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第一篇论文摘要：大学金融专业开展双语教学的实践探析
大学金融专业开展双语教学是社会经济与金融全球化对金融专业/外语类复合型人才的必然要求.本文分析了金融专业开展双语教学的现实意义,认为双语教学对于高等教育国际化、金融学科实现",四化",(即市场化、国际化、信息化和创新化)的建设以及对复合型人才的培养十分必要,并从理论和实践角度探讨了双语教学的国内外发展现状,重点结合金融专业双语教学实践中遇到的难点,相应提出一些解决对策,即应坚持贯彻金融专业开展双语教学的目标,逐步完善配套措施,从混合式授课逐渐过渡到浸入式授课.
第二篇摘要范文：中澳高校金融专业人才培养模式比较研究——以扬州大学与查理·,斯窦大学为例
以扬州大学与澳大利亚查理.斯窦大学金融专业(本科)为例,从培养目标、入学要求、课程设置、日常管理、实践能力、就业安排等方面比较中澳高校人才培养模式的异同,总结国外经验,为国内金融专业人才培养提供借鉴.
第三篇大学金融专业论文摘要：国际化金融人才素质培养研究
金融专业已经成为近几年最热门的专业之一,许多院校也专门设立了该专业作为人才培养方向,近几年的人才市场需求和高校人才供给仍出现了结构失衡的问题,一方面是企业缺乏人才,另一方面是高校就业的困难,高校立足于人才培养,而人才培养中素质培养尤为重要,在国际化程度加深,中国处于转型关键时期的大背景下,高校人才素质培养也面临着诸多挑战.针对这个问题,笔者认为可以从专业角度入手,结合高校人才培养模式进行分析.
本文结构总体采取比较方式,总结内容贯穿行文中,首先阐述了金融专业与国际化金融人才的主要内容概况,思想素质教育与国际化金融人才培养的联系以及界定国际化金融人才的素质结构.
其次,从比较与分析的方法切入,这部分行文主要采用对比方式,借鉴国外高校的培养模式,分别是能力素质层面与思想素质层面,主要内容是聚焦于高校人才培养的目标,定位以及培养途径与作用的分析.
国际化金融人才结合了国际化人才以及金融专业特点,本文旨在通过从金融专业的学生角度切入,结合上海外国语大学文科院校背景,探讨文科类院校中复合型专业的素质培养方向和途径.探讨在素质教育中确立以学生为中心的培养机制,充分把握人才市场导向结合素质教育,协调学生个体,高校组织以及社会需求各个方面,促进高校国际化人才素质培养的完善,为上海国际化金融中心的建设做出人才培养贡献.
第四篇大学金融专业论文摘要模板：加强金融专业实践教学,培养应用型金融人才——福建农林大学金融专业实践教学改革探索
在阐述金融专业实践教学重要性的基础上,分析了我校金融专业实践教学现状及存在的主要问题,并针对性提出了加强金融专业实践教学的措施:(1)构建金融专业一体化实践教学体系,实现对*体培养目标,(2)增加经费投入,加强金融实验教学和校外实习基地建设,(3)采用多种实践教学方式,提高教学效果,(4)建立一支高质量的师资队伍,提高实践教学水平.
第五篇大学金融专业论文摘要怎么写：应用型大学金融专业“三实”体系建设探讨——以浙江万里学院为例
",三实",教学体系在应用型人才培养过程中发挥着重要作用,因此也成为应用型大型专业改革的重点.以浙江万里学院为例,就金融专业综合改革过程中的探索实践与大家共同探讨应用型大学金融专业",三实",教学体系的建设思路及具体做法.
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第六篇摘要范文：新形势下金融专业人才培养的新定位——以江西理工大学金融专业培养模式为例
以江西理工大学金融专业教学模式为范例,结合当代我国金融体制改革和金融国际化的现实,在对具体教学模式深入分析的基础上,指出了该学校金融专业的教学模式的转变方向,并提出了具体实施方案.
