优秀护士论文范文参考 优秀护士毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇优秀护士论文范文参考：我国护理学学科体系构建与发展策略研究
2. 第二篇优秀护士论文样文：护理工作量与质量综合评价体系的研究
3. 第三篇优秀护士论文范文模板：制造业企业员工积极心理水平评测模型的构建研究
4. 第四篇优秀护士论文范例：护理人文关怀教学模式的理论构建与实验研究
5. 第五篇优秀护士论文范文格式：台湾地区大学生人格与心理健康现况研究

★100篇免费优秀的关于优秀护士论文范文资料,适合作为优秀护士方面相关硕士毕业论文和本科毕业论文写作参考的免费论文范例格式模板,【快快阅读吧！】

第一篇优秀护士论文范文参考：我国护理学学科体系构建与发展策略研究

目的：

1.构建既适合我国国情、又顺应护理学国际化、专科化趋势的护理学学科体系,以丰富和促进护理学元理论研究,并为我国护理学科的规范化、系统化建设提供理论依据.同时,为不同类型的护理学研究生培养、专科护士培训提供方向性指导.

2.比较不同成熟阶段的护理学科的发展特征,揭示影响护理学科演进历程的关键因素,为促进我国护理学学科体系发展提供策略性建议.

方法：

1.应用文献研究法,把握护理学科体系研究趋势,探讨护理学科体系的概念及其内涵,确定学科体系构建策略.

2.运用文献计量学方法、内容分析法,考察国内外护理学科体系的知识形态、组织建制现状,归纳出判断学科成熟程度的基本内容,形成护理学二级学科准入标准.

3.运用历史研究法、个案分析法,进一步论证护理学二级学科准入标准的合理性,经专家小组会议法进一步修订和完善其条目内容.

4.运用理论研究法,从分析护理学科概念内涵切入,确立护理学科体系的逻辑起点,逐步推演出护理实践的逻辑范畴及其涉及的学科知识群.

5.运用比较研究法,揭示国内医学及部分人文社会科学的学科体系特点,形成构建护理学学科体系的本土化参考依据；结合逻辑起点推演结果,依据“护理学二级学科准入标准”,构建由二级学科群、二级学科、*学科或研究方向组成的护理学学科体系.

6.运用专家小组会议法,讨论、修订所构建的护理学学科体系,进一步辨析各层级学科的内涵差异,澄清模糊认识.

7.运用理论研究法,通过与生态学概念交叉移植,结合“护理学二级学科准入标准”内容,提出生态学视域中的护理学学科体系发展框架及策略.

结果：

1.界定了护理学“学科”、学科层级划分、护理学科体系概念及其内涵,提出学科的四种形态特征（知识、组织、历史、文化信念形态）,逐步确立护理学学科体系的逻辑起点为“人的健康反应”.由此推演护理实践过程的逻辑*、核心、结果范畴及逻辑终点,提炼出人和环境这两个影响健康反应的关键因素,并沿着人、环境、照护主轴,以健康反应为结局变量,绘制出多维的、立体状的护理学科知识体系简图.

2.从宏观角度描述了国内外护理学科知识创新、知识传播及组织建制状况,归纳整理出判断护理学科成熟度的基本维度：理论内涵、知识创新、知识传播、人才培养、社会需求,并通过分析中外护理学科发展现状的差距,提炼出各维度应涵盖的基本内容,初步形成“护理学二级学科准入标准”.

3.纵向梳理了中美两国护理学科体系演进历程中的重要事件及文献内容,从中发现人才培养、知识创新、知识传播、社会需求是影响学科体系演进的关键因素,并通过社区护理学的个案演进历程分析得到进一步确证,由此验证了所提出的“护理学二级学科准入标准”的合理性,并经35位专家讨论,逐条修订并完善了条目内容.

