★100篇免费林学专业论文范文,为你的写作提供相关参考,可用于林学专业方向的硕士论文和本科论文写作参考研究,每一篇都是经典优秀的范文格式模板,【赶紧阅读吧！】
第一篇林学专业论文范文参考：基于“棕色土方”概念的棕地再生风景园林学途径
棕地对人体健康与生态环境所造成的严重危害已成为全球人居环境建设中的热点问题.中国前所未有的城镇化进程对土地的需求量巨大,城市急剧扩张,新区大量建设,同时,生态红线与永久基本农田的划定在不断推进,部分大城市发展边界即将确定,这些都使大量严重污染的棕地面临巨大再生压力的挑战.开放空间是众多棕地再生项目的目标用途,风景园林学以其对物质空间、生态系统和社会人文三个方面的涵盖,作为连接多专业知识的桥梁,在棕地再生实践的复杂过程中发挥着重要的作用.然而,风景园林学领域内还缺乏对于棕地再生的系统性理论研究,中国的棕地再生实践更是迫切需要相关理论的指导.
本研究通过大量的文献阅读、实地调研、采访座谈、案例分析和中外比较,运用跨学科的综合融贯方法,挖掘当前棕地再生实践中的问题及症结所在,从风景园林学的角度探索解决之道,意图从深化认知与指导实践两个方面提供有价值的研究成果.论文以棕地为研究对象,并尝试给出定义,继而剖析棕地再生的特殊性,归纳出其基本项目特征.研究认为当前棕地再生实践中污染治理与空间设计相割裂,缺乏从风景园林学角度针对棕地空间形态的理论体系与方法平台.论文从棕地本体出发,首次提出“棕色土方”为棕地的本体核心要素,对场地污染进行了空间诠释,并从地形、水体、植被三个方面构建了以“棕色土方”为基础的棕地再生风景园林学途径框架.基于“棕色土方”概念,针对当代城市建设中的现实问题,研究将棕地划分为工业与基础设施闲置地、采矿业废弃地和垃圾填埋场三大类,分别论述其棕色土方构成及场地特征,提出隔离与修复两种“棕色土方”原场治理方式及若干备选治理策略,给出具体的风景园林系统构建途径,并以此为视角对多个国内外成功范例进行分析解读.
论文进而针对中国特色城镇化背景下的棕地再生,回顾其发展历程,剖析其动因与困境,依据“棕色土方”治理过程与原场地的关系,提出“原场策略——五步推进法”与“异地策略——全周期治理法”,为解决中国的棕地再生挑战提供了理论方法与实践应用的平台,为系统性的体系建设奠定了基础.研究以北京市北神树卫生填埋场封场再生的实际需求为契机,将原场策略五步推进法在现实的挑战之中进行应用与检验.具体实践需要整体认知观念的指导,论文最后运用人居环境科学的理论框架,提出棕地再生在五大层次下的行动战略和人居“五观”下的再生原则,强调多学科融贯研究的重要性,从认识论的角度为中国的棕地再生建立坐标.
第二篇林学专业论文样文：南方集体林区森林可持续经营管理机制研究
南方集体林区林权改革后,林农成为森林经营的主体,林户超小规模的森林经营与森林可持续经营要求的规模经营相矛盾,如何解决之一矛盾如何帮助和引导林农控制和组织森林经营过程,从而实现森林可持续经营的目标,充分发挥森林的三大效益这些都是林改后迫切需要解决的重大课题.本研究在对福建、江西和湖南进行实地调研的基础上,从研究林农的森林可持续经营的角度对南方集体林区森林可持续经营管理的机制问题进行了较为系统和深入的研究,为当前我国南方集体林区林改后如何引导和帮助林农科学地管理森林,实现森林可持续经营的目标提供了现实指导和理论依据.
本研究采用了PRRA方法、定性分析、层次分析法以及实证研究相结合的研究方法.PRRA方法主要运用于调查区的林户调查,定性分析主要用于阐述了集体林权改革后森林经营管理的影响因素并对这些影响因素进行了界定,分析了各种要素的相互关系.层次分析法主要用于对当前南方集体林区森林经营管理影响因素的重要性排序.在实证研究中,运用了统计描述方法、Logistic回归模型等定量分析方法.其中,Logistic回归模型用于分析编制和推行林农森林经营方案的影响因素.
