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目录

1. 五、美国K-12阶段“科学、技术、工程和数学”（STEM）教育研究论文提纲
2. 四、现代教育技术在中学数学教育中的应用论文提纲范文
3. 三、现代教育技术在大学数学教学中的应用论文提纲格式范文模板
4. 二、现代教育技术与初中数学教学整合的设计与应用论文提纲范文
5. 一、现代教育技术条件下高中数学教学研究论文提纲范文

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五、美国K-12阶段“科学、技术、工程和数学”（STEM）教育研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究缘由

1-1-1 美国STEM教育理念先进

1-1-2 美国STEM教育已成为可借鉴的成熟体系

1-1-3 笔者个人的研究兴趣

1-2 研究现状

1-2-1 对STEM教育的国内研究

1-2-2 对STEM教育的国外研究

1-2-3 已有研究的思考

1-3 主要概念界定

1-3-1 K-12阶段

1-3-2 STEM教育

1-3-3 STEM素养

1-4 研究方法

1-4-1 文献研究法

1-4-2 文本分析法

第2章 美国K-12阶段STEM教育的产生发展背景及发展历程

2-1 美国K-12阶段STEM教育的产生发展背景

2-1-1 教育背景

2-1-2 经济背景

2-1-3 社会背景

2-2 美国K-12阶段STEM教育的发展历程

2-2-1 美国STEM教育的起源与形成期

2-2-2 美国STEM教育的发展与推进期

2-2-3 美国STEM教育的调整与改革期

第3章 美国K-12阶段STEM教育的课程

3-1 美国K-12阶段STEM教育目标

3-1-1 目标1：扩大STEM领域的学生数量

3-1-2 目标2：扩充精于STEM的劳动力

3-1-3 目标3：提高全体学生的STEM素养

3-2 美国K-12阶段STEM课程设置

3-2-1 美国K-12阶段STEM课程框架

3-2-2 美国中学阶段STEM课程设置

3-2-3 STEM相关课程

3-3 美国K-12阶段STEM课程整合

3-3-1 “项目引路”机构的STEM课程

3-3-2 整合STEM课程的模式

3-3-3 STEM整合课程的案例

第4章 美国K-12阶段STEM的学生与教师

4-1 美国K-12阶段学生的STEM学业成绩表现

4-1-1 全国教育进步评价

4-1-2 国际数学和科学研究趋势

4-1-3 国际学生评估项目

4-2 美国K-12阶段STEM的教师现状及培养

4-2-1 美国K-12阶段STEM的教师队伍的现存问题

4-2-2 美国K-12阶段STEM教师准备和培养的现状

4-2-3 美国K-12阶段STEM教师的准备和培养的途径

第5章 立法、策略研究

5-1 2015年对STEM教育的总统预算

5-2 对STEM教育的立法行动

5-2-1 109届国会上的主要立法行动

5-2-2 110届国会通过的《美国竞争力法案》

5-3 国家科学委员会的建议及策略

5-3-1 建议一：提供学生发展的机会

5-3-2 建议二：实施多等级的人才评估

5-3-3 建议三：建立积极的生态系统

第6章 启示

6-1 制定强制的立法手段,充足的经费供应

6-2 加强师资队伍建设,提高STEM教师素质

6-3 开发高质量的STEM课程,并进行课程融合

总结与反思

参考文献

致谢

四、现代教育技术在中学数学教育中的应用论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

引言

一、现代教育技术简介

1-现代教育技术的定义

2-现代教育技术的理论基础

3-CAI的基本模式

二、现代教育技术对传统数学教育方法的冲击

1-传统数学教学方法的特点

2-数学CAI的优势

3-计算机辅助与教师教学的比较

三、现代教育技术在中学数学教育中的应用

1-激发兴趣、培养情操

2-数学知识和技能教学

3-能力培养

四、把CAI引进中学数学课堂对数学教师提出的要求

1-教师要接受继续教育,不断提高自身素质

2-做研究型、创造型的数学教师

结束语

参考文献

致谢

三、现代教育技术在大学数学教学中的应用论文提纲格式范文模板

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究方法

1-3 研究的思路和框架

第2章 现代教育技术与数学教学的整合

