公共建筑工程论文范文参考 公共建筑工程毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇公共建筑工程论文范文参考：公共建筑火灾风险评估及安全管理方法研究
2. 第二篇公共建筑工程论文样文：近代在华英国建筑师研究（1840-1949）
3. 第三篇公共建筑工程论文范文模板：民国时期广州城市规划建设研究
4. 第四篇公共建筑工程论文范例：公共建筑绿色改造方案设计评价研究
5. 第五篇公共建筑工程论文范文格式：华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）

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第一篇公共建筑工程论文范文参考：公共建筑火灾风险评估及安全管理方法研究

论文以公共建筑为研究对象,在对公共建筑火灾风险评估基本理论研究的基础上,面向建筑防火设计、施工、使用与维护的全寿命期,对公共建筑防火设计阶段、建造施工阶段、使用维护阶段三个阶段的火灾风险评估及安全管理方法进行研究,主要内容有:

1.对公共建筑火灾风险评估理论进行了研究和探讨

首先根据建筑工程项目全寿命周期的概念和建筑物防火安全管理的特点,提出了建筑物火灾安全管理全寿命期的概念,指出建筑物火灾安全管理全寿命期可划分为设计阶段、建造阶段、使用维护阶段,并分析了各阶段在火灾安全管理主体、任务目标和内容上的差异.在总结公共建筑火灾特点的基础上,提出基于危险源理论的公共建筑火灾风险的概念,并对其所包含的内容进行了描述.对公共建筑火灾风险成本的构成进行了研究,并对风险成本费用进行了分析.通过分析火灾安全管理全寿命期的各个阶段在确定评价指标体系的差异,分别构建了公共建筑设计阶段、建造施工阶段、使用维护阶段的多层风险评价指标体系.通过对火灾事故发生的概率和火灾事故所产生后果的严重程度进行分级,得出建筑火灾风险矩阵,分析了火灾风险矩阵各区域对应的风险水平.

2.构建了一种基于FPN的建筑防火设计方案风险评估模型

首先介绍了性能化防火方法、性能化防火分析的内容、设计阶段火灾风险评估的基本假设和框架等基本理论.通过分析指出性能化防火设计成果仍然会存在火灾风险,需要进行火灾风险评价,针对火灾风险评价主体多元化,结合Petri网基本理论,探讨一种基于FPN的建筑防火设计方案风险评估模型,并讨论了该模型的基本算法.应用该模型,对西安市某小区经济适用房配套综合商业楼的建筑防火设计方案进行了风险评估.

3.建立了公共建筑施工阶段火灾事故树,并进行了定性分析

以2007年发生在施工现场的部分火灾事故为引,介绍了目前我国公共建筑施工阶段火灾的现状和特点.以1998年～2007年建筑施工现场火灾事故为研究对象,对施工阶段常见火灾危险源进行了分析,描绘了公共建筑施工阶段火灾事故树,并对该事故树进行了定性分析,求出了各基本事件结构重要度和模糊重要度,得出各基本事件的重要度排序.

4.建立了公共建筑施工现场火灾应急预案的框架体系

针对公共建筑施工阶段火灾危险源,提出了对施工阶段火灾安全应从技术措施、组织措施、应急预案等方面进行系统管理.对施工现场火灾应急预案进行了研究,建立了施工现场火灾应急预案的框架体系,对应急预案的基本任务、机构组建和职能划分、火灾响应步骤及预案管理进行了系统的分析.

5.公共建筑使用阶段防火安全可靠度分析及风险评估

基于结构可靠度理论对建筑物使用维护阶段火灾损失的预损度进行了分析研究,研究了公共建筑火灾人员伤亡的影响因素及其相互关系.根据Petri网的基本理论和建模方法,构建了公共建筑使用阶段火灾风险评价Petri网模型.对建筑物应对主观因素火灾事件的火灾风险评价方法进行了研究,提出了一种简单、快捷的非意外火灾风险定性评估方法.