4.揭示国内学科体系设置具有内在逻辑主线多维性特点.从护理学学科体系的逻辑起点推演,沿着人、环境、照护三条逻辑主线,将护理学科知识划分为“人文护理知识体系”、“科学护理知识体系”.前者继续分为“护理学原理”、“跨学科护理知识”,后者分为“人的生命阶段的护理知识”、“护理诊疗知识”、“生存环境的护理知识”三个知识群,分别涵盖不同类属的护理学次级学科.按照“护理学二级学科准入标准”,结合前期的文献计量学研究及历史研究资料,筛选出10门备选二级学科,提请27位专家进行小组会议讨论.最后,专家对所构建的护理学学科体系的赞同程度均较高.

5.从生态学视域提出我国护理学学科体系发展框架,涵盖了护理学学科体系发展的影响因素及发展趋势,并据此提出国内护理学学科体系建设的发展策略.

结论：

1.本研究通过总结国内外大量文献中对护理学科本质属性的认识,结合对护理学“学科”概念及其内涵的界定,确定“人的健康反应”是护理学科体系的逻辑起点.可按照人、环境、照护三条逻辑主线,通过科学性与人文性护理过程,描绘出复杂的、立体型的护理学科知识体系,为护理学理论研究提供了参考依据.

2.本研究采用文献计量学方法考察国内外护理学科发展现状,揭示了护理学科重点研究领域及各学科发展前沿,提炼出影响学科发展的关键因素,归结出中外护理学科发展的异同点.研究中所收集到的中美护理学发展史料将对国内护理学历史研究提供一定参考.

3.本研究确立的“护理学二级学科准入标准”将为今后的二级学科自主申报设立一定的指引方向,所构建的护理学科体系具有整体性、科学性、兼容性、现实性、扩延性特点,符合我国国情,具有现实可操作性.

4.依据本研究提出的护理学学科体系生态发展框架,提出今后护理学科体系建设的策略：①巩固学科基本要素,奠定学科发展的深厚根基；②拓宽生态资源,加速护理国际化、制度化进程；③汲取跨学科知识营养,促进护理学科丛林繁荣发展.

第二篇优秀护士论文样文：护理工作量与质量综合评价体系的研究

研究目的

有关对护理质量及其评价体系的研究,已有众多报道.但目前所应用的评价体系忽略了护理的非技术性服务属性因素,偏重于基础护理质量和终末质量的评价,使之与护理专业发展不平衡.护理评价若以“量的测量”为标准,忽视“质的考核”,则缺乏约束机制,患者获得的服务质量难以保证,护理评价若以“质的评价”为标准,忽视“量的测量”,则存在公平性问题,从而影响护理人员的工作积极性.因此,本研究的目的是用科学的方法建立一套能权衡“护理工作量”和“护理质量”的综合评价体系,在保障患者安全和提高护理质量的同时,能够体现护理管理的公平性,以激发护理人员工作热情和提高工作效率.

研究方法

1.文献回顾法:通过查阅文献、书籍和各类数据库,归纳出国内外护理质量管理的相关理论和研究现况,找出当今护理评价的特点,提出本课题要解决的问题.

2.专家咨询法:主要以专题小组讨论、专家咨询和头脑风暴法等方式确定课题的相关项目、研究框架和权重系数.

3.问卷调查法:依据研究的目的和内容,设计合理的调查问卷收集资料.

4.统计分析法:主要运用Excel和SPSS13.0统计软件包对各类研究数据进行分析.本研究涉及到的统计分析方法主要有多元线性回归、卡方检验、t检验、方差分析、Pearson秩相关和离差法.

主要研究结果

1进一步明确了护理的概念和相关理论在护理评价中的应用

从护理的实践出发,结合文献资料分析了护理服务的内涵、特征,对护理的概念进行了新的界定:护理是指具有执业资格的护理人员向有健康需求的人群提供专业帮助,使其恢复健康或从事有益于健康的活动,是一种无形的服务.由此可见,护理包括两个方面的内容:第一为技术性活动,如遵医嘱执行静脉给药、提供床上擦浴等技术性护理活动,第二为服务属性的护理内容,如护士要具有良好的服务态度,给予心理护理等.同时,运用文献研究的方法明确了相关理论在构建护理评价中的应用.护理工作量与质量综合评价体系的构建依据系统理论内涵的指导,护理工作量的测量与护理质量标准的重新构建依据持续质量改进理论、绩效管理理论等的启示和指导.

