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第一篇论文摘要：小学语文教学中的情感教育理念与实践
情感教育是通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征的教育.
在语文教学中融入情感教育符合新课程改革目标的基本理念,为语文学科教学注入了新的血液,已成为语文教学改革的一个崭新亮点.同时在语文教学中开展情感教育是解决当前一些语文教学弊病的一剂良药.
本篇论文的目的就是探究一条适合开展情感教育实践的有效方法和切实可行的策略.我用理论与实践相结合的方法展开研究,从理性上揭示情感教育的实质,在实践中探索方法.通过研究国内外情感教育发展,以及在课堂教学活动中开展情感教育实践应掌握的策略,总结出应把握的原则.相信这篇论文能为在语文教学中开展情感教育实践的教师们带去一种新的方法,一个新的理念,一个新的思路.全文分为五个部分:第一部分,本研究问题的提出及研究的意义.
第二部分,语文情感教育的内涵.从心理学的角度界定情感的定义,阐明情感在教学活动中的重要作用,由此提出情感教育的概念,并进一步论证语文课情感教育的可实施性.
第三部分,小学语文情感教育的基本策略.
第四部分,语文情感教育对教师素质的要求.
第五部分,结语.在概述前文研究的基础上,强调小学语文情感教育策略的研究和实践必须紧密联系当前的课程改革,必须全面、准确理解教学策略的内涵.在情感教育理念下语文教师必须更新教育观念,提升情育素养,以适应新的教学要求,更好地落实情感教学目标.
第二篇摘要范文：小学语文教学中的情感教育及其实施策略
情感教育对情感特征比较突出的小学生而言十分重要.小学语文课文蕴含着丰富的情感,教师在教学中应根据教材特点挖掘情感因素,采用适当方法拨动、震撼学生的情感之弦,学生就会情动辞发,捕捉到作者熔铸在作品中的情和意,获得与作者情感上的共鸣.本文在",情感教育",定义的基础上,通过对情感教育和新课标的细致分析,阐述了在小学语文教学中实施",情感教育",的一系列策略.
第三篇小学语文情感教育论文摘要：情感的教育 人格的升华
现代教育要培养全面发展的人才,现代生活要求有良好的情感,尤其是青少年情感的荒漠化都呼唤情感教育,而语文教学无论从学科性质还是学科教材上,都有着进行情感教育的得天独厚的条件.情感教育,就是在教育教学过程中以实际行动追求真实、美好的目标时的种种内心体验,培养人们健康的心理需要,正确的人生观、价值观等,用情感来教育的方法,通过教学以达到培养学生具有丰富而健康的情感,在教育中尊重和爱护学生,在教育中关怀学生的情感和感受,提高学生的情感品质以及自我调控能力,促进其完善健全的人格以及产生积极的情感素养,从而使得教育更加人性化.“情感教育是由爱牵引的教育,是基于对学生生命尊重的教育”,是“以直接促进学生的感情发展为目的”,“培养学生积极健康、丰富细腻的情感”的教育.语文教学中的情感教育就是在学生对语文教学内容本身产生浓烈的兴趣,进而迸发学习语文的热情的前提下,教师通过生动而形象的教学,把文章中优美的感情移植到学生的心灵中去,使之产生共鸣,心灵得到净化和升华,使道德情操变得高尚,审美趣味得到提高,促进学生心理品质的健康发展和个性的完善.