6.对火灾风险法律体系、火灾保险制度和火灾风险管理主体等火灾风险管理体制进行了研究

首先对英国、美国、日本三个火灾法律体系较完善国家的火灾法律体系及其特点进行了分析,并阐述了我国火灾管理法律体系的历史沿革.对英国、美国、日本的现行火灾保险制度进行了对比研究,并分析了我国的火灾保险现状,探讨了我国火灾保险制度的发展趋势,提出发展我国火灾保险制度的六方面途径.最后分析了我国火灾风险管理主体之间的关系,对消防部门和保险公司的合作博弈关系进行了讨论.

第二篇公共建筑工程论文样文：近代在华英国建筑师研究（1840-1949）

中国建筑的近代化历程属于后发外生型,因此中国近代建筑史研究离不开对外来影响的关注,尤其是来自近代在华外国建筑师的影响.英国建筑师到华时间早、在华时间长、分布空间广、群体数量大、建筑活动多,所以其对中国近代建筑发展的影响最为广泛和深刻.

本文以近代在华英国建筑师为研究对象,第二至五章分析英国建筑师在近代中国出现的历史背景,描绘英国建筑师在中国近代主要城市的发展,对该群体之数量、时空分布、群体构成以及其流动性进行分析,按其任职单位不同将其划分为军队建筑师、政府建筑师、私人建筑师、商业建筑师和教会建筑师五类,分别对其在华的专业活动进行总结分析；第六至八章分别对其参与的建筑设计竞赛、其与行业组织以及建筑师行业的关系进行研究,其中包括对行业竞争的规避、行业收入以及行业出版物三个方面；第九章从建筑风格、建筑技术、建筑人才培养三个方面分析在华英国建筑师对中国近代建筑的影响.

在1840-1949年间,先后有不少于五百位英国建筑师在中国活动过.虽然他们主观上是英国殖*义的“帮凶”,但客观上也推动了建筑行业的发展及其运作机制的近代化进程,促进了建筑师职业的诞生以及相关职业组织架构、行业标准及法律规范等的西方化进程,传播了大量的西方现代建筑知识并培养了一定数量的现代专业人才.

本文的创新点和主要成果是在前人的基础上首次对整个英国来华建筑师群体进行全面分析,描绘出这一群体较为清晰的轮廓和较为详尽的发展过程；以建筑师为线索厘清了近代英国在华建造活动的生产运作机制及其主要建筑成果；依靠当今的科技发展,充分利用了数据库等资源发现了一些新的史料,利用这些史料述及了前辈学者未曾述及之近代在华英国建筑师之建筑竞赛、建筑行业组织、对行业竞争之规避等内容；改变传统的以城市或建筑视角的近代建筑史研究,以建筑师为线索梳理中国近代建筑史进程中的英国影响,使其变得清晰,可以推及其他国家对中国近代建筑影响之研究.

第三篇公共建筑工程论文范文模板：民国时期广州城市规划建设研究

民国时期,正是西方近现代城市规划思想和理论传入中国,并与中国传统城市规划体系发生剧烈冲突和碰撞的时期,以广州这一在中国城市发展历史上具有重要地位和独特风格的城市在民国时期的城市建设作为切入点,研究西方近现代城市规划理论和设计思想在中国传播与实践及其与中国固有传统的结合,对认识中国近代城市的社会性质、内部结构、主要矛盾和发展规律,从而理清中国现代城市规划发生的线索,把握中国当代城市规划的源流,并找准其未来发展的走向和趋势,有着重大的理论价值和巨大的现实意义.

国民党最初在广州建立政权,其内外矛盾不断激化,先后历经了陈炯明叛变、孙中山逝世、党内分裂等种种波折,并以广东地区作为根据地,先后“东征”与“北伐”.此时,国内外的政治局势并不稳定,市政当局需要城市的稳定,更迫切的需要城市迅速发展,以城市建设中的全新成就,彰显其科学理性的执政理念,与前清政府形成显著的对比,从而证明自己执政的能力可以领导一个新时代.广州国民政府及广州市政当局企图通过对广州城市控制权的重新确立,以先进的市政建设,使广大市民对新的权力中心地位和主导文化产生认同,不但要迅速缩短与西方城市在各方面的巨大差距,而且希望能够最终处于世界领先之列.城市规划不仅仅要解决广州城市发展的问题,更要成为全国的楷模.城市规划从一开始,就背负着重大的历史使命和政治意义.