2现行护理质量管理评价的实证状况

通过对某三甲综合医院护理质量检查结果的回顾性分析发现,现行的以终末质量评价为主的护理质量评价有一定的专业价值,主要表现在规范护理操作行为、提高专业性技术操作水平两方面,但也存在其评价不能体现护理服务内涵,忽视全员、全过程管理,不重视经济性和不能达到“零缺陷”、等问题.

应用问卷调查了患者对现行护理服务的满意状况.患者对护理人员服务态度的满意度较高,但对护理人员主动服务意识满意度不高,影响总体满意度的单项指标为护士进行护理操作前后的解释工作、护士巡视病房的次数等.通过分析,护理工作量大可能是上述结果的重要影响因素.

对护理人员的职业态度和工作满意度的调查发现,护理人员有较高的职业态度,但工作满意度处于中等偏低水平.护理人员最不满意的是福利待遇、工作与家庭的平衡.职业态度与工作满意度呈显著正相关,说明外界因素可能影响护理人员的工作满意度,需查找原因进行对症性处理.

运用问卷调查护了理人员对护理质量管理的看法.结果显示,护理人员均愿意积极参与护理质量管理,并且从临床一线的角度对护理质量管理提出了有价值的建议.由此表明,只要建立科学、公平的护理质量管理体系,就能真正提高护理服务质量.

3护理工作范畴的界定及工作量的测量

对收集到的47个临床科室的护理工作项目进行分类、界定,得出基础护理中直接护理47项,间接护理28项,专科护理中直接护理125项,间接护理26项,其中基椿だ碇屑浣踊だ0项为非护理专业性工作,专科护理中间接护理7项为非护理专业性工作.将所有收集到的护理工作项目进行工时测量,统计3年每日人均工作时间,即每日人均工作量,结果显示,内科系统、外科系统、妇产科、儿科、急诊、肿瘤科、综合科系统、ICU每日人均工作量差异无统计学意义(P＞0.05).

4构建以结构-过程-结果为纵线,以环境、护理人员、患者、服务质量4个维度横向考查的护理质量标准

基于护理具有技术性和服务性双重属性的理念,以结构-过程-结果框架模式为基础,借鉴持续质量改进理论建立了新的护理质量评价标准.新的评价标准包括环境、护理人员、患者、服务质量四个维度.每个维度均从结构、过程、结果三方面制定了评价标准.标准建立后,通过专家调查法确定了各级评价指标的权重系数.环境、护理人员、服务质量、患者四个维度的权重分别是0.11,0.18,0.48,0.23.

5构建了护理工作量和质量综合评价体系

将动态护理工作量采用中位数平移法确定标准值,结合专业特点,设定评分等级,转换成标准分.再运用统计学方法将专家咨询结果进行分析,得出护理工作量与护理质量对总体护理评价的权重系数为0.4:0.6,构建出综合评价体系模型.

建议

1.应正确认识护理服务的内涵,提供高品质护理服务.对护理服务的界定直接影响护理服务质量管理,因此,只有充分认识到护理的内涵,才能真正转变护理质量管理理念,适应“以患者为中心”的新医学模式,提供高品质的护理服务.

2.护理质量评价需以患者为中心,实行以人为本的管理.由于护理人员编制的限制,护理工作量是护士主要的压力源,护士没有多余的精力完成治疗操作以外的、患者真正期望的服务.因此,建议医院领导在限制人力成本带来经济效益的同时,也应考虑护理人员的编制问题.

3.护理质量标准应从护理的全过程、多维度进行构架.护理质量受诸多因素的影响,如制度、人员、环境、基础设施、人力配置结构等.因此,要想达到全方位的护理质量管理,首先必须从护理的全过程、多维度构建护理质量标准.

4.护理评价应以护理工作量和质量综合评价体系进行,以体现护理管理的公平性.新的评价体系引入“量”的测量,其作用以权重体现在体系中.新的评价体系兼顾了公平原则,对所谓的“少做事,少出错,不做事,不出错”的世俗观点提出挑战,由此可见“量”的引入能极大地提高护理人员工作效率和工作积极性.