本研究的主要内容包括：(1)梳理了南方集体林区森林经营管理的历史,包括建国以来历次林权改革、森林经营管理体制以及森林经营方案编制与实施情况的历史脉络.(2)运用林农问卷调查的数据以及调查中获得的第二手资料对调查区森林经营管理的现状包括林农森林经营方案编制与实施的现状、林业合作组织发展的现状、森林经营管理人力资源开发的现状以及林农融资的现状进行了大量的统计描述和客观分析,并对它们当前存在的问题进行了较深刻的剖析.(3)运用层次分析法对南方集体林区森林可持续经营管理的影响因素进行了排序分析.(4)从森林可持续经营宏观管理机制的角度,将各种影响因素作为其内在有机组成部分的子机制,构建了一套森林可持续经营管理机制的框架,分析了框架构成各子机制的地位及相互关系.(5)研究了森林可持续经营管理机制框架构成中的每一个子机制.具体研究了森林可持续经营方案的编制及执行机制、森林可持续经营管理组织保障机制、森林可持续经营管理人力资源开发及引进机制、森林可持续经营管理投融资机制.
本研究的主要研究结论及成果包括：(1)林农编制森林经营方案的行为受林农的受教育程度、营林收入、是否参与森林经营合作组织、掌握营林技术情况等多层面因素的影响.(2)技术因素、组织因素、资金因素以及人力资源因素是影响森林可持续经营管理的主要影响因素.(3)森林可持续经营管理机制框架构成是由四个子机制组成,即森林可持续经营方案编制及执行机制、森林可持续经营管理人力资源开发及引进机制、森林可持续经营管理投融资体制以及森林可持续经营管理组织保障机制.(4)较系统地构建了森林可持续经营方案的编制及执行机制.(5)设计了森林经营协会的组织体系.(6)设计了林学专业大学生林农培训制度.(7)构建与农林生产相协调的义务教育培养机制.(8)设计了专项基金制度.
第三篇林学专业论文范文模板：社会主义教育发展道路的艰辛探索
不同历史时期的教育具有不同的价值取向和特色.此缘于国家政府决策主体对现实教育问题认识与对解决方案选择的主观反映,以及一定历史阶段社会各主体之间利益结构关系的客观反映.宏观上看,建国以来各个时期的教育特征具体表现为：建国初(1949-1965)“为工农服务、为生产建设服务”,文化大革命时期(1966-1976)“平均主义、政治至上”,20世纪80年代至90年代中后期“效率优先、兼顾公平”,20世纪90年代末至今“均衡发展”.改革开放以来,随着社会主义市场经济的不断推进,我国教育领域内发生了一系列变革,譬如市场力量与机制的介入、公共教育权力的转移以及学校自主权的提升等.伴随着教育改革的逐步深入与深化,教育一系列的问题也不断凸显.市场背景下教育改革领域中的利益主体日益多元、利益机制愈加复杂.因此,新时期搞清楚“什么是中国特色社会主义教育”与“如何办好中国特色社会主义教育”,是一个日益迫切、急需解决的重大理论课题和社会现实问题.
在马克思主义教育思想中国化历程——即探索中国特色社会主义教育中,我们既取得了一些丰硕之历史成果与有益经验,也经历了不少严重的挫折和教训.江西共大就是其中的鲜明一例.江西共产主义劳动大学(简称江西共大)对社会主义教育发展道路的探索始于1958年,终止于1980年.在22年的探索实践中,江西共大因其在管理体制、办学形式、人才培养、招生分配等方面创造出众多特色鲜明、引领潮流的经验,一度被树立为“探索样板”；后来也曾在急速变化的时代被讥讽为“探索耻辱”.无论如何,江西共大在社会主义教育发展道路的探索史上都留下了浓墨重彩的一笔.反思江西共大办学模式,总结其价值取向和时代特色,以便继续深化对于“什么是中国特色社会主义教育”与“如何办好中国特色社会主义教育”的新探索.
本研究运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法、采取纵向和横向相结合的方法,以中国特色社会主义教育发展道路的探索问题为核心,以个案分析的方法对江西共大办学模式“怎样来的”、“怎样办的”、“办得怎么样”作了历史考察和分析,旨在透过这种考察和分析,揭示江西共大成为“探索典型”与“探索耻辱”的历史流变过程,总结江西共大在办学实践中摸索出的一些带有规律性的结论,并密切联系江西共大所处的“以阶级斗争为纲”的特定历史环境进行辩证反思,进而立足于新时期教育问题,发掘江西共大探索中国特色社会主义教育发展道路的得失成败.
