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素材论文范文

一、写作素材的分类

第一类：情感类素材.亲人、同学、朋友与老师是初中生最为熟悉的人物,他们的喜怒哀乐,以及在他们之间发生的故事就是情感类写作素材.

情感类的素材还可以再细分更小的类,亲人之间发生的故事可以归到亲情类中,同学们之间的故事可以归到友情类中,与老师发生的故事可以归到师生情中.

平时我们读到的一些情感类的文章也可以归到情感类的素材库中.比如：朱自清的散文《背影》,史铁生的散文《秋天的怀念》.

第二类：成长类素材.成长是初中生正在经历的过程,身体的不断长高,心智的不断成熟,价值观的逐渐建立,对成长的体验与感悟,这些都属于成长类素材.

例如：美国作家莫顿·亨特写的《走一步,再走一步》,文中写小亨特在老爸的指导下从很高高的假山上走下来,得出了一个克服大困难的方法：把大困难先分解成一个个小困难,然后克服一个个的小困难,最后就能克服大困难.小亨特明白了这样一个道理,就是一种成长.整个事件应当属于成长类的写作素材.

第三类：读书类素材.读书是最应该贯穿人一生的事情.良好读书习惯的养成对一个人的一生尤为重要.读书时知识的积累,读书能力的提高,读书的感悟心得,都应归到读书类素材中.

第四类：景物类素材.春天的百花,秋天的月;夏天的凉风,冬天的雪.顿失滔滔的大河上下,惟余莽莽的长城内外,无论是书上写的,还是自己亲眼目睹的大好河山都属于景物类的写作素材.

很典型的景物类的课文素材有朱自清写的散文《春》,老舍写的《济南的冬天》等.

这种分类的目的只是为了方便我们的素材积累,让素材变得有序条理,进而提高我们审题立意的效率.这种分类本身并不是严丝合缝的,也就是说,有一些素材,可以同时属于其中的两类,比如莫顿·亨特写的《走一步,再走一步》,属于成长类的,也属于情感类的.

为避免杂乱无序,初中生在大脑中建立“情感类素材”“成长类素材”“读书类素材”和“景物类素材”四个抽屉,在日常生活和学习阅读时,获得什么材料就往相应抽屉里放,分门别类,条理有序.写作时用到哪一类抽出相应抽屉,随后的选材立意也就事半功倍了！

在素材分类的基础上,我们在头脑中也对应建立四个审題立意的抽屉：情感类立意,成长类立意,读书类立意和景物类立意.

情感类立意的文章就用情感类素材,或写亲情,或写友情,或写师生情.

成长类立意的文章就用成长类素材,或写成长故事,或写成长经历,或写成长感悟,等等.

读书类立意的文章就用读书类素材,或写读书的收获与方法,或写读书的感悟与心得,等等.

景物类立意的文章在中考作文中几乎不会出现.写这类文章,我们要注意写出我们所见景物的特点,切忌出现过度模仿和抄袭.

下面以北京市2010年和淄博市2015年的中考作文题目为例说明这种审题立意的具体操作步骤.

北京市2010年的作文题如下：凝聚亲情才会有幸福的家庭,凝聚友情才会有温馨的集体,凝聚爱心才会有和谐的社会,凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想等请以《凝聚》为题写一篇作文,不少于600字,除诗歌外文体不限.

先拿四类立意类型来对照,很容易就能确定最好的立意类别为情感类,爸爸的爱、妈妈的爱、爷爷奶奶的爱都凝聚在“我”的身上,这样抽出对应的装有情感类素材库的抽屉,选用相关的素材使用,就大大减少了审题立意的时间,并且提高了审题立意的准确度.

2015年淄博市中考作文题目：请以“有那么一棵树”为题写一篇文章.文体不限,内容具体,感情真挚,不少于600字.

也是拿四类立意类型来对照,有那么一棵树,在风雨中愈发笔直地挺立,学生从中获得了感悟：成长中要不畏艰难困苦,迎难而上,活出人生的精彩.这样就很快确定成长类的立意类型,然后从素材库中抽出成长类的抽屉,就可以高效准确地开始写作了.

总之,初中生在平时的生活学习中要注意用分类的方法积累整理素材,写作的时候再用分类的方法审题立意,这样就能快捷高效地写出优秀的作文来.

[ 参考文献 ]

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[2]小学语文作文开展分类指导教学的创新策略[J].张文娟.语文教学研究.2020（03）.

[3]分类教学法在初中语文作文教学中的运用探讨[J].李晓东.知识文库.2020（02）.

上文总结：本文是一篇关于素材方面的大学硕士和本科毕业论文以及素材相关素材论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

素材引用文献:

[1] 初中作文素材积累论文题目大全初中作文素材积累论文标题怎么定

[2] 初中作文素材积累论文大纲初中作文素材积累论文提纲如何写

[3] 初中作文素材积累论文摘要怎么写初中作文素材积累论文摘要范文参考