创新之处

1.确定了护理工作的范围,并科学地赋分,解决了当今护理工作范围不易量化的难点.

2.构建了一套符合现行护理管理模式下新的护理质量标准.

3.构建了护理工作量与质量综合评价体系,其评价体系所得出的综合量化指标,一是护理部可以此来考核护理单元和个人护理工作绩效状况,二是可作为护理人员晋升、评先和发放奖金的参考指标,三是为管理者科学地配备护理人力资源提供重要的参考依据.

不足之处

1.本研究资料的收集局限于一所医院,需扩大样本来源进一步了解现行护理质量评价的真实状况.

2.本研究建立的评价体系需在临床实践运用中进行检验并不断修正.

第三篇优秀护士论文范文模板：制造业企业员工积极心理水平评测模型的构建研究

由美国虚拟经济所引发的全球经济危机还未彻底完结,而实体经济的重要性越来越受到人们的重视.2011年的我国*经济工作会议提出要“牢牢把握发展实体经济这一坚实基础”.实体经济始终是人类社会赖以生存和发展的基础.而作为实体经济的重要组成部分——制造业,则是一个国家综合国力的核心支柱,直接影响着一个国家的国计民生.

知识经济时代的深入发展,高新技术的迅速普及,经济形势的变幻莫测,社会环境的瞬息万变,都使得“人”在经济社会发展中的价值愈发重要.经济社会持续发展的决定性资源已经发生了根本性的变化.自然资源、经济资源、技术资源固然十分重要,但是人力资源无疑已经成为国家与企业持续发展的中坚力量.员工作为制造业企业核心竞争力的载体,其对企业的贡献直接影响着制造业企业的经济效益、社会效益的提升.而员工越积极,员工的创造力越能够得到发挥,贡献于企业的价值也就越高.

从积极心理学的研究范式出发,探索我国制造业企业员工积极心理水平的评测方法,激发我国制造业企业员工的积极性,培养制造业企业员工的积极个体人格,构建制造业企业的积极组织系统,增强制造业企业员工的积极情绪体验,进而使得制造业企业员工更加愿意留在企业,并积极主动的贡献才华,这无疑将对我国制造业企业的发展产生十分重要的促进作用.

通过文献梳理、问卷调查、深度访谈等方式,并实地走访我国制造业企业,获得真实可靠的实证数据,以此为基础开展数量统计分析,成功发掘制造业企业员工积极个体人格结构维度、制造业企业员工积极组织系统结构维度、制造业企业员工积极情绪体验结构维度,这对促进积极心理学的发展有着积极的作用.以制造业企业员工积极个体人格结构维度、制造业企业员工积极组织系统结构维度、制造业企业员工积极情绪体验结构维度为基础,构建制造业企业员工积极心理水平评测模型,对制造业企业员工积极个体人格水平、制造业企业员工积极组织系统水平、制造业企业员工积极情绪体验水平展开广泛的评测,成功开发出制造业企业员工积极心理水平的基准参考值.可将制造业企业员工积极心理水平评测模型应用于我国制造业企业,并根据评测结果采取相关措施,调整直接影响制造业企业员工积极个体人格、制造业企业员工积极组织系统、制造业企业员工积极情绪体验的相关测项、因素、因子,提升制造业企业员工的积极心理水平,这对我国制造业企业的发展有着深刻的实践价值.

第四篇优秀护士论文范例：护理人文关怀教学模式的理论构建与实验研究

研究目的

针对国内护理人文关怀教育缺乏较为系统、深入的理论研究和实践研究,国外护理人文关怀教育尚未提出一个与护理专业课程教学相结合的教学实践指导模式的研究现状,本研究尝试在前期研究成果护士人文关怀品质结构理论模型的基础上,构建护理人文关怀教学模式并通过教学实验加以验证,为国内外护理人文关怀教育的深入开展提供较为科学有效的教学活动程序框架和教学策略体系.

