《中职计算机专业教学和创新创业对接实践方法的探析》
本文是创业和计算机专业类论文范本和计算机专业有关论文范本.
摘 要：随着大众创新、万众创业的观念提出,越来越多的中职学生参与到创业行业中.在实际中,为了更好地促进学生创业发展,就需要加强创新创业教育,特别是在中职计算机专业教学中,更是要强化创新创业教育,这样才能为学生今后良好发展奠定基础,下面对此进行分析.
关键词：中职;计算机专业教学;创新创业;对接
一、 前言
随着创新创业概念的提出,教育界对于创新创业的关注力度持续提高,在中职计算机专业教学中,实现课堂教学与创新创业的良好对接,能有效提高学生的就业能力,有助于学生综合发展.从当前中职计算机专业教育与创新创业教育实际看,还存在一定问题,所以在新时期下,如何加强计算机专业教育与创新创业教育的对接是当前需要解决的重要问题.
二、 中职计算机专业创新创业教育现状
大众创新、万众创业观念提出后,在社会上已经营造了一个比较好的创业氛围,有很多应届毕业生都积极地参与到自主创业行业中,但实际效果却并不是很理想,特别是计算机专业的学生,真正创业成功的很少.计算机行业是一个发展十分迅速的行业,必须保证持续创新才可以在市场上占据竞争力,而刚毕业的学生缺乏经验,对行业竞争不太了解,难以抓住创新机会,很容易错失发展机遇.同时从当前中职计算机专业创新创业教育实际看,还存在一定不足,其主要表现在：
1. 学生对创新创业认知不足,很多中职计算机专业的学生在校期间,会将更多的精力放在专业课程学习上,对于创新创业认识不足,快毕业的时候,学生才会想起创业,但是对于创业过程中,需要如何做、该注意什么一概不知,盲目的开展创业活动,最终以创业失败结束.
2. 中职计算机专业对于创新创业课程设置问题,从当前中职计算机专业课程设置实际看,并没有将创新创业课程纳入专业教学中,甚至还没有构建完整的创新创业课程体系,导致很多学生在学习过程中,无法接受系统的创新创业教育,在很大程度上影响到学生创新创业能力发展.
三、 中职计算机专业教学与创新创业对接策略
(一)实现培养目标融合对接
对于创新创业教育,并不是单纯的引导学生学会如何开公司,更重要的是培养学生的学习能力、发展能力、创新能力,创新创业教育属于创业精神、创新观念、创新能力及创业能力的养成.而在实际中,要想获得好的创新创业教育效果,就需要将创新创业教育融入专业教育中,借助专业的独特性、专业性来保证创新创业教育实效性.中职计算机专业主要是培养具备良好计算机基础理论知识及良好实践能力的专业人才,在实际中为了实现创新创业与计算机专业教育的良好对接,可以从两者的教育目标入手,做到培养目标的融合.在专业技能目标培养层面,要求学生掌握计算机专业基本理论知识,了解计算机软硬件基本理论,并具备相应的计算机综合技术手段设计系统能力及相关问题解决能力.在创新创业目标培养层面,要求学生具备良好的创新意识,可以应用专业知识解决问题,并完成相关部门计算机应用系统设计开发工作,可以通过各种途径丰富自身知识面,适应计算机技术发展.
(二)课程体系对接
在实际中,为了实现中职计算机专业教育与创新创业的良好对接,还需要将创新创业教育课程体系纳入计算机专业课程教育中,形成完善的教育体系.对于中职计算机专业,其课程体系包含学科基础教育课程、专业教育课程、实践课程、人文社会科学课程等,在实践中,教师可以灵活地将创新创业教育内容融入专业课程体系中,促进学生良好发展.如在专业教育课程、实践课程中,对学生的创新思维、创新实践能力进行培养,同时创新创业课程本身属于人文社会科学课程体系,其包含了创业基础、企业创新创业管理、人文素质选修模块等内容,因此可以尽可能地将创新创业课程融入中职计算机专业人文社会科学课程中,引导学生系统的学习创新创业知识,并指引学生勤思考、善总结、敢创新,全面促进学生综合能力提升.
(三)教学内容对接
对于创新创业教育,并不是简单的开展创新创业理论知识讲解,更重要的是对学生应用专业知识解决实际问题的能力进行培养,促使学生可以在实践中理解创新创业.所以,中职计算机专业教学与创新创业教育的对接,还需要做到教育内容对接,具体包括：（1）专业教学中融入创新创业教育思路,在中职计算机专业教学中,应该注重创新创业理论的渗透,如创业课程中创业机会问题是最为关键的内容,而创业机会则是以用户需求为导向,教师可以将这种“以用户需求为导向”引入到课程教育中,如在数据库并发控制技术中,教师可以将飞机订票为主要背景,让学生扮演不同顾客,实施不同方式进行订票,学生在具体操作中会意识到事务的并发执行可以提升系统吞吐量,能增强CPU及磁盘利用率.这种以“用户需求为导向”的教学体验,可以让学生更加明确自身学习目标,有助于学生学习效果提升.
另外,在中职计算机专业教学中,还需要设计具有专业特色的创新创业案例,如苹果公司创业团队、戴尔商业模式等计算机应用系统设计、计算机软件开发的案例,让学生借助案例更好的分析创新创业知识及专业知识,促进学生良好发展.对于计算机专业创新创业案例,在实际中有很多,教师在引入创新创业案例时,既要有成功案例,也要有失败案例,这样才能让学生汲取创新创业经验,以此获得良好的教学效果.
四、 总结
总而言之,中职计算机专业教育与创新创业教育的对接是一项系统性的教育改革策略,其不仅是当前中职教育改革的重要趋势,也是实现学生内在价值的重要体现.实现中职计算机专业教育与创新创业教育的良好结合,可以充分发挥出专业优势,促进学生综合发展.
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作者简介：
陈青花,福建省漳州市,福建省南靖第一职业技术学校.
上文评论:该文是关于计算机专业方面的创业和计算机专业论文题目、论文提纲、创业和计算机专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
创业和计算机专业引用文献:
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