关于江西共大办学模式“怎样来的”,本文重点对江西共大办学模式“何以指导”与“何以所需”分别进行了考察.以马克思主义理论为指导,这是江西共大办学的思想基础.始终坚持以马列主义理论指导实践是江西共大突出的特征,其办学的理论渊源、办学的思想启迪、办学的精神准备和形式准备均具有该特征.进一步考察江西共大创办的社会背景可以发现,正是在客观分析老解放区教育的特点与局限、苏联教育模式的特点与局限、旧教育的特点与局限的基础上,在国际教育改革的宏观背景、国内教育困境的中观背景、江西独特省情的微观背景映照下,江西共大的创办有其现实的必然性.
关于江西共大办学模式“怎样办的”,本文首先梳理了江西共大办学的历史沿革,以其探索社会主义教育发展道路取得的阶段性成果为节点,将其22年的办学历程分为“教育大跃进”背景下的江西共大、调整巩固时期的江西共大、*的春节谈话与江西共大的兴旺发展、“文化大革命”中的江西共大、教育领域的拨乱反正与江西共大的改革五个阶段,从现象层面描述其各个阶段办学的具体内容.而本文的重点在于从本质深度展开分析江西共大办学模式如何处理教育与生产劳动的关系、教育与人的全面发展的关系、教育与政治的关系.深入考察江西共大办学模式可以发现,对三大关系的探索贯穿其办学过程的始终,这种探索以*教育思想为直接指导,又深受传统教劳观、政教观的影响.江西共大办学的特色集中体现在对教育与生产劳动、教育与人的全面发展、教育与政治这三大关系的探索中.
在教育与生产劳动的关系问题上,江西共大坚持,学校应该一面教学、一面生产劳动,教学与生产劳动应该相结合；这种结合不能是“机械的结合”,应该是“辩证的结合”：“生产中有学习的部分,学习中也有生产的部分”；实现人的全面发展是教育与生产劳动相结合的根本目标.为此,江西共大探索试验了一套适合半工(农)半读学校的办学体制,通过建立统一领导、分级管理的管理体制,确立“双结合”的生产体制,完善工读结合的教学体制,使办学过程中存在的教育与生产劳动之间的矛盾得到调和.
在教育与人的全面发展关系问题上,江西共大的探索既有自己独特的认识理路又有自己独特的实践个性.它提出,教育促进人的全面发展是学生德育、智育、体育的发展,是学生能力的发展,更是实现个人发展和社会发展的和谐统一；教育促进人的全面发展的根本途径是生产与学习的结合.在办学实践中,江西共大通过采取改善知识结构和提高技能水平的实际措施来促进人的全面发展.
在教育与政治的关系问题上,江西共大坚持,教育是有阶级性的；教育为政治服务；教育必须坚持政治挂帅.在办学实践过程中,重视加强党的领导是江西共大政教实践的核心；红专结合是江西共大政教实践的本质要求；强化思想政治教育是江西共大政教实践的根本保证；密切联系政治形势是江西共大政教实践的基本方向；极力争取上级和领导的支持是江西共大政治实践的重要途径.
关于江西共大办学模式“办得怎么样”,本文以一分为二的辩证分析法为基调,对其人才培养模式、体制模式、结构模式和发展模式,从历史背景、时代条件、大众需求、社会效应、教育规律等多重视角评价其优势与不足.客观公正地深入考察可以发现,江西共大为中国特色社会主义教育发展道路做了艰辛探索,除了在教育三大关系问题上有重要的理论贡献之外,其办学模式中个人发展与社会发展相统一的办学目标、层次化和多样化的办学形式、总分结合的管理体制、工读结合的教学体制等,也是教育发展史上的宝贵财富.
| 有关论文范文主题研究: | 关于林学专业论文范文集 | 大学生适用: | 2000字高校大学论文、2500字电大毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 84 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文小结 | 职称论文适用: | 核心期刊、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 林学专业方面 | 论文题目推荐度: | 优质林学专业论文范文选题 |
然而,江西共大毕竟是特殊年代的一场特殊教育实验,其办学模式必然是一个打上了历史和时代烙印的“矛盾体”：它的办学宗旨强调政治与业务相结合但定位不清,办学方式实行半工半读但未能坚持,办学经费宣称自给自足但从没实现.它追求实现人的全面发展,却又坚持政治挂帅；它希望实现高等教育大众化,却忽视了当时的生产力实际；它在重技能的同时,却又付出了轻理论的代价.
立足于当前实际,在进一步深入探索中国特色社会主义教育发展道路的征程中,本文提出,江西共大办学模式对我们有四个方面的现实启迪：根本理念上,突破二元对立：方式上,理论与实际相结合；目标上,全面综合；路径上,注重内涵.
