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第一篇论文摘要：抓住历史机遇做大做强非公经济
全国人大代表、广东大华农公司董事长陈瑞爱：认真研究城乡规划法南方日报讯（记者/黄伟黄应来李春江）刚开完全国人大会议,全国人大代表、华南农业大学教授、广东大华农生物药品有限公司董事长陈瑞爱迫不及待回到肇庆与大家分享在全国人大会议上的收获.据了解,陈瑞爱..
第二篇摘要范文：微博环境中官民互动模式研究
官与民之间的和谐互动,直接关系着国家的稳定、社会的和谐.同时,也关系着公民政治权利的实现,是我国*政治建设的重要组成部分.但是,目前国内对官民互动模式进行研究的文章较少,尤其是在新的媒介环境中,官民互动的模式正经历着前所未有的变化.因此,本文认为研究官民互动模式是极其重要和十分必要的.
本论文共四个部分：第一部分是概念的鉴定,国内外研究现状及本论文的研究方法和创新点；第二部分阐述官民互动的三要素、模式的分类及概括传统媒体环境中官民互动模式的特点；第三部分着重分析官民互动模式在微博环境中的变化及面临的挑战,并提出官民微博互动过程中政府治理理念的变化；第四部分是问题及对策意见的提出.笔者希望通过对官民互动模式的研究能够改善官民之间的现实关系,为决策者提供一些可供参考的意见,并能够在一定层度上补充官民互动模式方面的理论内容.
第三篇*心得体会论文摘要：中国：一个充满活力的“梦工厂”
今年“*”,“中国梦”成了代表委员频繁提及的热词,大步向前的中国,是一个充满活力的“梦工厂”.如何实现“中国梦”?李克强总理所做的政府工作报告回答了一切.“八谈”谈出民生之本报告涉及经济、政治、社会、民生等各个方面,其中最感触最深的有“八谈”：1、..
第四篇*心得体会论文摘要模板：基于内容聚合BLOG学习平台的辅助教学研究与实践
信息时代以来,以计算机为中心的互连网、多媒体技术,给教育的现代化注入了新的生命,信息传播方式变革的同时,也带来了学习方式的变革.现代教育技术应用于教学是世界教育发展的趋势和潮流,也是我国现代教学改革的需要和方向.Blog作为一种崭露头角的新型网际交互平台,正受到各界的广泛关注.如何有效地利用Blog记录、反思、交互、个性的特质服务于教育教学,是教育领域有着现实意义的课题之一.迄今有不少机构和个人从不同角度以不同方式对Blog的教育应用进行了有益的尝试,但在具体落实于班级教学的过程中尚未形成普遍有效的实践模式.本题结合计算机应用基础的课程教学,针对侧重于RSS内容聚合的Blog的辅助教学应用进行了探索性研究与实践.
在介绍了Blog支持教育应用的核心技术特性及其应用于教学的研究背景的基础上,本文主要内容分为三个部分.第一部分基于Blog教育应用的建构主义、行为主义和认知主义等理论支持,探讨Blog应用于辅助课堂教学的有效模式,阐明Blog有助于学习者个人知识管理和教师反思的特有用途.第二部分对搭建的Blog应用于课程教学的内容聚合平台的技术组件、系统基本结构、辅助教学的活动流程以及平台的功能模块进行了描述,强调RSS内容聚合、TrackBack引用和Tag标签的技术应用对该平台辅助教学的支持作用.第三部分描述了将Blog平台应用于高校计算机应用基础课程的实验设计和实践过程,通过问卷调查、人员访谈和成绩测试等多种手段,以质为主、以量为辅,对Blog应用于辅助教学的方式和效果进行了研究.研究表明,Blog辅助教学平台为学习者提供了个性学习(日志发布)、资源丰富(内容聚合)、良*互(鼓励协作学习)的环境,教学实践结果显示,可以较好地激发学习兴趣、改善自我学习主动性,改进了学习方式,提高了教学效果.同时要注意到,Blog辅助教学的效果很大程度上依赖于学习者对Blog学习方式的适应,以及教师的主题引导和过程控制.第五篇*心得体会论文摘要怎么写：“让孩子爱上阅读”项目的实践报告
阅读危机长此以往会导致民族缺乏文化底蕴和发展潜力,唤起了社会各界对阅读的关注.阅读立法的预案、新课程标准对阅读的新要求催生了各地区对阅读的重视,也促成了“让孩子爱上阅读”项目.该项目由宁夏大学张玲教授团队和海外中国教育基金会共同设计开发并组织实施,由宁夏地区部分项目学校教师共同参与的,旨在通过教育理念教学系统设计的方法指导教师激发学生阅读兴趣,提高阅读能力的阅读推广公益实践项目.通过参与该项目,笔者作为阅读推广人深入到该项目的宁夏银川西夏区农牧场小学参与教学实践,并到海原关桥学区、树台学区等十多所农村小学进行走访调查,从了解到的各学校阅读环境建设、师生阅读,各学校阅读活动开展情况等集中存在的问题入手分析,梳理出宁夏地区各学校阅读成长过程中书香校园建设、教师阅读教学和阅读活动开展中可供借鉴的建议.
