大学思修论文摘要怎么写 大学思修论文摘要范文参考有关写作资料

目录

1. 第一篇论文摘要：基于MOOC的《思想道德修养与法律基础》课混合式教学研究
2. 第二篇摘要范文：“别笑 我是思修课”
3. 第三篇大学思修论文摘要：案例教学:大学思修课的拓展与深化
4. 第四篇大学思修论文摘要模板：大学《思修》教育中的“知行”效果研究
5. 第五篇大学思修论文摘要怎么写：美术类大学生思修课改的探索——以成都大学美术学院思修课改为例
6. 第六篇摘要范文：思修课,抢手课
7. 第七篇大学思修论文摘要范文：大学教学中思修与毛概两课教学方法简论
8. 第八篇大学思修论文摘要格式：提升学生对法律基础教育课程积极性研究
9. 第九篇大学思修论文摘要：关于高校“思修”课实践教学情况的研究——以昆明理工大学津桥学院为例
10. 第十篇摘要范文：“思想道德修养与法律基础”课程改革漫议

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第一篇论文摘要：基于MOOC的《思想道德修养与法律基础》课混合式教学研究

如今,随着教育理论和计算机科学技术的快速发展,现代教育技术正改变着人们的观念,并对教育的发展产生重大的影响,将传统教学与数字化教学相结合的混合式教学的概念应运而生.所谓混合式教学,就是把网络教学与传统课堂教学的优势结合起来,在教学过程中既发挥教师的主导作用,又体现学生的主体地位.混合式教学的有效开展离不开完善的网络教学平台和优质的在线课程,MOOC作为一种全新的在线课程形式,以其完备的教学环节与结构设计、独特的资源呈现与功能设计、即时的学习反馈和生生互评系统、教育数据的捕捉和采集优势为混合式教学注入了新的生机和活力.将MOOC应用于混合式教学有利于优质教育资源共享,助推教育公平,有利于高校扩大知名度,提升教育质量,有利于弥补MOOC的局限性,发挥MOOC的最佳效能.高校《思想道德修养与法律基础》课(以下简称“思修课”)承担着对大学生进行思想道德教育与法律基础知识教育的重要任务,对于帮助大学生形成正确的人生观、价值观,更好地适应大学生活具有重要意义.但是,目前高校思修课在教学实施中存在不少问题:教学内容陈旧,课堂上仍采取死板、严肃、以教师为中心的授课方式,学生逃课、厌学现象屡屡发生,课堂教学缺少师生互动,学校间的教学水平差距大,课程质量参差不齐.针对以上问题,本研究试图在高校思修课中引入基于MOOC的混合式教学,从基于MOOC的高校思修课混合式教学构建的基本原则、教学目标、教学模式的框架、学生考核评价体系四个方面为高校思修课混合式教学的构建提供思路和方法.最后,笔者采用问卷调查法、访谈法等多种研究方法,对基于MOOC的思修课混合式教学的实施情况和教学效果进行实证调查,总结了基于MOOC的混合式教学的效果和经验,也论述了实施过程中存在的问题,并对存在的不足进行分析、提出建议,为高校教师今后开展基于MOOC的混合式教学提供参考和借鉴.

第二篇摘要范文：“别笑 我是思修课”

“浸润心田的思修课”尽管已荣获教育部“长江学者”等很多殊荣,刘建军教授却依然活跃在人民大学思修课教学一线.在刘建军的课堂上,每周3个学时,前两个学时讲理论,后一个学时重互动.诗歌、朗诵、话剧、小品,同学们在一起,讲爱国主义,讲理想信念.刘..

第三篇大学思修论文摘要：案例教学:大学思修课的拓展与深化

案例教学是大学思修课的重要教学组织方式,但是在当前的案例教学中,存在着泛泛而谈、不够深入等特点.通过具体生动的切合学生生活实际的案例,深入结合学生的具体生活实际进行分析,带动学生的个体生存经验,促使其思考、讨论,拓展与深化课程,是思修课未来应该努力的改革方向.

第四篇大学思修论文摘要模板：大学《思修》教育中的“知行”效果研究

对大学生在道德方面存在的",知行背离",现象,不能采取",存在就是合理",的态度.产生此现象的原因并非是一些人所说的知性德育,而是大学生轻视道德修养导致的德性缺失.《思修》课教育应通过",做人",的教育调动起学生德性修养的动力,以此提高《思修》课教育中的",知行一致",效果.

第五篇大学思修论文摘要怎么写：美术类大学生思修课改的探索——以成都大学美术学院思修课改为例

",思想道德修养与法律基础",课对于大学生来说有着重要的意义,而美术生对于这种课程的兴趣并不是很高,经常会出现逃课的现象.本文以美术学院思修课改的两年实践为基础,探索美术类大学生思修课改的经验.

第六篇摘要范文：思修课,抢手课

思修课全称思想道德修养与法律基础课,大学必修的政治课程,这个名字听起来相当高大上的课程,却让许多学生谈之色变,在他们看来思修课无非是照本宣科,教授们深情朗读已经跟不上时代的老课本,大家困得如小鸡啄米——台上自说自话,台下睡成一片.不仅学生听得不走心,教授教得也不舒心,成了大学课程设置中公认的鸡肋.如果你和别人谈起复旦大学的思修课,可能会得到截然不同的反应.",这是我们学校最抢手的课之一.",",陈果老师是我的女神！",",不上思修课大学不完整.",这类回答并不鲜见,甚至隔壁的同济大学、上海财经大学的同学们也慕名来旁听复旦的思修课.

第七篇大学思修论文摘要范文：大学教学中思修与毛概两课教学方法简论

本文主要对大学教学中思修和毛概两课的教学方法展开简单论述,旨在探讨出最适合的教学方法,提高教学质量.

第八篇大学思修论文摘要格式：提升学生对法律基础教育课程积极性研究

思修与法律基础课程是目前高校各个专业都要学习的课程,学生却普遍对于本课程学习兴趣不高,认为课堂过于枯燥,缺席率很高并且期末考试的平均成绩不是很理想.笔者作为思修与法律基础教育的工作者,在经过对自己课堂的教学实验发现,通过加深学生与法律之间的联系,深入开展模拟法庭等实践性教学和专业法律讲堂讲座,可以极大程度地转变学生的学习态度和对本课程学习的积极性,降低缺席率,并提升学生的课堂参与程度,并使得学生的期末考试成绩有了大幅度提高.这些措施可以作为提高大中专院校思修与法律基础教育教师改善课堂、鼓励学生学习法律基础并提升学生学习积极性.

第九篇大学思修论文摘要：关于高校“思修”课实践教学情况的研究——以昆明理工大学津桥学院为例

在我国高校,思想道德修养与法律基础课程是大学生思想政治教育工作的主阵地之一,本文主要通过问卷调查的形式来对这门课程实践教学的效果做出一次侧面的观察,希望能够在自身今后的思想政治工作中增强思政教育实效性.

第十篇摘要范文：“思想道德修养与法律基础”课程改革漫议

从学生视角入手,以广东高校为例,通过问卷调查和访谈对思想道德修养与法律基础课受到大学生冷落甚至排斥的现状进行剖析,总结出三方面原因,即社会客观环境对学生的影响、不重视的观念先入为主和教材教法缺陷,同时借鉴哈佛公开课和复旦大学陈果博士的思修课,从学风建设、教材修改、学生主体、实践课堂和考核机制等方面多角度举例说明,尝试提出改进思修课现状的可行性建议.

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