本文首先回顾了民国之前广州城市空间形态发展,对其时的地方政权及市政管理机构的沿革进行了阐述,以广州为例,对中国近代城市规划及建设理论的移植和演进问题作了较为清晰的梳理和分析.然后,对民国时期广州的城市规划和建设实践以及采用的技术路线和管理手段作为重点进行了深入研究.另外,对于民国时期活跃在广州的政客、地方精英人物和规划建设领域的专家学者们在广州城市规划和建设发展中所起到的重要推动作用,本文也进行了较为详细的论述.最后,透过这一时期拆城筑路、厉行市政、建设城市这一近代化最表面的现象,结合民国这一时期广州所处的特殊政治和历史架构,研究在这一现象内部运作的动力和机制,从而更为深入地揭示城市规划专业在技术层面之外的政治属性,真正厘清民国时期广州规划建设思想的确切来源以及不同于其它近代城市的根本特点.

本论文既是对以往经验教训的总结性探讨,同时也是对未来发展趋势的前瞻性研究,因而具有创新性特点.其学术价值不仅仅局限于中国城市史,更有助于丰富对中国近现代史的认识,对世界范围内的城市化与现代化进程的研究也具有一定的借鉴意义.

第四篇公共建筑工程论文范例：公共建筑绿色改造方案设计评价研究

课题以我国既存的大量且高能耗公共建筑现状以及绿色建筑发展的客观需求为背景,以公共建筑绿色改造全过程中的改造方案设计阶段为切入点,结合该阶段的改造设计内容、技术应用特征以及绿色评价特征等内容,通过层分析法的方法论介入,从绿色改造方案设计成果的评价决策者角度,研究该阶段同一公共建筑不同改造方案的系统评价,实现该建筑改造内容的绿色客观评价,并为待编制的《既有建筑改造绿色评价标准》提供基础理论研究成果.

（1）公共建筑改造方案设计绿色评价综述研究.课题对选题背景、意义以及必要性进行论述,并通过对国内外建筑绿色（或节能）改造研究与实践成果、绿色建筑评价标准体系现状,以及建筑改造评价与改造技术应用的差异等内容进行综合分析,总结建筑改造方案设计的绿色评价要素与评价特征.结合我国公共建筑能耗现状、技术应用体系、室内外环境质量和公共建筑未来发展趋势等特征,以及结合建筑改造的不同阶段（方案设计、技术与施工图设计及建造运营等）特征,提出课题研究的对象、阶段和主要解决的问题.同时,对课题研究思路、方法、范围、创新点以及相关概念进行阐述与界定.

（2）公共建筑改造方案设计绿色评价体系建构方案设想研究.课题理清公共建筑绿色改造方案设计成果与常规改造的差异,得出关键差异影响要素,为系统建构评价体系提供要素基础.解析现行《绿色建筑评价标准》条文的评价特征,拆解与转换既有条文评价要求,关联待建构评价体系的影响要素.分析总结我国已获得绿色认证的公共建筑改造实践项目,萃取项目中的评价影响要素,完善待建构的评价体系影响要素.同时,结合我国建筑改造评价主体现状,理清绿色改造与常规改造的评价差异以及待解关键问题,得出绿色评价体系处理措施.最后,引入与待建构评价体系特征相匹配的方法论,提出公共建筑改造方案设计绿色评价体系的建构方案设想.

（3）公共建筑改造方案设计绿色评价体系的关键影响要素研究.课题首先对公共建筑改造方案设计中的室内外物理环境和建筑改造节能等一维指标性影响因素进行评价拆解,并对拆解后的评价关键要素实施评价再分类,完善与拓展待建构评价体系的关键影响要素集.再从场地改造设计、建筑改造设计、建筑改造物理环境指标和建筑改造节能指标四个方面,研究评价体系的关键影响要素的评价解析、评价证明与评价审核设置,完成公共建筑改造方案设计绿色评价体系的关键影响要素系统诠释.