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本文认为,语文情感教育是教师在教学过程中努力促使学生实现良好情感体验的教学,以达到育人的目的.正文共分为四个部分内容:第一部分阐述情感与情感教育的关系,主要通过对情感与情感教育界定,对情感教育的特征和重要性进行论述.第二部分则通过小学语文课程的组成及培养目标、小学语文教学中情感教育的必要性和小学语文教学中情感教育的可能性三个方面问题的展开,进一步阐述分析小学语文课程与情感教育的关系.第三部分主要研究小学语文阅读课堂中情感教育的基本原则及教学策略,从《语文课程标准》对情感教育的新的要求入手,通过教学中的分析小学语文阅读课堂情感教育应遵循以赞扬为主、以情施教、情感交融、情境教学、尊重学生和相互启发等基本原则,同时结合实际教例探究小学语文阅读课堂情感教育可以通过熏陶感染、创设情境、诵读体会、以动育情、激励创新等方式方法掌握阅读课堂教学策略,对小学语文阅读课堂情感教育有一定的启发作用.第四部分,文章总结阐述情感教育在小学语文阅读课堂教学中,使学生知识得以丰富,道德情感得到陶冶,成为全面发展的健全之人,对学生人格升华、全面和谐发展具有独到的功能.
第四篇小学语文情感教育论文摘要模板：关于小学语文情感教育的思考与实践
小学语文教材中有丰富的情感教育因素.它对小学语文教师提出了要求,要建立起良好的师生情感关系,提高自身的情感素养,深刻理解教材中的情感因素.教师要结合教学实践从生活体验、朗读体验、情境体验等方面实施",体验-领悟",式的情感教育方法.
第五篇小学语文情感教育论文摘要怎么写：小学语文教学与情感教育
情感教育是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去教育、激励学生,让学生从中得出积极、肯定的反应,从而达到教育的目的.它是人格教育的核心.情感教育是教育的一个重要环节,始终贯穿于整个教学过程中,只有把小学语文教学与情感教育结合起来,才是最有效的教学方法.要想在小学语文教学过程中发挥情感教育的重要作用,教师是关键,因此,教师必须认真了解情感教育与小学语文教学的关系,努力为学生营造宽松、*、和谐的教学氛围,激发学生的情感兴趣,建立融洽的师生关系.
第六篇摘要范文：小学语文教学中的情感教育探索
近年来,情感教育愈发被小学语文教师所重视,情感教育成为一种有效的、适合学生发展的教育理念.本文结合教学经验,通过探讨小学语文情感教育应遵循的基本原则和实施策略,以期对今后的小学语文教学有益.
第七篇小学语文情感教育论文摘要范文：小学语文教学中情感教育的实施策略
在小学语文教学中,语文是所有学科的基础,是一门综合性很强的教育.随着素质教育的推进和素质教育的实施,在小学语文教学中,如何对学生实施情感教育、全面提高小学生的综合能力和素质、提高学生的认知情感,是很多小学语文教师正在努力探索的一个重要问题.但是,由于很多教师的教学还受传统教学观念的影响,导致在小学语文教学中的情感教育的效率一直都得不到提高.
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第八篇小学语文情感教育论文摘要格式：论小学语文教学中的情感教育
情感教育是学生教育的重要部分,小学语文是实施情感教育的绝佳载体.本文首先论述了情感教育的概念及其重要性,并且结合当前小学语文教育中仍存在的问题,提出了在小学语文教学中融入情感教育的方法.
第九篇小学语文情感教育论文摘要：试析小学语文教学中的情感教育理念及实践
语文是人生中最重要的课程,学好汉语是每一个中国人的义务.情感教育是指教师根据课文的写作特点和表达方式来挖掘其中所要表达的情感因素,采取适当的方法培养学生对文章的情感感悟能力,从而提高学生对语文课程的学习能力和理解能力.本文以情感教育为基础,对小学语文教学中的情感教育方法进行了概述与研讨,并提出了提高小学语文情感教育教学质量一些方法.
第十篇摘要范文：浅谈小学语文的情感教育研究
培养人才的基础关键在于小学教育.因此,小学教育的重要性是非常直观的.但是,长期以来,教师都使用",填鸭式",的教学模式向学生灌输基础知识.事实上,素质教育特别重视情感教育,尤其是在语文教学中,情感教育更是非常重要的.本文通过对小学语文教育中情感教育的重要性和主要内容进行了深入的探讨和分析,同时又提出了一些在小学语文情感教学中使用的方法,希望在今后小学语文情感教育中产生一些积极的影响.
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