2-1 现代教育技术与数学教学整合的必要性

2-2 现代教育技术与数学教学整合的原则

2-3 现代教育技术与数学教学整合的策略

第3章 现代教育技术在数学教学中的应用

3-1 优化课堂教学

3-2 开发“高等数学帮助系统(Gs-hlp)”辅助教和学

3-3 在数学建摸中的应用

3-4 在数学实验中的应用

3-5 现代教育技术应用于数学教学的素材库

第4章 范例分析

参考文献

附录

致谢

在学期间所发表的文章和编著的教材

二、现代教育技术与初中数学教学整合的设计与应用论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

一、绪论

1-1 问题的提出

1-2 国内外现代教育技术与课程整合的发展现状

1-2-1 国外现代教育技术与数学教学整合情况

1-2-2 我国现代教育技术与课程整合的现状

1-2-3 目前的不足

1-3 现代教育技术与初中数学教学整合的含义

1-3-1 现代教育技术的定义

1-3-2 软件平台

1-3-4 整合的含义

1-3-5 现代教育技术与初中数学教学整合的必然性

1-4 研究的目的与意义

1-4-1 研究的目的

1-4-2 研究的意义

第二章 理论基础及基本要求

2-1 现代教育技术与初中数学教学相整合的理论基础

2-1-1 心理学基础

2-1-2 教育学基础

2-1-3 哲学基础

2-2 在普通初中利用现代教育技术进行数学教学的基本要求

2-2-1 课程改革是现代教育技术与初中数学相整合的大背景

2-2-2 创设优良的数学学习环境是现代教育技术与数学教学相整合的保障

第三章 现代教育技术与初中数学教学整合进行教学设计

3-1 现代教育技术与初中数学教学整合的几种类型

3-1-1 在新授课中使用现代教育技术

3-1-2 在复习课中使用现代教育技术

3-1-3 在数学建模中使用现代教育技术

3-2 现代教育技术与初中数学教学整合进行教学设计的结构

第四章 现代教育技术与初中数学教学整合的课案

4-1 在新授课中使用现代教育技术

4-2 在复习课中使用现代教育技术

4-3 在数学建模中使用现代教育技术

第五章 现代教育技术与初中数学教学整合对教师的要求

5-1 教育观念的转变是前提

5-1-1 转变传统的教学现

5-1-2 转变传统的学生观

5-2 教学方式转变是关键

5-2-1 营造宽松的教学环境

5-2-2 留给学生充分的自主探索空间

5-2-3 多采用数学实验方式、多向合作交流方式进行授课

5-2-4 变封闭型教学方式为开放型教学方式

5-3 教师应具有综合文化素质，成为多元化知识的掌握者

第六章 总结与展望

6-1 现代教育技术与初中数学整合进行课堂教学的几点注意

6-2 研究存在的不足

6-3 未来研究方向

致谢

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

一、现代教育技术条件下高中数学教学研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

导论

一、选题的目的和意义

二、国内外研究现状

三、创新之处

四、研究方法

第一章 教育技术概述

一、教学技术手段和教学媒体

(一) 教育技术手段

(二) 教育媒体的涵义、分类、特性

二、国内外现代教育技术的发展状况

(一) 国内现代教育技术的发展状况

(二) 发达国家现代教育技术的发展状况

第二章 现代教育技术条件下的高中数学教学

一、计算机辅助教育系统

(一) 计算机管理教学CMI

(二) 计算机辅助教学CAI

(三) 软件平台

二、现代教育技术在高中数学教学中的应用

(一) 现代教育技术在高中数学教学中应用的必要性

(二) 现代教育技术条件下高中数学教学系统

三、现代教育技术在高中数学教学中的优化作用

(一) 优化高中数学教学环境

(二) 优化高中数学教学过程

四、案例

(一) 等差数列的综合应用

(二) 数学实验课----简单的线性规划问题

第三章 高中数学教学中应用现代教育技术的决定因素

一、课程改革是高中数学教学中应用现代教育技术的大背景

二、高中教学学科特点决定现代教育技术的应用程度

三、程序设计是表达和实验数学思想的一种新颖而重要的手段

四、教学主体是使用借助现代教育技术进行教学的关键

(一) 教师素养

(二) 学生信息素养

五、现代教育技术条件下高中数学教学误区

六、结束语

注释

参考文献

致谢

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