《大数据时代公共图书馆馆员信息素养提升之》
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摘 要：在信息技术深入发展和改革期间,大数据时代的到来,使公共图书馆呈现出新的发展特点、变化和趋向,加强图书馆馆员信息素养的培养,可以满足公共图书馆在大数据时代的相关工作要求,而且在提升馆员信息素养的过程中,也有助于发挥图书馆馆员信息化学习的主动性,不断对传统思维理念进行转变,进而更好地加入到公共图书馆移动化和数字化的转型工作中,提升公共图书馆发展效率.
关键词：公共图书馆;大数据时代;馆员信息素养;培养与提升
在大数据时代快速发展期间,公共图书馆的相关图书资源和工作方式,朝着数据化的方向调整和发展.在公共图书馆管理工作转型与升级发展期间,对于图书馆馆员的综合能力和信息素养提出较高要求,为顺应信息化时代和数字化发展的工作需求,需要加大公共图书馆馆员信息素养培养力度.当前公共图书馆馆员信息素养,在大数据背景下还存在问题和不足.
1 大数据时代公共图书馆馆员信息素养现状
首先,公共图书馆馆员在大数据背景下,企业管理理念和思维方式以传统为主,并且在工作的过程中,其工作理念带有强烈的行政色彩,未能有效意识到转变传统思维理念重要性,以及提升自身信息素养的重要性,在工作期间,将对于工作的认识停留在服务和保存相关文献资源方面,没有积极通过学习互联网思维或计算机技术,提升自身信息化素养.并且,在结合互联网和大数据技术,解决信息获取和传播方面存在不足,其工作理念和观点过于单一和被动,进而难以适应大数据时代的发展要求,也不利于实现对用户满意程度的提升.其次,公共图书馆馆员面临专业技能不够的问题,在专业能力和信息素养方面欠缺,缺乏结合大数据技术整合和统计相关数据和资源的能力,而且对于大数据内涵的理解不够深入,最终造成其信息素养和能力有待提升.在图书馆管理工作期间,面对数据繁琐和数据量大的工作内容,缺乏有效的信息处理和感知能力.进而难以更好对用户进行深层次的信息服务,影响其工作效率和质量的提高.再次,大数据时代下,图书馆馆员在结合互联网平台或数据技术,制作特络内容方面的技能缺乏,相关知识结构不够完善,未能通過制作特络内容的方式,将涉及多的学科知识进行有效统一和串联,进而不利于吸引用户的注意力和探索,对提升自身信息化管理能力和信息素养产生不良影响.最后,在大数据时展过程中,公共图书馆对于馆员信息素养的评价方式过于单一,未能通过合理的方法,对馆员的信息技术应用能力和信息素养进行全面考核,其考察标准还停留在是否完成管理者下达的目标任务方面,进而难以更好通过良好的评价调动管理员提升自身信息素养的积极性,进而影响公共图书馆管理工作的创新发展和进步.
2 大数据时代提升公共图书馆馆员信息素养的对策
2.1 引导馆员转变传统思维理念
为进一步发挥出公共图书馆馆员对提升图书馆管理效率的作用,需要在大数据时展过程中,引导馆员转变传统思维理念,通过对馆员思维的引领和引导,帮助图书馆馆员树立信息化的思维工作理念和数据管理理念.一方面,在引导其转变传统思维理念期间,可以积极鼓励图书馆馆员,对大数据工作思维和信息技术的工作思维方式进行学习,也可以在提升馆员信息素养的过程中,鼓励图书馆馆员之间有效互动和交流,分享自身在数据资源结合分析方面的经验与知识,实现图书馆馆员思维理念的有效转变,让其了解到更多与大数据时代有关的数字技术和知识.另一方面,加强对馆员的培训工作,在培训期间引导馆员创新传统思维理念,并且通过线上与线下教学相结合的方式,提升馆员运用大数据技术的分析、收集和整理数据的能力,让馆员的理论知识与实践能力相结合,进而促使馆员工作期间能够将所学知识运用到实际当中.不断提升馆员的信息素养和能力,帮助其树立正确的工作理念和观点.
2.2 培养馆员信息技术应用能力
在对图书馆馆员信息素养进行培养与提升期间,最主要的是要加强对馆员信息技术以及数据技术应用能力的培养,促使图书馆工作的进一步转型和发展.其一,在培养信息技术应用能力期间,可以引导图书馆馆员将数据技术与图书馆管理工作相结合,通过大数据中的信息识别、数据分析资源检索等技术,实现对图书馆管理工作效率的提高,不断将图书馆个性的服务特征显示出来.同时,公共图书馆可以与相关课题技术和产业项目相结合的方式,构建基于大数据技术的信息资源和数据库,并通过数据化的管理方式,对相关数据进行整合、管理和分析,从而更好了解用户对于图书馆的服务需求,具有针对性地提供分类服务.其二,在培养信息技术应用能力的过程中,还需要增强图书馆馆员在活动推广、数字阅读和数字咨询方面的技术应用能力,让其更好通过信息技术对图书馆进行线上管理与服务,不断提升职业素养和信息素养.
2.3 提升制作特络内容能力
在提升馆员信息素养过程中,需要不断对馆员制作特络内容的能力进行培养,增强图书馆馆员信息检索能力,并且能通过相应的检索技能,对不同数据进行整合,实现各项资源的有效互通,让公共图书馆的电子图书资源更加丰富,从而为读者提供更好的服务和图书资源.在特络内容制作方面,还要积极提升与培养图书馆馆员帮助读者收集、整理信息资源的能力,并且能够通过对读者读书需求的合理定位,来实现对相关图书内容的创新和管理,在特色内容和网络内容制作期间,也可以以短片和图片的形式,将图书资源与数据时代和信息技术相结合.从而不断提升馆员的信息素养和资源整合能力,推动图书馆工作的健全发展.
2.4 完善馆员信息素养评价体系
加强图书馆馆员信息素养评价体系的构建至关重要,可以从多方面了解图书馆馆员的综合能力和情况,从量的考核方式转变为质的考核,在构建信息素养评价体系的过程中,可以构建数字阅读、数字咨询、阅读推广、信息技术应用为一体的信息素养评价体系,从多方面对图书馆馆员的价值进行评判,了解图书馆馆员在工作期间的专业技能和信息素养,进而提升其工作的有效性,也可以间接地调动图书馆馆员工作积极性,让企业提升自我职业素养和信息素养.
3 结语
综上所述,加强图书馆馆员信息素养提升,可以实现相关信息和图书资源的共享,图书馆馆员要增强提高自身职业素养和信息素养的意识,进而更好地为图书馆管理工作效率的提升提供保障.在培养与提升馆员信息素养期间,可以从引导馆员转变传统思维方式、加大信息技术应用和网络内容制作能力的培养力度,完善信息素养评价体系方面出发,提升其信息素养.
参考文献
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作者简介
杨雅惠（1981-）,女,汉,湖北荆门,本科,助理馆员,图书编辑,湖北省当阳市图书馆.
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信息素养和图书馆引用文献:
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