“让孩子爱上阅读”项目从系统解决小学生阅读问题,本研究从学校和教师参与书香校园建设,出发点和落脚点是依托“让孩子爱上阅读”项目促进宁夏农村小学书香校园建设.本研究采取以行动研究法为主的实践研究.其中本文采用了文献法,行动研究法,调查法中的观察法、访谈法等研究方法对以下研究进行探索：一、了解宁夏部分农村小学阅读现状及其影响因素,梳理出宁夏“让孩子爱上阅读”项目实施中,在促进校园书香氛围的形成,促进教师提升阅读素养和阅读教学的能力方面遇到的困难和问题以及取得的成绩,最终通过学校和教师组织校园阅读活动影响孩子阅读,达到让孩子乐于阅读、善于阅读、爱上阅读的目的,二、通过本研究,希望能对宁夏其他农村小学的阅读推广活动提供借鉴和支持,也对西部地区学校如何推进阅读的研究提供一些启示.
对此,本研究内容分为以下几个方面：一是对农村小学书香校园建设、阅读教学的相关研究综述；二是研究初期,通过调查走访,了解宁夏农村小学阅读现状,分析影响该地农村小学阅读的因素与问题；三是通过参与项目实践,厘清宁夏农村小学在“让孩子爱上阅读”项目中较为成熟的实践方案,并对此实施效果进行跟进追踪和干预效果分析.
本文的主要创新点在于从实证角度出发,实践中得来宝贵的经验；补充完善西部农村小学参与阅读推广项目实践的研究不足.但由于该阅读的实践报告因选题的因素更偏重实践,理论支持方面仍有待于进一步探究.
第六篇摘要范文：清代判词研究
判词是法律文书中最具代表性的文种.在古代社会,它是司法官陈述案件、听讼断狱的应用性文体.历经千余年的发展演变,判词在司法实践中形成了独特的语言风格和精神面貌,具有鲜明的写作特点.清代判词更因承继历代判词之长而富新变,渐臻于集大成之境,成为古代判词发展的一座最高峰,其丰富的法律内涵和文学张力颇为民国乃至现代学者所重视.但学界尚鲜有学者从“文学为体,司法为用”这一角度对清代判词进行全面深入的研究,本文所探讨的即是清代判词及那些身兼文学家与司法者双重身份的文人群体.
由于制判主体成长于礼法文化环境,故其制判思想及文学表达与儒家治世理想、“哀矜折狱”的司法理念息息相关.因此,本文将清代判词放到文学与法律之间,从礼法文化的视阈加以考察.力求根据判词文本及相关文献史料,分析清代儒者刑名的司法实践、吏治精神与判词写作之间的互动影响,阐述清代判词的文学性和实用性契合技巧渐趋完善的发展过程.清代诗文、小说、戏剧等文学作品中出现的判牍思想和判词内容,是探讨制判主体和判词写作的重要材料,本文将其纳入研究视野,并进行了一定的分析.
全文从绪论起端渐次展开.绪论对本文涉及的一系列概念进行了阐述,简要介绍了选题背景和意义,以及研究所依据的主要资料与学界已有的成果,并概述了研究方法和研究思路.正文凡六章,是全文的主体部分.