第四篇林学专业论文范例：心理生活质量研究
世界的物质化发展与精神化发展如车之双轮,同步趋动.社会不断推动物质世界的发展已成为人类永恒的动力.同时,人类又无时无刻的不在追求精神世界的极大丰富.人类社会发展的进程中,从来没有间断对物质世界推动的信心和对精神世界丰富的信念.随着人类进步的车轮不断撵过,物质世界已经得到较高的发展,人类的物质生活水平不断提升.然而,人类精神生活追赶的脚步却似乎相对滞后,这必将促使人类对精神生活产生更为广泛的关注.长期以来,世界各国的研究者们非常关注生活质量问题,关注焦点也主要以物质生活质量和精神生活质量为核心.生活质量是人类为了自身更好的生存而追求的永恒生活主题,关于生活质量的研究,则是探讨人为什么生活和怎样生活的核心问题.生活质量研究始于20世纪50年代末60年代初,自生活质量研究被提出,受到许多研究者的关注,经济学、社会学、生态学、文化学等从不同角度对生活质量进行探索.社会学关注的是在个人与社会的关系过程中把握生活质量；经济学关注的是通过社会经济发展和生活水平获得的生活质量；生态学关注的是将生活质量看作是一个内在因素,并在与人口和环境要素互动关系中不断变化；文化学关注的是文化传承、发展变迁和冲突中感受现实的生活状态和生活体验.这些研究互相补充和拓展,使生活质量研究不断深入,并形成不同视域下的生活质量观.
近年来,随着社会物质生活质量的提升,人们将关注的视线转移到了人类生活的幸福程度方面,通过对人幸福感的研究,揭示人类物质生活带给人类精神生活的满足程度.特别是一些心理学家,从心理生活入手,探索主体人的心理生活体验及物质生活质量对人心理生活产生的巨大影响,并力图揭示物质生活质量对人心理生活质量的促进作用.生活质量应当体现在物质生活水平达到一定程度的人们对精神生活质量的要求,也就是说更多地关注精神生活质量.而人的精神生活主要体现在由认知、情感、态度、需要和价值等方面所形成的生命质量、幸福体验、心理健康、价值判断和心理成长等内容.从社会学、经济学、文化学、生态学等视角探索生活质量无疑为人的生活质量特别是如何促进人的物质生活质量方面起到了重大推动作用.然而,人的生活质量最终将体现在以物质生活质量为基础的精神生活质量方面,而精神生活质量核心的表现是心理生活质量.
尽管人们十分关注物质生活质量,但内心却非常明确物质生活质量并不是人们追求的终点.物质生活达到一定水平后,人们依然感觉不到幸福、愉快和心灵的安宁,人们会产生疑问,人到底在追求什么样的生活?高质量的生活到底是怎样的?高质量的生活使人处于怎样的心理状态?这就推动人不断探索怎样的生活是人内心最幸福的体验.心理生活的研究为深入研究生活质量问题打开了一扇门,心理生活是由生活者自主体验和把握的,或者说是由生活者自主创造和生成的.人不是自己心理被动的承载者或呈现者,而是主动的创造者和生成者.由此看来,人们生活的根本目的就是为了追求高质量的心理生活,什么是心理生活质量,什么样的生活是高质量的心理生活,影响心理生活质量的因素有哪些,如何提高心理生活质量等,这些都是本研究需要深入分析和全面探讨的问题.
文章通过对心理生活质量的基本内涵、心理生活质量的理论基础、心理生活质量的影响因素等方面的研究,阐述了心理生活质量是以心理学中的认知、情感、态度、需要、价值等维度审视人生活的幸福体验、心理健康、价值判断、生命质量和心理成长等方面的体验水平和感受程度,是主观心理体验和客观心理感受的统一.心理生活质量是以社会学、经济学、文化学、生命学和心理学为其理论研究基础,受社会经济、人口、文化、环境及心理认知、情感体验、自我实现、人格特质、心理创造等因素的影响.文章在构建心理生活质量理论的基础上针对大学生群体编制了心理生活质量问卷,采用自编问卷对大学生心理生活质量进行专业差异、年级差异、性别差异、家庭结构、情感状况、家庭月收入和大学生月消费等8个方面进行调查分析.并在此基础上,提出从心理认知方面完善个体对自我的认知能力,培养个体对他人的认知能力,提升个体对群体的认知能力；从心理适应方面完善人际交往能力,确立合理社会需求,不断完善自身人格；从心理成长方面完善心理生活环境,客观评价自我心理成长和合理定位自我价值实现等提高心理生活质量的对策,为不同群体心理生活质量的研究提供有价值的借鉴和参考.心理生活质量研究拉开了关于人类精神生活的心理学视角研究的序幕,对于深入探索如何提高人的生活质量具有重要的理论和实践意义.
