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第一篇论文摘要：美国研究型大学教师职称晋升权力分治现象——以哈佛大学文理学院终身教职晋升为例
论文在运用文献研究方法和个案研究方法的基础上,研究了在美国研究型大学中决定教师职称晋升的影响因素.发现教师能否顺利晋升是学校校长、学院院长和委员会各权力中心相*弈的最终结果.并在此基础上针对我国高校教师晋升现状,提出了建立科学的晋升指标体系、构建",三权平衡",的权力体系以及奉行教师弹性管理理念等举措.
第二篇摘要范文：澳大利亚大学教师职称晋升政策的历史变迁与最新改革
作为高等教育的核心力量,澳大利亚大学教师在促进高等教育发展、培养人才的过程中扮演着重要角色.如何认可教师的成就、激励教师的发展,以及设计合理的教师管理体系与晋升政策一直是澳大利亚大学的一项重要议题.澳大利亚大学的教师职称晋升政策伴随着高等教育改革和政府相关法律政策的实施不断进行变革与调整.进入21世纪,澳大利亚政府采取了一系列改革措施来提升大学的教学质量,随之澳大利亚大学在晋升政策方面也实施了一些重大改革,如设立教学型岗位、在晋升政策方面调整权重、鼓励教学优秀的教师等.澳大利亚大学教师的职称晋升政策改革体现了澳大利亚大学的管理文化,并与其高等教育改革历程密切关联,具有一定的借鉴和启示意义.
第三篇教师晋升职称论文摘要：上海中医药大学教师职称晋升完善对策研究
职称是国家为调动知识分子的积极性,充分发挥他们的作用,提高专业技术人才的专业地位,稳定队伍,对人才有积极导向作用的一项重要举措.严谨而又科学的落实好职称工作,对调动广大教师教书育人的积极性,引导教师积极投身教学改革,提高教学质量,培养高质量的人才,有着举足轻重的意义.师资队伍建设工作中一个重要的环节就是高校教师职称的评聘工作.这个问题一直是广大教师职工十分关注的热点问题,也是一个在一段时间内较难解决的难点问题.如果评聘不合理,不科学,不规范,不严谨,这将直接影响到教师工作的积极性,影响教师队伍建设的稳定与否.尤其是建立科学、规范、严谨、合理、完善的教师职称晋升制度,激励教师提高综合素质,增强专业技能,十分利于高校师资力量的优化,促进教师队伍的建设与管理工作迈上一个新台阶.本文将以人力资源理论为基础,结合人性假设理论与激励理论,通过学者对国内外教师职称晋升问题研究,从上海中医药大学教师职称晋升现状出发,根据上海中医药大学教师职称晋升历史的演进和前后比较研究,分析了目前上海中医药大学教师职称晋升中存在的问题.通过对上海中医药大学教师职称晋升中具体问题的深入思考研究、总结归纳和成因分析,提出了上海中医药大学教师职称晋升完善对策建议.职称评审在人才培养上是“指挥棒”是“操盘手”,怎么样的职称评审标准、职称评审程序、职称评审制度与人才培养息息相关.在法制化的今天,在人才资源是优先发展的第一资源,建立健全和完善相应的职称评审体系是必要的,是迫切的.只有建立了合理的、科学的、公平的职称晋升制度体系,才能真正保证中医药人才的发展和成长,真正使中医药文化为中国的伟大复兴贡献自己的力量.
第四篇教师晋升职称论文摘要模板：澳大利亚大学教师职称晋升制度及启示
澳大利亚的大学教育在世界上享有盛誉,其高等教育质量与学术水平在国际上位于前列.从1850年创办第一所大学以来,至今全澳大利亚共有近四十所大学,一百多年的大学教育积淀了深厚的文化底蕴.澳大利亚高等教育的发展离不开一支优良的、高水平的教师队伍,而职称晋升制度必然会对大学教师的发展起到重要影响,随着大学教育的发展,越来越多的教师关注职称晋升方面的问题.本文旨在介绍澳大利亚大学教师职称晋升制度的发展状况以及主要做
第五篇教师晋升职称论文摘要怎么写：基于数学模型的教师职称结构均衡发展研究
新升本科院校教师队伍的职称结构和人才专项资金问题通常成为制约学校教育事业发展的瓶颈因素.建立数学模型,测算新升本科院校各学科教师晋升职称的快慢程度,有利于改革该类院校的人才培养模式,推动各学科人才均衡发展.
第六篇摘要范文：高校教师晋升职称评审体系数字化方案研究
利用计算机算法程序,构建一套实际工作与专家评判相结合的计算机评审方案.在评审过程中,即考虑了申报者的工作情况,又充分听取了专家的意见.
第七篇教师晋升职称论文摘要范文：对初中教师职称晋升制度的几点思考
漩涡在现代汉语词典中的解释是:比喻牵累人的事情.职称漩涡,就是职称是牵累人的事情.职称漩涡分为内隐性职称漩涡和外显性职称漩涡.外显性职称漩涡为某一目的职称(目的职称:教育者认为自己能够达到的职称)是大家都能看见的牵累人的事情,内
第八篇教师晋升职称论文摘要格式：中小学教师职称晋升机制的创新思考
教育公平是社会公平的基础,教育公平包括对教师的公平.在教师职称晋升中存在不公平现象,严重影响了教育公平.职称晋升应该以师为本,取消指标分配,建立职称晋升资格考试制度,规范晋升机制,统一评价标准,科学、公开、公平、公正地进行职称评定,激励教师不断专业自我,优化教师队伍建设.
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第九篇教师晋升职称论文摘要：北美地区高校教师的职称与晋升
本文在访谈和资料研究的基础上,就北美地区高等学校教师的职称和晋升问题进行专题研究,具体分析如下.一、教师类别的划分
第十篇摘要范文：高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略——基于A大学的个案研究
在高校的人事制度改革中,职称的评聘工作是一个非常重要的问题.对这一问题进行深入的研究,不仅是高校深化改革、完善用人机制的需要,也是教育管理理论与实践发展的需要.本文综合运用教育管理理论和实地研究等方法,理论联系实际,比较系统地研究了高校教师职称评聘工作的相关问题,试图展现建国以来尤其是改革开放以来我国高校职称工作的改革与发展,给改革的历史留下若干清晰的记忆,进而引发人们对我国高等学校内部管理体制进行综合改革的思考.
本文首先对职称评聘的有关概念进行了阐述,回顾了建国以来高校教师职称评聘工作的历史沿革.在此基础上对高校职称评聘的具体工作做了一个详细的介绍,并归纳总结了当前职称评聘工作的管理特点.为加深探讨,同时也为国内高校的评聘改革提供一个可资参考的思路,在第三部分对国内外高校的职称评聘模式进行了介绍和点评.从第四部分开始,以A校为个案研究的对象,通过问卷调查和访谈的形式,从不同的侧面了解广大教师和人事工作者对职称评聘工作的看法.接着本文对当前职称评聘工作中几个关键的问题展开讨论,通过反思努力达到构建的目的.最后一部分从人力资源管理角度,结合全国人才工作会议精神进行论述,分析了当前高校职称工作进行改革的必要性与可行性,对高校教师职称评聘管理工作的变革策略进行了探讨和揭示.| 有关论文范文主题研究: | 关于教师晋升职称论文范例 | 大学生适用: | 10000字学士学位论文、3000字本科毕业论文 |
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