《探析高校思想政治教育微文化载体的功能》
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摘 要：当今社会微文化充斥着人们的生活,其多样、高效、贴近生活的魔力深深影响着大学生.因此这个在网络文化衍生出的微文化,也可以成为发展创新思政教育的一种工具,通过对微文化的诞生进行深入的了解,以及进一步分析微文化所能带来的影响,用用恰当的方法使其发挥出最大的效果,来达到提升大学生政治思想素质的目的.
关键词：微文化;高校教育;思想政治教育
引言：
微文化于不知不觉中,充斥在人们生活的点点滴滴,短视频、通讯软件、网络支付等等,人们享受着微文化带来的便利,同时也在潜移默化中改变了原有的思想与习惯,大学生正是在不断吸取养分,接受新鲜事物的黄金时期,深受时代背景的影响,微文化正是当下网络时代的衍生物,微文化对大学生有着不容小觑的影响,因此高校在开展思想政治教育时也应顺应时代的发展趋势,将微文化运用其中以改进教育政策.
一、微文化在高校思想政治教育中产生的作用
在飞速发展下的网络时代,微文化十分迅速的融入了人们的生活,并且在悄无声息中改变着人们的生活与思想.人们深受已经存世多年的微博、微信等社交平台,以及近期出现的网络支付、公众号等新兴的网络产物所映射出的微文化影响,高校的思政教育自然要在这种时代背景下,对相应的政策更新升级,跟上时展步伐.
(一)微文化对思政教育的积极作用
1.多样性的微文化为思政教育带来新的教育平台
在互联网技术时代高速发展的背景下,作为网络时代下的传递工具微文化自然拥有着充分的优势,多渠道的特点为其带来多方位的影响力,从而可以为思想政治教育带来更多的发展途径.通过微文化为大学生带来很多认识世界的机会,降低了他们提升自己的成本,降低了自主学习的难度,为他们提供了一个更加广阔的学习天地.
2.渗透性的传播力度使微文化拥有强有力的推广优势
微文化是网络时代下的衍生产物,使其富有网络的强大的传播效应,使其成为一张巨大的隐形的网囊括世界万物.神秘又亲切的穿梭在人们的生活之中,打破了空间、时间的限制,使人们的生活发生了翻天覆地的变化,尤其是对于受时代影响最深的大学生,具有十分强大的影响力.微文化在大学生之间产生的作用的同时,也为高校教育工作者提供了一种新型的教育途径.
3.实时公开的特点赋予微文化一个便利的社交平台
微文化在网络时代的背景下拥有强大的实时交流平台,打破空间的限制实现了“千里传音、传像”,为学生锻炼沟通与交流提供了一个便利的平台,有利于学生能力与心智的提升与发展,以及帮助学生个人价值的实现,同时加强学生的积极性,为思政教育提供了便利条件.
4.随机性的特点使微文化具有生活化
在网络时代下,实现了分分钟上百万、秀才不出门便知天下事,极大地拉近了人与人之间的距离.微文化充斥在人们的点滴生活,让人们只用动动手指就可以感知世界的多种风景,更让每个人有成为微时代焦点的可能.微时代带来的新鲜活力与时代气息为高校思想政治教育路上带来生活的气息.
(二)微文化对思想政治教育的消极影响
1.导致学生价值取向多元化
微文化是一个大众交流平台,它为人们带来了不可否认的便捷性.只是由于社会的进步,人们的思想观念也在不断改变,特别是对于学生而言,网络信息错综复杂,容易影响学生的身心健康.如果学生接受了微文化所带来的不良信息,不仅难以从根本上解决相关问题,还会阻碍社会进步.比如,微文化的传播,容易给人带来类似集体主义、奉献主义、个人主义、享乐主义等多种价值取向的信息,导致学生形成多元化的价值取向.
2.引发学生价值选择模糊化
当代大学生多处于温暖舒适的校园环境中,还不能明确认识自己的价值观念.目前,手机、网络是传播思想文化的重要途径,电视、报纸、广播等媒体对人们思想的影响正在减小.由此可见,微文化繁杂的信息源容易加大人们选择的难度,致使学生在判断信息的准确性时出现无所适从、迷茫等状况.比如,网络上经常看到有人炫富、经常出现富二代事件,容易误导学生形成虚荣、不思进取的心态,导致学生错误认识自己的个人发展状况,从而在价值选择时出现偏差,严重影响其未来发展,最终形成恶性循环.
二、将微文化融入高校思想政治教育
(一)为学生提供正确的价值引导
互联网技术时代背景下,信息量巨大且迅速,对于学生来说能正确辨明是非十分困难,引导学生正确辨别信息的真假与对是非的判断,督促学生合理的安排网络使用时间,保证不被网络迷惑失去理智.同时作为高校思想政治教育工作者,也应该重视对社会主义核心价值观的传播与弘扬,为学生建立积极向上的思想道德修养,提升学校关于微文化的设施建设,为校园建立良好的微环境,为学生提供健康安全的信息流通平台,全面杜绝负能量信息.
(二)建设完善健康的网络教育环境
学生一直在传统的教育环境下学习,学习主动性比较差,作为高校思想政治教育工作者首先面临的便是提高学生的学习主动性与积极性.微文化为学生提供了一个自由公平的学习平台以及一个认识世界的机会,作为教师更应该为充分发挥该作用的影响,为学生提供良好的教育平台,如利用微媒体为学生提供咨询辅导等思政教育服务,或者开设公众号传播积极健康的价值观,提高学生的精神生活质量.
(三)推动微文化相关的活动开展
鼓励学生开展微活动,在为学生提供锻炼机会,有利于提升学生的组织能力创新能力的提升,同时精彩多样的校园文化生活有利于激发学生的积极性,促进思想政治教育的开展,有利于我们引导学生正确的认识微文化,提升教师与学生之间的网络互动,以及学生的网络道德修养,已达到将微文化融入高校思想政治教育之中的目的.
结束语：
为更好的弘揚社会主义核心价值观,顺应网络时代背景下带来的影响,各高校应善于利用微文化带来的各种平台,如通过微媒体表达本校的思想与文化,向学生传递正确的信号,引导学生辨明是非善恶,以达到提升学生思想道德修效果,为学生未来全方位发展奠定基础.
参考文献：
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作者简介：阎宏（1979.11-）,女,汉族,山东潍坊人,硕士研究生,讲师,研究方向：高校思想政治教育.
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