强学科建设

6-2-2 深入开展农林院校研究生职业生涯规划和就业指导工作

6-2-3 加强对农林院校经管类硕士研究生的教育与实践能力

6-2-4 充分发挥导师的指导作用

6-3 农林单位积极发挥市场主体作用,积极吸纳农林人才

6-3-1 农林单位加快发展,提供更多就业机会

6-3-2 加强农林单位社会责任

6-4 加强政府宏观调控职能

6-4-1 建立以农林院校为主导,面向农林区域、农林单位的就业市场

6-4-2 强化监督机制,建立有效的农林人才储备制度

6-5 本章小结

结论

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

致谢

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