（4）公共建筑改造方案设计绿色评价体系建构（建构基础、体系搭建和权重值确定）研究.课题提出评价体系建构原则、层次结构设计模型,完成已有评价关键要素的评价体系系统搭建.根据层次分析法的评价体系权重确定原则,实施已建构评价体系的专家调查问卷匹配转换和调查专家对象选取.根据层次分析法的计算与判断原则,分析有效回收的专家调查问卷结论,计算与检验专家调查问卷的不同层次权向量赋值,确定该评价体系的不同层次权向量,建构完整的公共建筑改造方案设计绿色评价体系.

（5）公共建筑改造方案设计绿色评价体系的程序操作实现与评价成果综合检验研究.课题提出已建构评价体系的计算机人机操作方案设计模型,实现该评价体系的计算机操作、评价以及结论导出.并选取上海地区某公共建筑绿色改造实践项目,结合提出的评价体系检验原则,检验已建构的评价体系关键影响要素设置、层次设定和评价结论有效性的综合目标属性,验证已建构评价体系的评价合理性与评价平台的可操作性.

课题研究构建了一套完整的公共建筑改造方案设计绿色评价体系.同时,建构了一部公共建筑改造方案设计绿色评价软件与操作平台.课题研究成果能够为我国既有公共建筑绿色改造研究提供理论研究基础.同时,又能够为公共建筑绿色改造实践提供量化且可比较的评判结论,且具有良好的评价可操作性.尤其是针对公共建筑改造方案设计的特定阶段,可实施同一项目的不同改造方案的绿色改造预期目标实现与否给予合理且量化的评价结论,完善了传统建筑改造方案评价在应对绿色改造设计目标实现的评价差异,深化公共建筑绿色改造方案判定依据,匹配与关联改造方案设计内容与标准评价条文,有效推进公共建筑绿色改造深化.

第五篇公共建筑工程论文范文格式：华南建筑教育早期发展历程研究（1932-1966）

华南地区建筑的发展,因远离政治中心而又毗邻港澳的独特地理区位、以及对外交流频繁的历史和文化背景,既“得风气之先”,也“开风气之先”,形成独特的地域风格.华南地区建筑教育的主线是自1932年由林克明先生在广东省立工专创办建筑工程学系开始,历经勷勤大学工学院建筑工程学系、国立中山大学建筑工程学系、华南工学院（*期间曾改名“广东工学院”）建筑工程系、华南理工大学建筑学系、华南理工大学建筑学院的发展,逐渐形成了成熟的、有鲜明华南地域特色的、重建筑技术、重工程实践的建筑专业教育体系,为华南地区乃至全中国培养了一大批优秀的建筑人才.

华南的现代建筑教育是中国整体现代建筑教育的重要组成部分,近年来对其研究逐渐增多,并取得了一定的成果.以华南理工大学的建筑教育为主线的华南建筑教育发展历程研究的课题,正是基于目前的研究现状基础提出.本课题的研究定位于华南建筑教育从1932年创立到1966年“文化大革命”前的这段早期发展历程,是华南建筑教育的创立与探索、定位与起步的重要时期,为华南建筑教育逐渐走向成熟打下了坚实的基础.

本课题的研究一方面通过大量史料的收集以及相关研究成果的整理,分析对华南建筑教育早期发展产生必然影响的中外建筑教育早期状况,结合社会历史发展的整体背景,从教学、科研和工程实践的角度,厘清华南建筑教育早期经历的创立与探索、定位与起步的历史脉络,力求展示准确、客观的历史进程,填补华南建筑教育早期发展史整体研究的空白；另一方面通过对华南建筑教育早期发展历程的研究,总结在林克明、夏昌世、陈伯齐、龙庆忠等老一辈华南建筑教育家的带领下,华南建筑教育早期发展所取得的教育成就,归纳华南建筑教育早期发展的特点,探寻其发展的内在动因,以期为现在的华南建筑教育发展提供有价值的参考.

开放、融合、务实、创新是岭南文化的基本特点,也是老一辈华南建筑教育家们共同的内在学术品质.在他们的教学和科研及建筑创作中,这种文化特质得以充分体现.华南建筑教育在早期发展过程中逐步形成了基于华南亚热带气候特点、强调基础训练、注重理性分析、重视功能和建造技术以及工程实践的教学思想,初步建立起以学为主,学、研、产“三结合”的建筑人才培养模式,为华南建筑教育打下了坚实的发展基础.

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