研究内容与方法

1.护理人文关怀教学模式的理论构建

运用文献研究和理论研究的方法,全面考察国内、外护理人文关怀教育的研究现状,在前期研究成果“护士人文关怀品质结构”框架基础上,运用相关教育学理论、教育心理学理论以及护理学的人性照护理论,提出契合护理学课程特点的护理人文关怀教学模式.

2.调查问卷的研制

在文献研究和理论研究的基础上,依据前期研究成果,自编护士人文关怀品质调查问卷,专家咨询和预调查结果证实该问卷具有较好的内容效度和信度,可以用来测试护生的人文关怀品质发展情况.

3.实验研究

以《护理学基础》课程教学为平台,以某校护理学专业本科2008级学生(64名)为实验对象,采用单组前后测实验设计,对所构建的护理人文关怀教学模式进行实验论证,取得较理想的实验效果,较好地证明了本研究构建的护理人文关怀教学模式的科学性和有效性.

4.总结护理人文关怀教学模式的运行原理

在理论研究和实验数据的支持下,本研究进一步对教学模式的运行原理进行概括和提升,提出了保障护理人文关怀教学模式有效运行的五大基本原理,加强了教学模式的操作性和推广性.

结果

1.护理人文关怀教学模式的理论框架

教学模式以“设境-激情-践行-导悟”为程序框架,以创设审美情境和体验情境为主线,师生平等交互作用贯穿教学全过程.教学模式的理论框架包括构建凸显人文关怀品质的教学目标系统、融合人性关怀理念的教学内容系统、依托于人文关怀品质内化环节的教学过程系统、促进人文关怀品质内化的教学条件系统以及符合人文关怀品质特征的教学评价系统.

2.实验论证结果

教学实验的定量评价结果显示:实验对象护士人文关怀品质各项目的后测得分均高于前测,差异有统计学意义(p<,0.01).实验对象前测、后测中不同生源护生各项目得分比较,差异均没有统计学意义(p>,0.05).将实验对象后测与固定组班级后测比较,实验班得分高于固定班,差异有统计学意义(p<,0.01).

定性评价中,课堂观察结果显示教学模式的运行情况良好,护生课堂的关怀感悟情况满意.对护生的关怀日记和临床关怀实践感悟记录等叙事材料进行主题词内容分析,提取两大类共15个主题词,29个亚主题词,一类主题词反映了护生人文关怀品质发展情况,包括:护理是充满爱的职业、感知关怀与被关怀、职业认同、移情同理、表达关怀行为、在实践中表现出责任、耐心和真诚,另一类主题词反映了护理人文关怀教学模式中教学策略和教学方法的运用对护生人文关怀品质的影响,包括课前关爱五分钟演绎关怀、角色扮演促发移情、关怀小组感知关怀、关怀日记是感悟关怀的教学空间、临床实习实践关怀、第二课堂诠释关怀、教师的关怀榜样作用、细节之中渗透关怀、教师要随时关注学生的需求.主题词从护生的角度较为全面客观地反映了教学模式的干预效果.对临床实习教学叙述实践反思和叙事分析过程的描述性分析,客观反映了护生人文关怀品质的发展状况,为评价教学模式的干预效果提供依据.

3.护理人文关怀教学模式的五大运行原理

五大运行原理包括:教学原则的统领协同原理、教学目标的感悟化成原理、教学环境的关爱互动原理、教学过程的自组织原理和教学情境的心理场原理.

结论

本研究从理论层面和实践层面构建了科学有效的护理人文关怀教学模式,展示了教学模式的教学目标系统、教学内容系统、教学过程系统、教学条件系统以及教学评价系统,为开展与专业课程教学相结合的护士人文关怀品质培养提供了一套可操作的教学活动程序框架和教学策略体系,推动了医学人文教育的发展.