第一章,对清前（主要侧重唐宋元明）各朝判词的历史发展作了概貌的回顾,分析刑名儒者的积极实践与文本表达之互动,勾勒出历代判词演变轨迹,并分析判词由社会制度、文化环境变迁而催生的多样个性特征.可以看出,古代判词融通情理法于一体的独特表达与其文学倾向、修辞风格的关系,与制判群体的官箴文化、*情感以及儒家治世之道的价值观是脉息相通的.
第二章,以清代判词文与法的融合作为基本思路,综合梳理清代刑名儒者群体的狱讼实践与判词写作.通过对清判及制判群体的系统考察,详细阐述了清代铨选制度和文化环境对制判主体写作及司法实践、行文风格的影响,力图呈现清代判词既有对前代判词承继的一面,也有文与法融合的新变特征.这既与清代较前代成熟的文官制度和法制文化意识有关,又与制判主体的人文修养,以及不断变迁的社会文化语境相关.这些因素彰显了判词文本表达和制判主体个性特征,同时也揭示出制判者在不同司法文化环境下的嬗变与坚守.
第三章,选取清代前期的典型判词为个案,深入分析其司法精神和文学表现.通过比较分析,发现清代前期判词较之前代虽有文学化表达、*性说教等特征的趋同,也有判词写作中文与法融合渐臻成熟的新发展.这与制判主体意识受当时社会经世致用精神浸染,推崇“息讼”、“民本”之德性审判有关.这种“经世致用”的司法精神、“经权之道”的司法过程,对判词实用性表达及“哀矜仁恕”的写作风格都有影响.本章选取循吏徐士林的谳词为个案,在对清代前期制判理论与判词制作的内容及特征分析的基础上,尝试揭示清代前期判词的风貌.
第四章,分析清代中期的制判群体在承继前代经世致用精神的同时,又呈现出“以法为治”的司法风貌.这一阶段制判群体勤于将案判用律及制判经验诉诸多种文本,促进了司法实践与制判理论、判词写作间的良性互动,使清代中期判词呈现出文学与法律兼擅的风貌.本章以张问陶判词为该时期的典型代表,探讨制判主体之诗人、学者等多种身份如何影响判词文本的表达,影响判词的文体发展及其文学价值.
第五章,在梳理清代后期判词文本的基础上,结合其他文献中有关制判群体的案狱、判词等司法实践记载,发现清后期判词在继承传统经权之道的表达外,叙述上重视运用法律事务知识以增加应用效能,因而判词体制呈现出渐趋规范化的新变.清代后期众多名吏、名臣、地方官在官场吏治腐败,仕宦境遇较前、中期艰难的情况下,坚守礼法精神,增强实用性取向,达到了文学与判牍契合的新境界.其“情法两尽”的判词人文化表达风貌,也为其转型为近代裁判文书奠定了基础,这从清末名吏樊增祥等人的判词在民国被广泛关注和接受可见一斑.
第六章,结合司法群体在诗歌、笔记、小说等多种文体中对相关案判实践及制判经验的记载,剖析作者的精神和心态,梳理具有官方话语权的判词在体制范式、教化功能、法律意识等方面,如何影响其他文体的法律表达与文学价值；并通过分析清代戏剧、小说中判词内容表现的独特之处,以及判词与叙事文学的相互影响,以窥司法实践与判词文本表达间的“互文性”关系.
结语部分在综合前文清代判案史料与判词案例分析的基础上,对清判的文学价值和社会功能进行了客观的评价.最后,对该课题研究的前景,其进一步拓展的空间进行了论述.
第七篇*心得体会论文摘要范文：释意理论指导下外交口译策略研究
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本文通过分析2010年至2013年*外交部记者招待会的口译现场实例,在释意理论的指导下研究了外交口译领域中的口译难点问题并总结出了实用的口译策略.
外交口译是口译中一个十分重要的领域,外交口译的工作者是国家问和国际间交流的桥梁,因此外交口译工作的成功开展关系到国家的外交关系的稳定和外交政策的实施.每年*的外交部记者招待会涵盖了近年最重要的外交政策以及国际的热点问题,因此作为研究外交口译的材料非常具有说服力.
