小学一年级语文教学论文提纲 小学一年级语文教学论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、美国小学低年级语文识字教学研究论文提纲
2. 四、幼小衔接视角下的语言教学的研究论文提纲范文
3. 三、小学二年级语文高效课堂教学策略的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究论文提纲范文
5. 一、小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究论文提纲范文

【100个】小学一年级语文教学论文提纲,每一个论文提纲都是精选出来的,看了后定能知晓小学一年级语文教学论文框架如何写等相关写作技巧,让小学一年级语文教学论文写作轻松起来！

五、美国小学低年级语文识字教学研究论文提纲

摘要

Abstract

导论

一、 选题的缘由及意义

（一） 选题的缘由

（二） 选题的意义

二、 文献综述

（一） 国内研究现状

（二） 国外研究现状

三、 概念界定

（一） 识字

（二） 识字教学

四、 研究方法

（一） 文献法

（二） 比较法

（三） 案例分析法

第一章 美国识字教学的相关理论基础

一、 相关理论基础

（一） 建构主义理论与识字教学

（二） 有意义学习理论与识字教学

（三） 多元智能理论与识字教学

第二章 美国小学语文教材识字内容分析——以加州为例

一、 加州小学一年级语文教材的编订标准

二、 加州小学一年级语文教材识字内容设置

（一） “说一说”部分

（二） 热身和词汇部分

（三） 课文部分

（四） 写作部分

三、 加州小学一年级语文教材契合学生能力培养的编排分析

（一） 对学生语文素质培养的考虑

（二） 对学生思维能力培养的考虑

四、 加州小学一年级语文教材识字内容设置的整体评价

第三章 小学课堂识字教学及课堂实例——以加州为例

一、 加州小学语文识字课堂布置

二、 加州小学语文识字课堂教学环节

三、 加州小学语文识字课堂教学实例

（一） 一年级语文课堂实录

（二） 课堂实录分析

第四章 加州小学一年级识字教学的特点与启示

一、 美国加州小学一年级识字教学的特点

（一） 识字教学贴近生活

（二） 识字教学形式生动有趣

（三） 识字教学与阅读、写作有机结合

（四） 识字教学符合学生身心发展的特点

（五） 识字教学与其他学科横向与纵向联系紧密

二、 美国小学识字教学对我国小学识字教学的启示

（一） 追求小学识字教学的生活化与实用性

（二） 提升小学识字教学课堂的开放性与趣味性

（三） 强化小学识字教学与阅读、写作相结合的理念

（四） 注重培养学生开阔的视野与批判的思维

注释

参考文献

致谢

四、幼小衔接视角下的语言教学的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

图表目录

第一章 问题提出

第一节 研究缘由

第二节 研究意义

第二章 国内外文献综述

第一节 理论基础

第二节 国内外研究综述

第三章 研究设计

第一节 研究对象

第二节 研究方法

第三节 研究设计

第四节 研究的效度和*问题

第四章 研究结果分析

第一节 幼儿园大班语言教育现状分析

第二节 小学一年级语文教学现状分析

第三节 幼儿园大班与小学一年级语言教学的比较

第五章 推进语言课程的幼小衔接的建议

第一节 影响语言教学的幼小衔接的因素

第二节 推进语言课程幼小衔接的建议

第三节 研究局限

附录

附录一：小学一年级语文教学调查问卷

附录二：幼儿园大班语言教学调查问卷

附录三：针对幼儿园大班教师对语言课程衔接的态度访谈提纲

附录四：针对小学一年级语文教师对语文课程衔接的态度的访谈

参考文献

后记

三、小学二年级语文高效课堂教学策略的研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

引言

（一） 选题依据

（二） 国内外研究概况

（三） 研究意义

（四） 研究方法

一、 高效课堂概述

（一） 高效课堂及高效课堂的特点

1- 对高效课堂的理解

2- 以学生为主体，以快乐学习为根本

3- 平等对待学生，保证人人学，人人会

4- 教师乐教，学生乐学

5- 培养学生的自主性和创造性

6- 促进学生个体及全体学生的共同发展

7- 在有限的时间内，达到最佳的教学效果

（二） 高效课堂实施的依据

1- 理论依据

2- 现实依据

二、 小学二年级课堂教学的现状

（一） 课堂教学中的教师

1- 教师以权威者自居，学生学得被动

2- 课堂氛围过于严肃

3- 教学手段比较单一

4- 不能做到真正的面向未来

（二） 课堂教学中的学生

1- 获取知识的方式过于依赖教师

2- 有意注意的时间有限

三、 小学二年级高效课堂的策略

（一） 巧用信息技术，辅助科学教学

1- 利用信息技术创设情境，引发心灵共鸣

2- 利用信息技术激发兴趣，培养科学情感

3- 利用信息技术丰富教学资源

4- 利用信息技术变革学习方式，共享智慧资源

（二） 组织分层教学

