《5G时代新闻传播人才培养模式探究》
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摘 要：电子信息技术的发展和网络的普及,给我国人民群众的生产和生活带来很大的便利.随着现代化社会高新技术的发展和成熟,我国当前已提前进入5G时代.在当前社会飞速发展的大背景下,我国的新闻教育人才培养也应当与时俱进调整人才培养重点,为今后社会的发展储备高质量的复合型人才.文章基于5G时代的大背景下重点分析了新形势下,新闻传播人才培养的重点和有效策略,希望可以对新闻传播人才的培养提供一个帮助.
关键词：5G时代;新闻传播;人才培养;模式探究
前言：
改革开放以来,我国的社会经济整体发展态势呈现出稳步上升的趋势,隨着当前高新技术的发展成熟和普遍应用,给我国的社会生产以及居民生活带来了很大的便利,也在无形之中改变了我国居民的思维方式.电子信息技术的高速发展,使得我国提前步入信息高速公路.2019年6月6日,向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电发放了5G商用牌照,表明我国正式进入5G商用年代.众所周知,5G容量高、延时低以及能耗低等的特点让新闻传播行业面临着前所未有的挑战和机遇,所以在新形势下,新闻传播对于人才的培养模式也应当做出调整,为5G时代储备新型专业人才.
一 5G时代传媒行业的新变革
在2019年的4月份,中国联通与华为联合发布《5G新媒体白皮书》明确指出,媒体行业将会首先享受到5G福利,带动中国媒体的市场空间到2022年将超过400亿元人民币.5G时代的到来给传媒行业带来巨大的变革和全新的机遇,在传播主体、传播渠道、媒体受众以及传播效果方面都会有质的飞跃.具体分析如下：
(一)传播主体和渠道更加多样化
随着电子信息技术的发展5G技术的普及纳入了各种智能终端设备,使得信息传播主题和渠道更加的多元化,人不再是唯一的传播主题,人与人、人与物以及物与物之间都可以构成全新的传播关系.除此之外,强大的5G技术支撑使得当前主流媒体,自媒体以及商业媒体之间的界限最大程度的被消解.当前各种短视频平台带来了新的粉丝经济,彰显出了网红的经济价值,所以也在很大程度上对传统主流媒体提出了新的挑战.由于互联网的普及和电子信息技术的飞速发展,创造了当前万物互联的时代,传播的内容和途径也愈加多元化,除了传统的第一媒介和第二媒介之外,当前每一个参与万物互联的主题都可以作为信息传播的介质成为新的信息媒体平台.在融媒体时代下,第三媒介时代的到来将把人民群众碎片化的信息变为无限的传播平台.可以预示到未来各类智能终端将成为媒体行业抢先争取的传播载体.
(二)媒体受众进一步扩大
5G时代传媒行业的新变革还体现在媒体的受众基础,进一步被扩大在4G时代,信息传输的双方界限逐渐被肖姐越来越多的受众参与到信息的生产接收和传播中去当前进入5G时代,受众的范围进一步被扩大.各种媒体平台的用户原创内容将会继续焕发活力.与此同时,媒体受众基础的进一步扩大媒体,受众的专业需求也越来越高,在一定程度上不断促进着媒体行业不断的优化升级.
(三)视频传播占据主要地位
在4G时代视频传播领域呈现出了迅猛发展,例如抖音快手等短视频平台带来了当代流量的集体狂欢.在5G时代到来之后,传媒行业的视频传播将占据主要地位.再加上 AR和VR等高新技术的完美融合,未来传媒行业的视频语言传播将会完全取代传统的文字语言,实现全新的跨越,所以说对于传统媒体的改革创新提出了更为严峻的要求.
(四)传播效果大幅提升
随着5G时代的到来,不再局限于4G的互联网高速发展,由于4G时代虽然实现了快速传播,但是由于流量费用的限制导致网速不足以支撑AR和VR等高新技术的完美融合.在4G时代所存在的诸多问题在5G时代可以得到很好的解决,并为人民大众提供沉浸式的使用体验,为未来传播行业树立全新标准.
二、5G时代新闻传播人才培养的有效策略
当前我国大多数高校的新闻传播教育模式,依然沿用着传统的教育方式.随着现代化社会的飞速发展,传统的人才培养模式已经不能很好的适应现代社会的发展.面对当前5G时代对于社会各界和新闻传播媒体领域带来的改变,新闻传播教育行业也应当与时俱进,根据当前大众媒体时代的发展趋势,对专业人才培养模式进行适当调整,为现代化社会的发展储备人才.
(一)高校内部加强专业之间的合作
现代化社会需要的是具有创新意识和超强的实践能力的综合体.新闻传播的内容还是传播渠道进行创新,高校内部之间加强新闻传播专业和计算机相关专业之间的非常具有现实意义的.在当前电子信息技术发展的大背景下,已进入大数据时代,在新闻传播领域大数据新闻可视化以及新闻受众关注点的监测都需要通过新媒体的现代化技术实现,在这个过程中,必然离不开相关计算机专业高新技术的支持.另一方面新形势下实现传播渠道的创新,新闻传播专业的教育还应当熟悉当代新媒体的传播规律,在传播渠道方面进行更多的创新尝试,所以当前要培养新型的新闻传播人才,就应当加强和计算机相关专业的密切合作.
(二)高校和社会媒体之间形成合作关系
其次在5G时代实现新型新闻传播人才的培养,各高校还应当和社会主流媒体之间形成密切的合作关系.社会主流媒体指的不仅是传统媒体和数字化的媒体平台还应当着眼于当前发展迅猛的自媒体等,比如当前发展势头正胜的腾讯、b站以及抖音等媒体平台通过加强和新媒体机构的合作,让新闻传播专业的学生能够有更多的社会实践机会,而这些新媒体是当前社会发展的最新趋势,通过形成良好的合作,可以为学生提供实践平台,让学生提前适应当代新媒体的变化以及相关的实践技能,为毕业之后步入新闻传播岗位打下扎实的基础.
（三）重视高校各专业教师的新媒体素养以及专业技能的培训工作
最后还应当重视高校各专业教师的新媒体素养的培训以及自身专业技能的提升工作.在当前新形势下,各专业教师由于传统教学考评标准的限制,往往所涉及到的课程内容比较单一,在当前新形势下,各高校可以根据当前社会发展的最新趋势,对人才培养模式以及教师的考评标准进行适当的调整,以更好的贯彻落实当前素质教育的指示.另一方面各高校应当重视当前专业教师自身技能的培训工作通过以提升教学技能为主题的培训,帮助各高校教师正确意识到技术培养对于当前新闻传播行业的重要性,突破传统重理论轻实践的教学思维.带动各专业教师积极参与到当代新媒体的生产实践中来,切实提升专业技能,为当代新闻传播专业的学生提供更高效的教学模式.
总而言之,我国当前正处于新媒体时代转变的关键时期,新闻传播行业也应当与时俱进根据当前媒体行业发展的最新趋势,对人才教育培养的模式进行优化升级,为传媒行业的可持续发展储备高技能的专业人才.
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作者简介：
全佳玲,天津市信基科技有限公司.
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