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第一篇论文摘要：基于高校科技资源共享的青少年科技创新能力培养途径研究
本文提出通过搭建高校科技教育资源共享平台,以高校科技教育团队和大学生科技社团作为其两翼,构建面向青少年科技创新人才培养的长效机制.基于由青少年群体到优异个体的递进发展模式,将提高青少年整体科学素质与培养科技创新人才相结合,为青少年科技创新人才的成长提供一个便捷的上升通道.
第二篇摘要范文：中外青少年科技竞赛激励机制的比较研究——基于促进科技创新后备人才选拔和培养的视角
如何改进和完善青少年科技竞赛激励机制,促使科技竞赛真正成为选拔和培养科技创新后备人才的重要途径,值得社会各界和教育研究者不断探索和研究.本文基于竞赛激励机制方面的相关理论,建构国内青少年科技竞赛项目与国外竞赛项目的比较框架,提出改进我国青少年科技竞赛激励机制的建议(:1)减少国内青少年科技竞赛项目的最高等级奖项配置比例,(2)对各省参加全国青少年科技创新大赛决赛名额的分配采取",基数",加",增长",的方式,(3)对获奖学生的指导教师和积极组织参与科技竞赛活动的学校给予表彰和奖励,创设激励多方(学校、教师、学生及家长)共同参与青少年科技竞赛的机制,是促使青少年科技竞赛持续稳定发展的重要举措.
第三篇青少年科技创新论文摘要：论初中学生科技创新能力的培养
创新是国家立邦之本,是企业兴旺的源泉,也是学生个体身心发展的需要,学校则是培养创新人才的摇篮.2001年6月,国家教育部制定了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了课程改革的目标,明确了发展学生创新能力的重要性,党和各级政府也为创新人才的培养投入了大量的人力、物力和财力.例如每年举办的规模大、规格高的全国级、省级、地区级、市级青少年科技创新大赛.从中我们不难看出党和政府对创新人才培养的重视程度.然而纵观近几年青少年学生特别是初中学生科技创新能力的发展状况,现状不容乐观.
本文作者首先论述了培养初中学生科技创新能力的重要性.接着提出了初中学生培养科技创新能力的可能性和影响因素,然后罗列了当前培养初中学生科技创新能力所存在的问题,分析当前初中学生科技创新能力培养不受重视的原因,最后作者结合自身几年来在青少年科技创新大赛中的辅导经历,提出了基于青少年科技创新大赛初中学生科技创新能力培养的方法.同时在如何激发教师的创新能力上也提出了自己的观点,最后在努力打造轻松的教育管理环境上也表达了自己的看法.
本文的重心落在初中学生科技创新能力培养中学生方面的培养上.一共包括五部分,第一部分为培养初中学生的科技素质,主要有1、培养初中学生的科学兴趣和好学求知的*；2、培养初中学生的创新意识；3、培养学生正确的科学态度；4、培养学生良好的意志力.第二部分为对初中学生创新思维的训练,主要有1、逆向思维训练；2、置换思维训练；3、离散思维训练；4、类比思维训练.第三部分为创新技巧的运用,主要有1、实践法；2、希望点法；3、淘汰法；4、模拟法.第四部分为探索勇气的培养,主要有1、创设问题情境,引导发现问题；2、创设充分条件,培养探索精神；3、创造成功,获得自我成就感.第五部分为常规能力的培养,主要有1、培养学生资料查询的能力；2、养成学生记录过程的习惯；3、指导学生撰写创新大赛申请报告.
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第四篇青少年科技创新论文摘要模板：试述研究性学习选题的科学性——从全国青少年科技创新大赛获奖作品的视角探讨
青少年科技创新是国家发展的战略需求.全国青少年科技创新大赛是激发青少年兴趣、培养青少年创新意识、开发和提高青少年创新能力的平台.研究性学习课题的科学选择是进行全国青少年科技创新大赛的关键,课题选择的好坏将直接影响到比赛的结果.一个非常优秀的选题是进行研究性学习的真正起点,在研究中可以起到事半功倍的效果.
第五篇青少年科技创新论文摘要怎么写：江苏省青少年科技创新的现状、问题与对策
青少年科技创新大赛是江苏省举办时间最长、参加人数最多、影响面最大的青少年科技创新示范活动.本文通过对第19届青少年科技创新大赛的现场调研、深度访谈,不仅准确把握了获奖作品的区域分布、学科分析、学段分布情况,而且对获奖作品的创造过程进行细致入微的分析,剖析其创意来源、创造性思维、创造技法,概括出青少年科技创新存在的",区域性失衡",、",结构性失调",、",功能性失谐",和",体制性障碍",等问题,并对如何推进青少年科技创新提出了一些政策性建议.
第六篇摘要范文：传播学视域下青少年科技创新网络服务平台研究
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.青少年作为祖国未来的建设者,他们肩负着中华民族伟大复兴的历史重任,他们的创新能力如何,直接关系到中华民族未来的整体素质,关系到中华民族能否屹立于世界民族之林.在现在的网络时代,网络传播作为一种全新的现代化传播方式,正在改变着人们原有的对信息的获取方式,科技传播在网络时代迎来了全新的发展契机.因此,研究网络科技传播平台如何更好地促进青少年科技创新,在今天这个时代背景下具有重要的理论意义和现实意义.