法国释意理论产生于20世纪60年代末期,是在全世界范围内非常有影响力的口译理论.释意理论强调翻译真正追求的是意义对等,而非语言形式的对等,翻译的核心是意义,而非字面意思.因此,释意理论对于口译有着非常重要的指导意义.外交口译语言往往较为复杂,同时对于口译准确性的要求非常高,因此给现场口译的译员们造成了较大的困难.那么如何才能在短时间内准确讲双方的的意思表达清楚就成为了口译员必须要面对的一个问题.因此,口译员只有准确理解原语的含义,摆脱中英双语语言形式的束缚,准确的传递意思,才能保证口译的质量,保证外交活动的顺利进行.本文从2010至2013年外交部记者招待会的口译内容中选取了实例进行分析,在释意理论的指导下分析了外交口译中的难点问题,并总结了实用的口译策略.
第八篇*心得体会论文摘要格式：网业创新
北信源:安保工作提升企业价值本刊记者彭琳一年一度的全国",*",顺利闭幕,为*召开提供网络安全保障工作的企业功不可没.其中,作为中国第一批自主品牌的信息安全产品及整体解决方案供应商,北信源近日召开记者发布会,讲述了连续十五年参与",*",安保工作的心得体会.与往年相比,今年",*",对安保工作的要求更加严格,北信源承担的安保工作强度有所加大,首先是筹备时间更
第九篇*心得体会论文摘要：提高小学语文阅读教学有效性策略的研究
阅读教学一直是语文教学的重中之重,语文的教学活动一般是以一篇篇的阅读文本为依托,来对学生进行语文知识的讲解和语文能力的培养.小学语文阅读教学肩负着为学生语文学习打好基础的语文知识教学、培养学生阅读习惯的教学和树立学生正确阅读观的教学.但目前小学语文阅读教学中存在着“事倍功半”、甚至“事倍功无”的问题.本文从小学阅读教学中存在的实际问题出发,在有效教学理论的基础上,试图提出一些可行的策略来提高小学语文阅读教学的有效性.本文主要分为四大部分:第一部分论述小学语文阅读教学有效性的基本内涵.通过对“阅读”、“教学”、“有效”等三个概念的分析,来探讨“阅读教学”和“有效教学”的基本内涵,从而推导出“小学语文阅读教学有效性”的基本内涵,其次,通过对文的献分析、名师课堂实录的欣赏和实际课堂的观摩的综合,探讨小学语文阅读教学有效性的基本表现.第二部分是对小学语文阅读教学中存在的一些问题进行分析.通过对已有书面的和非书面的资料整合,探讨出小学语文阅读教学有效性存在的一些问题,它们是:教学目标未达标、学生学习兴趣下降、教师激情消退.第三部分是对影响阅读教学的各个因素的分析原因.主要从对课堂教学中三要素:学生、教师、教学过程这三方面入手,探讨制约小学语文阅读教学有效性的因素.第四部分是本文的重点部分,在对小学语文阅读教学中出现的问题和影响小学语文阅读教学有效性的原因进行分析的基础上,提出相应的策略.对于教学过程,要通过完善教学过程的相关要素,让阅读课堂的教学有效起来,对于学生要分阶段进行阅读教学,让学生的学习有效起来,对于教师要通过“国培”、“学培”和“自培”来提高教师教学能力,让阅读的教学有效起来.本文针对小学语文阅读教学中存在的问题,通过文献分析法、教师访谈、课堂观摩、名师课堂实录欣赏等方法,试图提出一些适用于小学语文阅读教学课堂的策略.
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第十篇摘要范文：文艺界委员“*”归来谈议案
2014年3月3日,全国*正式拉开帷幕.经济生活、民生领域议题虽然是*热点,但来自音乐艺术界的政协委员和人大代表也带着精心准备的提案或建议,参加了这场盛会.*结束之后,本刊记者采访了几位北京音乐界的*代表,请他们谈谈参加*的心得体会.他们分别拿出在*期间的提案或建议,这些无不是他们站在音乐艺术家的角度,思考着中国文化如何走出去、带着什么走出去、如何完善中国传统文化教育、如何建立",中国音乐文化海外传播新模式",等诸多问题.委员们希望提案最终能够得到落实,真正体现出其价值和意义.
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