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主题:青年教师 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-24

青年教师论文范文

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目录

  1. 第一篇论文摘要:教学型高校青年教师教学能力“三阶段四协同”发展模式的探索
  2. 第二篇摘要范文:地方高校青年教师的发展
  3. 第三篇青年教师论文摘要:大学青年教师信息化教学能力发展途径探析
  4. 第四篇青年教师论文摘要模板:高校青年教师认同社会主义核心价值观探析
  5. 第五篇青年教师论文摘要怎么写:高校推进青年教师思想政治工作的策略思考
  6. 第六篇摘要范文:新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考
  7. 第七篇青年教师论文摘要范文:依托课程建设 培养青年教师教学能力
  8. 第八篇青年教师论文摘要格式:高校青年教师教学能力培养与教学竞赛
  9. 第九篇青年教师论文摘要:地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考
  10. 第十篇摘要范文:高校青年教师专业发展问题研究

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第一篇论文摘要:教学型高校青年教师教学能力“三阶段四协同”发展模式的探索

从教学型高校青年教师教学能力现状分析入手,提出构建教学型高校青年教师教学能力",三阶段四协同",发展模式:",三阶段",分别是职前培养、入职培养、职后培养.",四协同",是内力激发与外力激励相协同、理论学习与实践训练相协同、集中讲授与自主学习相协同、团队发展与个体成长相协同.并通过教师教学发展中心具体实施,取得积极成效.

第二篇摘要范文:地方高校青年教师的发展

地方高校为青年教师提供了其生存和发展所需的物理和意义空间的场域,场域内一系列的制度和规则界定了青年教师的行为发展空间,内化为青年教师的价值认同体系,外化为青年教师的行为特征.这种认同与行为的遵守基于青年教师对自身处境的认知并与资源的占有紧密联系.处在发展转型期的地方高校,只有建立一套适合学术组织运行逻辑的场域规则,营造一个良性竞争的制度环境,根据学术职业的工作性质和特点为青年教师的发展提供合适的途径、方式并予以制度上的设计与安排,才能从根本上促进青年教师的健康发展.

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第三篇青年教师论文摘要:大学青年教师信息化教学能力发展途径探析

大学青年教师信息化教学能力的高低直接影响着青年教师的教学质量.近年来随着国家高等教育改革的关注点从数量扩张正在向质量提升上转移,青年教师信息化教学能力成为一个热点问题.信息技术环境下的高校青年教师信息化教学能力的发展,是教育信息化从软件建设、硬件建设到潜件建设过程中最需要关注的一个问题.本文从信息化教学能力发展的出发点,即从实践中学习入手,提出了大学青年教师信息化教学能力发展的四种途径.

第四篇青年教师论文摘要模板:高校青年教师认同社会主义核心价值观探析

随着我国改革开放的不断深入,西方各种社会思潮相继涌入,给我国青年社会主义核心价值观的培育带来了前所未有的挑战.高校青年教师作为当代中国青年群体的重要组成部分,不仅承载着中国未来发展的重任,更肩负着培养国家未来希望的艰巨任务.他们既是社会主义核心价值观培育的对象,也是培育当代青年大学生社会主义核心价值观的主要实施者.因此,在新时期,探索高校青年教师社会主义核心价值观的认同路径,对于高校实现立德树人根本任务,促进高校青年教师及大学生社会主义核心价值观的培育与践行起到至关重要的作用.

第五篇青年教师论文摘要怎么写:高校推进青年教师思想政治工作的策略思考

青年教师是高等教育事业发展的主力军,是大学生学习知识和思想进步的引路人,青年教师队伍建设是关系人才培养的重大问题.青年教师思想政治教育工作不是单一的、由某一个部门能够完成的工作,是要在政治上积极引导,专业上大力培养,生活上热情关心等方方面面教育、激励、感染形成合力推进的过程.高校应积极探索从思想政治、道德修养、业务能力、社会实践、生活关心等多方面入手,把青年教师思想政治工作落到实处.

第六篇摘要范文:新建本科院校加强青年教师教学能力建设的思考

调查显示新建本科院校青年教师教学能力较为薄弱.加强青年教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和青年教师自我专业发展的需要.目前,新建本科院校青年教师教学能力建设在教师评价、教师合作、教学反思和教师培训等方面存在诸多问题.改革教师评价机制、加强教学团队建设、积极开展教学反思和创新教师培训模式是新建本科院校加强青年教师教学能力建设的主要途径.

第七篇青年教师论文摘要范文:依托课程建设 培养青年教师教学能力

当前高校青年教师由于教学能力的缺失而影响了教学的质量,提升青年教师教学能力既是提高高等教育质量的迫切要求,也是教师自身发展的客观需要.哈尔滨工业大学在省级精品课程",应用表面化学",建设过程中,通过组建课程教学团队,让青年教师融入团队,针对其特点进行正确引导,强化课程各教学环节的掌控,提升青年教师的课堂教学能力,发挥青年教师的优势,在教学科研互动过程中提高青年教师的教学能力,从课程建设可持续发展的高度,关心帮助青年教师成长,从而切实提高青年教师教学能力.

第八篇青年教师论文摘要格式:高校青年教师教学能力培养与教学竞赛

青年教师是高校教学工作的中坚力量,青年教师的教学能力是影响教学质量和效果的关键因素,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力.本文分析了高校青年教师培养的现状,探讨了作为青年教师培养的重要途径——",青年教师教学竞赛",对培养青年教师教学能力的重要作用,以及进一步做好此项工作的一些思考.

第九篇青年教师论文摘要:地方高校青年教师教学能力的现状考察与对策思考

教师的教学能力和教学水平是高校保证教学质量、培养高素质创新人才的关键.教师教学能力的基本内涵包括对教学的认知、设计、操作、调控、创新等方面.针对当前地方高校青年教师教学能力存在的诸多问题,应积极构建",2+X",青年教师教学能力培养体系,促进青年教师队伍整体教学水平的不断提高.

第十篇摘要范文:高校青年教师专业发展问题研究

高校教师质量是决定高等教育质量的根本因素,而高校教师专业发展是提升高校教师质量的核心所在和根本措施.在中国当前的社会背景和高等教育快速发展的状况下,其研究具有重要的理论价值和实践意义.

本文的研究对象为高校青年教师的专业发展问题.高校在社会“智力金字塔”中处于顶层地位,对国家的强大和社会的进步起着重大作用.教师类型选取的是高校教师里的青年教师群体,一方面,高校已经出现了“青年教师峰值”,另一方面,青年教师处于职业生涯的起步阶段,其质量建设需要关注、指导和支持.研究的核心是教师的专业发展问题,教师专业发展是提高教师质量的根本措施,是提升教师职业“专业性”以及教师本人专业水平的关键因素.

本文的主要内容包括四大部分:首先,本文从数量变化、教学科研、身心健康、角色扮演等方面多角度地分析了高校青年教师的状况、特点以及存在的问题.其次,梳理了已有的关于教师专业发展的理论成果,作为本研究的理论依据,并尝试构建进一步细化高校青年教师“专业发展阶段理论",和“专业素质构成理论”.再次,依据“利益相关者”理论、马克思关于人的全面发展学说、马斯洛的需求层次理论和双因素理论,着重从“高校教师和高校学生”这两个角度论证了高校青年教师专业发展的必要性.最后,借鉴国外高校教师专业发展的特点,给出了高校青年教师专业发展的指导原则、理论模型、影响因素、主要问题、发展项目和发展模式.


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