https://www.mbalunwen.net/kaogu/85705.html
第五篇林学专业论文范文格式：“3S”技术在川西干旱河谷退耕还林（草）监测与生态还林决策中的应用——以甘孜州九龙县为例
本文针对退耕还林(草)的重点和难点地区(川西干旱河谷)存在的问题和面临的困难,利用“3S”技术对该区退耕还林进行监测和生态还林决策.分析了在该地区利用“3S”技术和生态学原理进行退耕还林(草)监测和生态还林决策的可行性,摸索出了一套适应川西干旱河谷地区耕地比例小(占土地面积的0.6％)、退耕地块破碎地貌的遥感监测方法.本文认为川西干旱河谷地区的退耕还林(草)是一个逐步实施的动态过程,应分清轻重缓急,综合各种因素进行退耕还林(草)的时序决策和空间决策.从林学专业和生态学的角度出发,在充分考虑各种自然、社会因素的基础上,运用“3S”技术确定森林立地条件和进行生态还林(草)决策.研究取得以下主要成果： (1)提出了适应于川西干旱河谷地区耕地比例小(占土地面积的0.6％)、退耕地块破碎地貌的遥感监测技术.由于九龙县耕地资源绝对数量和相对数量都比较少,全县耕地占全县土地面积的0.6％,这些耕地多分布在高山峡谷的河谷边沿,地块碎,很难见到1公顷以上的成片耕地,而退耕还林的部分仅占耕地的一小部分,所以,用于退耕还林的耕地更难见1公顷以上的.而且由于干旱河谷地区的气候干旱少雨,幼苗生长缓慢,最高的云杉也不超过40厘米高.退耕地块小和幼苗长势差等因素势必给退耕还林(草)遥感动态监测带来很大的困难.本研究在实地调查和大量遥感图像处理、计算机综合各种矢量数据资料的基础上,探索出了一套适应于川西干旱河谷地带退耕还林(草)的遥感监测方法.
(2)将退耕还林(草)决策作为系统工程来考虑,认为退耕还林(草)是一个长期的复杂的逐步实施的过程,突破了以往仅仅用大于25度的坡耕地原则或不同的土壤侵蚀级别进行退耕还林(草)静态决策的局限,提出：退耕还林(草)是一个长期的复杂的逐步实施的动态过程,应分清轻重缓急.根据土地生产力、生态作用、土壤侵蚀程度等方面的计量指标来定量分析经济林和生态林的比例、分布以及退耕还林(草)先后等问题. (3)本研究首次提出:退耕树种的选择及退耕过程也是一个时序过程,应分步进行.从林学专业和生态学的角度出发,探索“35”技术支持下的生态重建在退耕还林(草)中的应用.应用“35”技术进行森林立地类型的划分和不同生态环境下退耕还林(草)林种的选择、还林模式的确定.认为退耕还林应重视利用人工的方法促进森林群落演替,分阶段进行:第一步,退耕后栽种先锋树种和适生的灌丛树种,第二步,“退林还林”,用更新树种促进森林群落的演替,使生态系统尽快成长为顶级群落.确定先用先锋树种搭配适生的灌木树种进行农耕地的退耕还林,再用演替树种进行树种的更新,促进群落定向演替(我们可以称之为“退林还林”),这也是退耕还林时序决策的一部分. (4)探索了新型的传感器ASTER卫星影像的立体数字测量方法,进行了DEM的提取.分析了地面控制点对DEM提取精度的影响,得到最佳的地面控制点数量,结果表明,AS几R提取DEM是可行的.这将为退耕还林(草)决策中DEM生产的自动化和偏远山区地形图精度过低提供解决方案. (5)对不同算法下DEM的计算精度进行了分析,得出适合高山峡谷地貌的DEM插值方法为自然邻域插值法(natural neighbors).本文关于林学专业论文范文,可以做为相关参考文献.
林学专业引用文献:
[1] 林学专业方面论文选题 林学专业论文题目怎么定
[2] 林学专业外文外文 林学专业参考文献有哪些
[3] 林学专业论文大纲格式模板 林学专业论文框架怎么写