第七篇大学金融专业论文摘要范文：大学金融专业教学的微观化导向——基于国内外金融学科差异的分析
国内外金融学科发展及金融教学在培养定位、课程设置、教学内容等层面均存在较大差异.从发展趋势来看,我国金融学科当前面临着研究内容和方法论上的转轨,我国高等院校尤其是研究型大学金融本科教学体系应突出",微观化",教学导向.要实现课程设置微观化、教学内容微观化、教学方式研究化以及考核体系微观化,从而提高学生培养的质量和层次,并有效促进金融学科的发展.
第八篇大学金融专业论文摘要格式：基于应用型大学视角下金融专业实践教学的探讨
本文是基于应用型大学的视角来探讨金融实践教学的,文章从实践教学在金融专业教育中的作用,实施金融专业实践教学的基本思路以及如何加强实践教学提出了相应的建议等三方面进行了探讨.
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第九篇大学金融专业论文摘要：金融专业实践教学组织实施方案的探讨——以西南财经大学金融学院为例
培养高素质应用型的金融人才,实践教学是必不可少的环节.出于对实践教学的重视,我校调整人才培养方案,构建实践教学体系,明确实践教学范围.但要实现实践教学目标,保证教学质量,切实可行的组织实施方案必不可少.文章就经典文献导读、本科生科研训练、专业实习、毕业实习和毕业论文五大实践教学环节的组织实施方案予以了探讨.
第十篇摘要范文：全面质量管理在温州大学城市学院金融专业教学实践中的应用研究
全面质量管理(Total Quality Management,简称：TQM)是企业为了提高产品质量而综合运用一整套质量管理思想、体系、方法和手段进行的管理活动.本文主要是探讨和研究如何将全面质量管理理有效运用在独立学院金融人才教学实践过程中.人才培养的关键在于教育管理,其办学模式和人才培养具有自己的特殊性的独立学院,作为我国高等教育的新兴力量和重要组成部分,在高等教育人才培养方面扮演一定的积极角色.但是,独立学院如果要保证其人才培养质量,就必须对其教学管理体系和模式进行深入分析和研究,大胆引进全面质量管理理念,摸索出一套符合自己特色有具有持续发展的特有教学管理模式.自中国加入WTO以来,我国的金融行业进入快节奏发展的过程.随着金融行业的国际化、市场化的发展,社会对金融专业人才的需求随之发生重大的变化,作为金融机构核心竞争力的人才的培养,成为各大高校重要的研究课题.在总结新型金融行业人才所具备综合素质的基础之上,分析高校金融人才培养现状,正视金融人才培养过程中存在的弊端,探讨金融行业发展趋势,迎合国际化金融人才培养的需求,将全面质量管理从改革金融专业课程体系和教学内容、从改革教学方法和手段、从改革实践教学方法和模式等方面进行研究,探索独立学院应用型金融人才培养模式,为新型金融人才的培养提出有价值的措施和建议.本文首先对独立学院办学定位、人才培养目标和模式及其的特点和要求进行了概述,对教学质量进行了分析和探讨,同时也对全面质量管理在教学过程中的运用进行了可行性论证,并且努力摸索和构建出以全面质量管理的理论为依据,提升教学质量监控闭环体系：其次,通过现代与传统教育理念差异进行对比入手,强调“以生为本”的现代教育观念,进一步论述了对教学全过程进行监控管理的重要性.同时,通过了对学习过程管理和教师的教学过程管理的分析,证实了强化教学过程管理是全面提高教学质量的重要措施,最后,以温州大学城市学院金融专业教学实践改革为例进行了分析,建立了独立学院金融专业课程教学过程质量评价及管理体系材料,通过近十年的探索,在金融人才理论和实践教学中都取得了良好的教学效果,浙江省乃至全国金融行业培养了一大批新型应用型人才.
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