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第一篇论文摘要：2009～2011年JCR收录儿科医学类期刊及其文献计量学指标的变化
对2009~2011年JCR收录的113种儿科医学类期刊的主要文献计量学指标进行比较,通过引证报告发布的出版频率、出版语言和所属国家及地区可以了解在儿科学科中世界优秀期刊的基本情况,通过被引频次、影响因子、自引率、即年指标、特征因子、引用半衰期等引文指标及这些参数的动态变化,可以了解儿科学专业期刊的发展动态.科技期刊编辑工作者可以利用最新的期刊科研平台信息,为儿科学期刊的国际化发展提出相应的建议.
第二篇摘要范文：香港与内地儿科医学教育模式的比较及研究
通过对香港及英国皇家儿童及幼儿健康学院的教育模式的考察研究,结合国内儿科医生的培训现状,从教学方法、课程设置、专业的准入资格和考核方式、毕业后继续教育和专业持续发展等方面进行比较分析,并提出一些可供借鉴的儿科医学教育模式和培养方式.
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第三篇儿科医学论文摘要：我国高等院校儿科医学教育发展现状及对策探讨
为了解目前我国儿科医学的办学现状及探讨今后的发展方向,作者通过网上收集资料,对上海地区和全国12所开设儿科医学教育的主要高等院校的招生情况、师资力量、教学资源进行了调研.根据调研结果,提出招收八年制临床医学(儿科方向)学生,努力培养高层次的儿科人才,同时加强儿科继续医学教育,建立儿科国家级教育基地,构筑多层次的教育体系.
第四篇儿科医学论文摘要模板：加强儿科医学生临床实习期医患沟通能力培养的体会
临床交流和沟通技术培养是医学生教育的重要内容,临床教学中应该加强医患交流与沟通技能的教育.本文通过阐述儿科医学生医患沟通能力培养的重要性,总结目前医学生医患沟通能力存在的问题及原因,提出提高儿科医学生医患沟通能力的途径.
第五篇儿科医学论文摘要怎么写：儿科医学生医患沟通能力培养的探索
首先从人文素质和专业素质两方面分析儿科医学生在医患沟通能力方面存在的问题,再从新型医患关系、医疗纠纷以及医生专业要求等方面阐述了医患沟通能力培养的重要性,最后就儿科专业的特殊性,提出了对儿科医学生医患沟通能力培养的建议.
第六篇摘要范文：21世纪儿科医学人才培养方向研究与对策
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1998年儿科专业从本科目录取消后 ,应当采取什么方式或途径培养儿科专业医学人才是儿科医学界十分关注的问题.为此 ,采用问卷调查形式 ,对上海地区和全国 18所儿童医院的儿科医师队伍、医疗任务进行了调研.调查结果显示 ,现有儿科医师结构不合理 ,儿科医疗市场需求量大 ,而医师队伍从数量或质量上都必须提高.因此 ,必须进一步深化教育改革、调整临床医学专业儿科课程、拓宽知识面 ,为今后培养儿科专科医师打下良好基础 ,必须加强儿科住院医师规范化培训后考核力度 ,为进入专门化培训、选拔优秀人才提供依据 ,尽快建立儿科医师继续医学教育基地 ,为儿科医学事业的发展培养高素质人才.
第七篇儿科医学论文摘要范文：儿科医学教育新探索
目的社会的进步和快速发展,要求儿科教师队伍不断提升服务能力实现教学质量水平不断提高,要求儿科医学生更加热爱儿科医学工作,学好理论知识更好地结合临床.我们从如何做好5年制实习生的儿科临床实习来研究探索儿科医学教育.方法本课题通过对100位带教老师以及在我院儿科五年制2006届、2007届医学实习生100位发放抽样调查表,客观评价五年制医学实习生的敬业精神和实习表现,以及对带教老师敬业精神和临床工作能力的评价,为探讨创新儿科医学教学提供参考.结果五年制医学实习生胸怀爱心,爱护患儿,对患儿有同情心,实习态度好,尊敬老师,积极重视查房,病史书写能力和逻辑思维比较好,外语水平和计算机应用水平比较好,但吃苦耐劳精神,互相协作精神尚待提高,应多同患儿沟通,主动关心患儿,多实践,提高基本操作能力.带教老师能爱岗敬业,为人师表,师德好,认真贯彻教学大纲精神,语言表达合理清晰,积极调动学生积极性,服务态度好,主动关心患者,与患者沟通好,但应更多积极开展新技术,熟练掌握计算机、专业英语,争取在教学工作方面更大的突破.结论儿童是祖国的未来和希望,儿童体质强弱直接关系到今后祖国的强盛、家庭的幸福、孩子个人的前途,关心和重视、积极做好探索儿科医学教育具有伟大的现实意义和深远的历史意义.
第八篇儿科医学论文摘要格式：我国儿科医学类核心期刊学术影响力综合评价及思考
以2008—2010年三年的《中国科技期刊引证报告(核心版)》中影响因子、总被引频次、即年指标、他引率、基金论文比和载文量共6项指标为依据,赋于各项指标不同的权重并作归一化处理,综合评价2007—2009年12种儿科医学类核心期刊的学术影响力.《中华儿科杂志》的学术影响力综合指标始终排名第一,同时《实用儿科临床杂志》、《中国实用儿科杂志》和《临床儿科杂志》在同类期刊中也显示了较强的学术影响力.采用多指标数据归一化加权法评价学术期刊的学术影响力更加全面、公正、准确,可作为期刊评优、分级的有效方法.
第九篇儿科医学论文摘要：中美儿科医学教育比较与分析
中美两国儿科医学教育差异明显,相对来说美国校内教育与毕业后教育衔接紧密,儿科教学体系完善,目标更明确.文章试从课程设置、教学内容与形式、教学评估等多方面比较分析两国儿科医学教育差异,为我国儿科医学教育改革提供借鉴与参考.
第十篇摘要范文：中外儿科医学人才培养方式和途径的比较与分析
通过对中外儿科医学教育的培养途径、培养过程、培养目标和教学方式等简要的对比 ,显示了我国儿科医学人才培养模式和方法的长处和不足.上海地区儿科医学教育发展应逐步提高儿科医学人才培养的层次和质量 ,发展七年制教育和研究生教育 ,改革目前的教学方式、课程结构 ,使培养出来的人才适应儿童医疗卫生保健发展的需要.
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儿科医学引用文献:
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