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第一篇论文摘要：呼伦贝尔地区本科摄影教育课题研究
在当下信息传播和文化产业快速发展的时代,高校摄影教育的作用显得越来越重要.为不断推进紧跟时代的摄影教育,特别是在提倡素质教育的今天,研究教育形式,提高摄影教育质量是高校改革与发展的重要任务.中国高校的摄影教育已是百花齐放,但有些地区的摄影教育刚刚起步,相对落后.如何发展呼伦贝尔地区的本科摄影教育是我们面临的一个重要课题.
第二篇摘要范文：应用型本科院校摄影测量学课程教学的几点思考
应用型本科院校摄影测量学课程理论教学包括摄影测量基础知识、双像立体测图基础与立体测图、摄影测量解析基础、解析空中三角测量、数字地面模型及应用、全数字摄影测量基础、像片纠正与正射影像图七部分,实践教学包括摄影测量的外业工作、数字摄影测量系统Virtuo Zo NT操作实践两个项目.以理论与实践教学为基础,找出教学过程中存在的不足,对摄影测量课程教学内容的优化、提出了扎实理论基础、重视实践、校企合作的教学建议.
第三篇摄影本科论文摘要：应用型本科摄影专业色彩构成课程改革的思考
色彩构成是应用型本科摄影专业的重要内容,色彩构成课程可提升学生摄影作品在色彩方面的艺术感染力,还能培养摄影专业学生的色彩创作思维,对于提高摄影创作教学的质量与学生的摄影创作能力具有重要的意义.目前,一些高校的色彩构成课程存在一定的问题,色彩构成课程改革势在必行.文章探讨摄影创作教学中色彩构成课程的改革问题,希望对实现色彩构成课程与摄影教学工作的有效结合有所帮助.
第四篇摄影本科论文摘要模板：开心网群组混合式学习的设计与实践
随着E-learning的深入发展和广泛应用以及我国教育信息化的发展,人们通过反思传统课堂教学发展的瓶颈,开始关注信息技术对教育教学的重要影响,产生了从技术向教育回归的趋势,促使人们开始关注混合式学习的研究.混合式学习不是简单的将各种教学要素进行混合,需要掌握其内涵实质,进行全面合理的混合式学习设计,辅以恰当的教学策略进行教学实施,并在实践中不断改进.
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本文创造性的提出采用当前大学生中比较流行的社交网站作为教学辅助平台,进行混合式学习的设想.本研究试图充分发挥社交网站关系网络的相对真实性、模块功能丰富齐全、人际高互动性、信息传播时效性、提供个人和团体私密空间以及用户粘度高等优势特点,为混合式学习的在线学习创设学习环境,呈现学习资源,提供学习工具和服务,将社交网站变成学习者自主学习、协作学习、增进交流分享,促进共同进步的学习平台.
基于此研究目的,笔者主要从以下几个方面进行了研究：第一,首先对社交网站和混合式学习进行了研究综述,分析了其定义、理论基础和研究现状等内容.第二,通过分析混合式学习的模式,提出基于综合类社交网站的混合式学习实施模式,并对该模式中的相关环节进行详细的分析和说明,并辅以切实的教学策略.第三,以教育技术专业摄影课程为例,按照基于综合类社交网站混合式学习模型进行教学实施,简述教学案例实施过程,重点对反馈数据信息进行分析,发现问题和不足,并提出针对性的改进意见.最后,总结本研究的主要成果和不足以及有待进一步解决的问题.
第五篇摄影本科论文摘要怎么写：视觉传达设计本科专业中的摄影课程教学初探
一、视觉传达设计专业中的摄影教学在目前国内艺术类院校的视觉传达设计专业中,大部分都开设了摄影课程.摄影作为一个独立的艺术与视觉门类,其应用技巧和视觉展现方式涵括甚广.如果作为摄影专业的学生,他们需要完整的四年本科学习与大量的实践练习来掌握摄影技巧与视觉语言的表达.而作为视觉传达设计专业的学生,最多只有半个学期或几周甚至更短的时间用于学习.在本人所任教的学院中,摄影课程开设于本科二年级的上半学期,此时正值学生从基础类课
第六篇摘要范文：关于国内美术学院摄影学科(本科)的构建思考
国内美术学院的摄影学科应该怎么构建看国家教育部",普通高等学校本科专业目录(2012年)",的学科日录上为",艺术学——美术学类——摄影",,明确了把摄影专业归在美术学类,与绘画和雕塑*学科并列属为同一级,而没有归在影视学科和设计学科再看国内主要美术学院2013年的本
第七篇摄影本科论文摘要范文：数字摄影在教育技术学本科教学中的地位和作用
数字摄影是一门集摄影艺术与计算机技术于一体的现代应用技术,数字相机随着计算机技术的发展同步更新自己的技术与概念.无论是网页制作、多媒体素材的采集和出版技术的数字化都使数字影像得以应用,包括在教育领域尤其在教育技术学专业本科教育中,无论是从原有专业摄影的教学还是从多媒体课件的制作,数字
第八篇摄影本科论文摘要格式：应用型本科院校摄影测量实验课程项目化教学改革探讨
为适应应用型本科院校教育人才培养目标的要求,应积极探讨摄影测量实验课程的教学改革.本文分析了摄影测量实验课程传统教学存在的缺陷,提出了基于工作过程的项目化教学在此实验课程中教学改革措施,调动了学生学习的积极性与主动性,提高了教学效率和质量.
第九篇摄影本科论文摘要：实施深度教学 提升应用型人才的培养质量——兼议高校摄影专业本科教学改革
当前高等教育生态发生了较大的变化,高校应用型人才的培养质量亟待大幅度提高.学校要适当调整培养规格,加大教学的投入,实施深度教学,有效促进教师的",教",和学生的",学",,高度重视专题研习和工作坊教学模式在应用型人才培养中的核心作用,培养出适应自我发展和社会发展需求的应用型人才.
第十篇摘要范文：我国数字媒体专业本科核心课程体系研究
课程是学校教育的核心,一所学校或一个专业的课程设置及其核心课程设置在很大程度上决定了学生的知识技能结构和综合素质水平,因为核心专业课程体系的构建决定着学生的专业发展水平和方向.近些年来,国家和社会对数字媒体专业人才的需求越来越大,国内高校掀起了建设数字媒体专业的热潮,承担为数字媒体产业培养合格的专业人才的重任.本研究在立足于数字媒体教育迅速发展的前提下,探索如何构建数字媒体的核心课程体系才能符合数字媒体专业发展的需要,才能培养出高素质的数字媒体专业人才.
本论文从讨论数字媒体专业核心课程体系研究的背景和意义入手,阐述了国内外数字媒体课程研究的现状.本文立足于我国数字媒体的政策法规和行业发展,在此基础上调查分析了当前高校数字媒体专业的培养目标,用对比分析的方法对数字媒体培养目标中的综合素质、专业技能和就业定位进行了分析.
在明确了数字媒体专业的培养目标和得到数字媒体市场需求调查问卷详实的数据基础上,借鉴国内外数字媒体教育以及研究已取得的经验和成果,提出了数字媒体专业的核心课程体系应由三个模块组成:基础核心课程模块、专业核心课程模块和方向核心课程模块.数字媒体核心课程体系方案包括学制与学分要求、课程结构比例表、具体构建方案和部分核心课程目标介绍四个部分.论文的结尾总结了核心课程体系具有的特点,这些特点包括数字媒体核心课程体系符合用人单位对毕业生知识能力的要求、注重培养学生的专业核心能力并关注学科的新发展.
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