《如何在初中数学教学中创新教学方法》
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【摘要】社会在不断地发展变化,教育作为社会发展的重要组成部分,在这样的环境中也面临着诸多的挑战和难题.作为一线的教育工作者,必须要学会创新教学方法,借此来提高自己的教学水平,让教学工作能够更好地适应时代的变化.因此,本文要探讨的主题就是：如何在初中数学教学中创新教学方法.
【关键词】初中数学 教学手段 创新改革 方法策略
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.053
现在的社会对高质量人才的需求越来越大,文化水平高,综合素质能力强的人才能够更好地适应社会的发展.而一名优秀人才的培养,牵涉到许许多多的教育环节,初中就是其中非常重要的一环.作为下接小学,上承高中的一个教育阶段,初中教学的质量对于个学习生涯来说都极具意义.因此,教师必须要开展好、落实好初中教学工作,尤其是像数学这样注重学科基础知识积累的科目,更需要教师不断地创新教学方法,用高效的教学手段提高其教学的质量.
一、立足教材,深挖知识点
笔者认为不论教学方法怎样进行创新,教材都是教学中不容轻视的一个内容.因为教材是教师开展教学最重要的依靠之一,同时教材也是学生在学习中最重要的依据,由此我们完全可以看出教材在教学中具有的重要地位.因此,在对初中数学教学方法进行创新时,教师可以立足教材,对各个知识点进行深入挖掘,让数学教学能够更深入,以便帮助学生更好地形成数学思维.例如,在给学生讲几何初步知识点时,笔者会在讲直线、射线、线段的相关理论时,通过网络找一些题型比较新颖、提问角度比较少见的题目给学生,让学生进行练习.这样在练习中学生既可以进一步增加对教材知识内容的熟悉度,还能够进一步打开自己的数学思维,让自己得到更好的锻炼.
二、结合实践开展教学活动,提高学生的数学能力
初中数学的许多学习内容,都具有很好的实践价值.在笔者看来,教师完全可以利用这些知识点结合实践开展教学活动,以此来锻炼和提高学生的数学能力.例如,在讲解轴对称这一章节的知识时,笔者会给学生布置一些实践任务：让学生自己制作一些轴对称图形或者模型;或者让学生去观察学校和生活中的建筑有哪些地方具有轴对称特点等这样将实践和教学结合起来,不仅能够很好地增强学生对数学知识的掌握度,还能够提高学生解决实际问题的能力,对于学生综合能力的提高是非常有益的.
三、开展合作學习,让学生学会团队协作
通过长期以来对学生的观察,笔者发现在初中学生群体中,许多学生都习惯于进行独自学习,当然这些学生在独自进行学习的时候,学习状态都是很好的.但是一旦让他们和同学进行合作学习时,就很容易产生问题.究其原因就在于现在的很多学生都是独生子女,受到家庭和社会等多方面的影响,较为欠缺合作能力,这对学生的长远发展和学习来说是非常不利的.
俗话说：众人拾柴火焰高.因此在初中数学教学中,教师应当开展合作学习,借此来创新教学方法,提高丰富教学形式,增加数学教学的可能性.让学生学会和同学进行合作,在合作中锻炼和提高自己的交流沟通能力,提高自己的团队协作水平,学会如何和他人一起共同努力,以弥补自己的不足.在合作学习过程中和同学一起探讨,还能够很好地活跃学生的思维,让学生的数学思路得到拓宽,从而有效地提高其数学能力.
四、建立一定的激励制度,激发学生的竞争
很多学生在进行数学学习的过程中都没有动力,因为数学学习不仅任务重、难度大,而且想要提升成绩也非常难,所以许多学生在努力一段时间后,一旦取得不够理想的成绩,往往容易受到打击,从而丧失学习的动力.在这个时候,作为教师可以通过建立一定的奖励制度,来激发学生的竞争,提高学生的学习动力.
例如,对一个月以来坚持认真上课,保质保量完成数学学习任务的学生给予一定的表扬;对在课堂上主动提问,积极回答问题的学生奖励一些小零食;对每次考试取得一定进步的学生奖励一些学习用品等.这些奖励的物品虽然不贵,但是却能够让学生感受到教师对他们的关注,让他们觉得自己付出的努力是被人看见了的.这样有利于鼓励学生继续努力学习,在学习中坚持下去,取得更理想的成绩.
五、结合学情制定管理制度,加强教学管理
教学是一个长期的过程,在这个过程中会出现很多的情况,有好的也有坏的.因此,教师在教学中应当结合具体的学情制定一些具有针对性的管理制度,借此来加强教学管理.例如,在学生学习状态良好,教学秩序正常的情况下,教师可以适当地加快教学进度或者加大教学难度,以达到提高教学质量的作用.在学生出现异常情况,教学进度停滞不前的时候,教师可以适当地放缓教学进度,先解决教学问题,消除教学阻碍因素.另外,教师要有预防性地为这些突发情况制定一些教学管理制度,让整个教学活动能够更有保障,让教学能够更顺利地进行下去.
六、开展教学评价,及时进行自省
在教学中,教师有一种非常重要的创新教学方法的措施,那就是开展教学评价,收集学生的反馈情况,及时对自己运用的教学方法和开展的教学活动进行自省.学生是教学中最重要的主体,收集学生对教学的意见,更有利于教师清晰地认识到自己在教学中存在的问题,意识到使用的教学方法中存在的不足.
笔者会在每一个月在执教班级中开展教学评价,还会找课代表和一些学生进行谈话.根据教学评价的反馈和同学生谈话的过程,笔者自己能够及时地掌握学生的学习情况,同时较好地了解自己在教学中存在的问题.这样有利于鞭策自己对教学做出改进,创新自己的教学方法,让教学方法变得更合时宜,从而有效地弥补自己在教学中存在的短板.这样可以很好地提高教师自身的教学水平,改善教学的现状.
初中是学生奠定学习基础的关键时期,也是学生能力提升的关键时期,在这一阶段加强对学生的数学教学是非常有必要的,因为数学知识的积累和数学能力的提高,对于学生未来的发展有着非常重大深远的影响.因此,作为教师,我们在教学中必须不断创新教学方法,以此来有效地改善初中数学教学现状,让初中数学教学发展得更好.
参考文献
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