1- 备课分层，面向不同层次的学生

2- 目标分层，让不同层次的学生都有收获

3- 设问分层，启迪学生思维

4- 练习分层，巩固课堂所学

5- 辅导分层，满足学生个性心理发展要求

6- 评价分层，培养学生的自信心

（三） 布置有效作业

1- 检查学生学习基础，了解学情

2- 促进学生巩固知识，提升能力

3- 了解学生学习结果，有效反馈

（四） 形成良好的习惯，为高效课堂保驾护航

1- 会预习

2- 会听课

3- 会复习

4- 会作业

5- 会总结

6- 会记忆

结语

参考文献

致谢

作者攻读硕士期间发表的学术论文

二、小学六年级面向初中一年级语文教学衔接的研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

引言

一、研究六年级面向初一语文衔接教学的意义及理论根据

二、本课题国内外研究的现状及分析

第一章 小学与初中语文衔接教学现状的调查与研究

第一节 小、初语文老师教学情况的调查与分析

一、教学观念

二、教学过程

第二节 小、初学生语文学习状况的调查与分析

一、学习兴趣

二、学习方法

三、学习习惯

第三节 小学与初中语文教学存在脱节的表现及分析

一、当前小、初语文教学存在脱节的表现

二、当前小、初语文教学脱节的成因分析

第二章 六年级面向初一语文阅读教学的衔接研究

第一节 《全日制义务教育语文课程标准》阶段阅读目标比较

第二节 苏教版小、初语文教材阅读内容的比较

第三节 六年级语文面向初一阅读教学的衔接策略

一、明晰目标,优化模式

二、精选内容,长文短教

三、深入思考,有效对话

四、重视默读,潜心会文

五、基本能力,认真夯实

第三章 六年级面向初一语文作文教学的衔接研究

第一节 《全日制义务教育语文课程标准》阶段习作目标比较

第二节 苏教版小、初语文教材习作内容的比较

第三节 六年级语文面向初一习作教学的衔接策略

一、关注生活,积累素材

二、体验作文,真实可感

三、学会表达,鼓励创新

四、读写结合,言意兼得

五、认真修改,培养态度

第四章 初小衔接其它方面的注意点

第一节 明确学习方法

第二节 培养良好习惯

第三节 鼓励个性思考

第四节 尝试合理评价

第五节 促进初小交流

一、建立小、初语文教学之间的长效合作交流机制

二、鼓励小学与初一语文教师之间相互听评课

结语

附录

附录一

附录二

参考文献目录

致谢

一、小学一年级语文教育幼小衔接问题调查与教育策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

引言

一、选题背景及意义

(一) 背景

(二) 意义

二、文献述评

(一) 幼小衔接的研究

(二) 关于母语教育衔接的研究

三、研究方法

(一) 文献研究法

(二) 比较分析法

(三) 调查研究法

四、创新之处

第一章 幼小衔接相关问题及理论基础

一、幼小衔接的概念界定

二、必要性分析

三、理论基础

(一) 生态学理论

(二) 全语言教育理论

(三) 哈克教授的幼小断层理论

第二章 小学一年级语文教育幼小衔接的现状及问题调查

一、调查设计

(一) 调查目的

(二) 调查对象

(三) 调查方法

(四) 调查内容

二、研究结果

(一) 新生学习基本情况调查

(二) 教师实施幼小衔接教学技能与素质调查

(三) 小学课堂中幼小衔接教学方法策略调查

(四) 学校幼小衔接的教学管理策略调查

第三章 小学一年级幼小衔接阶段语文教育出现的问题及原因分析

一、幼儿园和小学之间缺少沟通

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

二、家长教育理念落后

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

三、课程的安排不合理

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

四、教学组织形式单调

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

五、幼小教师之间缺少沟通联系

(一) 问题讨论

(二) 原因分析

第四章 小学一年级幼小衔接阶段语文教育的对策

一、宏观政策

(一) 国家政策的调整

(二) 教师队伍的整合

二、微观方面

(一) 调整语文教育的策略

(二) 创设充满童趣的教室环境

(三) 采用多样化的教学组织形式

(四) 营造*、平等、和谐的课堂教学气氛

(五) 促进教材多样化发展

(六) 充分利用各种课程资源

附录

参考文献

致谢

攻读硕士期间发表的论文

总有很多大学生不知道小学一年级语文教学论文框架如何写，下面为广大毕业生推荐小学一年级语文教学论文提纲.

小学一年级语文教学引用文献:

[1] 苏教版小学五年级语文教学方向论文选题 苏教版小学五年级语文教学论文标题如何定

[2] 苏教版小学三年级语文教学论文题目集 苏教版小学三年级语文教学论文题目哪个好

[3] 小学二年级语文教学论文选题推荐 小学二年级语文教学论文题目怎么定