本文首先着眼于青少年科技创新这个新时代背景下的重大热点课题,在此基础上,将视角落在了影响力日增的青少年科技创新网络服务平台上.文章界定了青少年科技创新网络服务平台的概念,梳理了目前我国青少年科技创新网络服务平台的结构分布和发展现状.在此基础上,根据中国网站排名确定了14个访问量最大的网站作为本文的重点研究对象,并以全国青少年科技创新活动服务平台为个案,通过网站评价指标体系分析、内容分析、比较分析、定量定性分析等分析方法对青少年科技创新网络平台进行了深入研究和传播学解读,同时结合“传播场”理论、“使用与满足”理论、“把关人理论”、“数字鸿沟”理论对青少年科技创新网络服务平台的传播进行了思考.文章最后,总结了目前我国青少年科技创新网络服务平台存在的问题并提出了相应的发展对策.
第七篇青少年科技创新论文摘要范文：中国青少年科技创新大赛的发展历程
本文回顾了中国青少年科技创新大赛的发展历程,展现了一代又一代青少年在各级各类科技工作者和教育工作者的辅导下,不断提升自身科学素质,努力成长为各级各类科技创新后备人才的历程.
第八篇青少年科技创新论文摘要格式：创新型城市建设中青少年科技创新能力的培养
紧密结合青少年科技创新活动的现状,在广泛调研的基础上,提出促进青少年科技创新能力培养、有效推进青少年科技创新活动的具体对策和建议,为提升青少年科技创新成果的数量、质量和水平,创造青少年创新人才脱颖而出的条件,加快创新型城市建设中青少年创新人才的培养提供参考.
第九篇青少年科技创新论文摘要：上海市青少年生物科技创新与实践活动现状的调查与研究
上海市中等教育课程改革比较活跃,一直处于全国课改之首,在创新教育和活动形式的教育中更是走出了自己的特色.
本文主要通过文献及资料统计、问卷调查、访谈、行动参与和数理统计等方法,对上海市的高中生物科技创新与实践活动发展现状进行了调查和分析,从各个角度发现上海市该教育领域的特色及发展要求,并提出相关建议. 论文通过查阅资料获得了对相关概念比较权威的界定,并探讨了生物科技创新与实践活动重要的理论支撑.对于现有研究基础,分国外、国内和上海市三个层次综述了生物科技创新与实践活动的开展情况.论文的研究部分分为对研究方法的介绍,以及数据和信息的搜集及结果的初步展示部分,按照学生问卷、教师问卷、访谈和行动参与分别描述.最后笔者通过对资料和调查结果的讨论分析,为今后生物科技创新与实践活动的开展提出自己的看法和建议. 学生卷随机来自上海市各区7所中学,有效问卷共379份；教师卷半随机地来自上海市12所中学,有效问卷共35份.访谈对象为上海市青少年科技教育中心两位负责老师,以及上海科技馆公众教育部负责老师.通过本次调查与分析,上海市生物科技创新与实践活动的总体开展情况有以下总结：上海市高中生参加生物科技创新与实践活动的比例不令人满意；学生感兴趣的课题多为生态和环境考察等基础研究领域；上海市每年举办的中学科研专家咨询会效果很好,值得继续发扬；中学生物教师参与辅导活动及获奖情况良好,说明生物科技创新与实践活动有较乐观的支持基础；教师对相关的理论认识近几年有了飞速的提高,但仍有1／4的生物教师没有特别思考过这个问题,教育目标相关的理论往往被忽视；受重视的程度还有待加强；学生科学知识、态度、技能情况良好,但不同类型学校之间存在显著性差异.对生物科技创新与实践活动的有效开展形式有以下总结：校内主要以研究性学习和拓展课为最见成效的形式,重点中学形式较普通中学更加丰富,但存在学科间比较割裂、学科分布不均的情况；校外生物科技教育中科学普及性活动(项目设计类)占的比例更大,存在高中生积极性不够高的情况.对于选题的特征有以下总结：教育者普遍认识到学生从身边发现课题的重要性,教材知识的拓展和社会热点问题也是主题的常见来源；大型科学普及活动课题的来源更多受到专家指点的影响；课题研究具有科学规范性、研究性和创新性的特点,而普及活动偏向于社会的可持续发展和培养学生的生态道德观念.| 有关论文范文主题研究: | 关于青少年科技创新论文范例 | 大学生适用: | 2000字电大论文、3000字在职论文 |
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第十篇摘要范文：论青少年科技创新活动与创新型人才的培养
随着教育改革的不断深入以及素质教育的进一步推进,青少年科技创新活动日渐受到社会各界的关注与重视,通过活动开发青少年的潜能,培养他们的学习能力,鼓励他们去实践、去探索、去创新.该文从科学教育是提高青少年科学素质的重要途径,公众科学素质的提高是创新人才不断涌现的土壤,培养创新人才是建设创新型国家的关键,青少年科技创新活动促进创新型人才的培养等四个方面,阐述与探讨青少年科技创新活动与创新型人才培养的关系与意义.
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青少年科技创新引用文献:
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