第五篇优秀护士论文范文格式：台湾地区大学生人格与心理健康现况研究

本研究为了从不同的角度完整的对人格作了解,因此人格测量的工具除了运用特质论的赖氏(YG)人格量表之外,同时运用类型论的MBTI人格量表,又以Beck情绪量表评估大学生的心理健康状况,所得研究结果如下:

特质人格测验,台湾地区大学生在赖氏人格量表十二个分量表在男女性别比较结果,显示有七个分量表达显著差异,由平均数分析,男生显著高于女生的分量表有活动性、攻击性、女生高于男生的分量表有客观性、协调性、变异性、自卑感、神经质.在内外向性、社会适应性及情绪稳定等三个因素分析结果,台湾地区男性显著比女性情绪稳定,女性显著比男性有较高的社会适应,而内外向性因素未达显著差异.

类型人格测验,台湾地区大学生在MBTI人格量表的16类型分析结果,人口比例最高的是ENFP,次之INFP,再次之ISTJ,研究样本的人口比例最低的是INFJ,次低ESTP,再次低INTJ.在台湾地区、大陆和两者总数的比较分析,16类型人口分布比例均达显著差异水平,表示各项分布不均,而以人口分布比例的排序而言,台湾地区、大陆与美国的前三排序及后三排序或其它项目的排序比较,结果差异不大,尤其是大陆与美国更接近些,台湾地区与大陆仍然看到较多差距,而两岸总数与美国比较差距相对小.因此,以MBTI作为中国人的测量工具而言,是具一定的效度的.台湾大学生的MBTI的四维度人口分布比例,内向(I)的人口比例显著高于外向(E),思维(T)人口比例显著高于情感(F)的比例,但感觉一直觉(S-N)、判断-感知(J-P)的人口比例并未显著悬殊,在性别的比较上,E-I、T-F的两个维度达显著的差异.

贝克氏(Beck)情绪量表包括焦虑情绪量表(BAI)、忧郁情绪量表(BDI)、自杀量表(BSS)以及三个情绪分量表总分作为评估心理健康工具,由平均数得分显示,焦虑的平均数是9.05属于轻微程度(8-15分)、忧郁的平均数是10.66属于正常范围(0-13分),自杀平均数是2.22,分数极低,虽然如此,因为标准差的数值很高,所以必须注意研究样本中仍有情绪困扰者存在.性别的分析,结果显示女生的忧郁以及总分显著比男生高,而焦虑、自杀未达显著差异,焦虑及自杀在性别比较上虽未达显著差异,然平均数女生均高于男生.

综合特质论及类型论作为预测情绪的复回归分析,以赖氏及基本属性作为预测变项,预测Beck情绪量表,结果显示E类型是最具预测指标,C类型及E类型对焦虑、忧郁、自杀及总得分达显著预测水平,此结果在大陆以及总样本数的分析结果亦同,除此,D类型对绝望具有显著预测水平.基本属性的预测中,性别属性对绝望、忧郁及总分具显著预测水平.

台湾地区研究分析,以MBTI及基本属性作为预测变项,预测Beck情绪量表,结果显示E-I(外向-内向)最具预测指标,E-I维度对焦虑、忧郁、自杀及总得分,均具显著预测水平,此结果在台湾地区、大陆及总样本数的分析亦同.J-P(判断-感知)对台湾地区及总样本数的忧郁及自杀均具显著预测水平,性别对忧郁具显著预测水平,学系对自杀得分具显著预测水平.MBTI的E-I(外向-内向)是具高度预测水平与赖氏人格的内外向性结果前后呼应.以上从MBTI的预测结果,可以再度说明人类对事情的认知判断与情绪的关系,鉴于此对于Beck的认知行为治疗如何大受肯定,提出更有力的验证.

总此,以人格的特质及类型研究结果,的确得到一些契合的结果,相异之处亦得到相当程度的相互补充.在两岸逐渐开放交流和解的当今,以此研究结果足以作为两岸对年轻人的相互了解.除此,就情绪研究结果亦当可初步提供海峡两岸的教育界及心理学界作为教育方针考虑及个案治疗专业的准备.

本论文可用于优秀护士论文范文写作参考研究.

优秀护士引用文献:

[1] 经典优秀护士论文选题 优秀护士论文标题怎么定

[2] 优秀护士本科论文参考文献 护士本科专著类参考文献有哪些

[3] 优秀护士论文集 优秀护士核心期刊参考文献哪里找