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第一篇论文摘要：如何有效关注发展小学特殊教育教师的发展
科学技术飞速发展的同时,小学教育工作得到重视,特殊教育工作是整体小学教育过程中的重要组成部分和重点操作环节,特殊教育观念正在逐步发展与调整,特殊学校管理是现代化教育所面临的核心课题之一,其在一定程度上影响着特殊教育质量与效率,此时只有进行不断改革与创新,才能促进小学特殊教育事业发展,而特殊教育教师发展也应及时跟进,坚持以人文本思想,促进特殊学校管理效能稳步提升.
第二篇摘要范文：小学特殊教育教师的职业倦怠与职业压力应对策略
教师这个职业一直被社会所尊重,被认为是光荣且神圣的职业.在这种光环之下,我们应该了解到,教师是一种高压职业,教师的付出和压力,也应该为社会所认知.而小学特殊教育教师作为教师职业中较为特殊的存在,其职业生涯中往往存在更大的职业压力和倦怠.为了更加透彻地了解到这个特殊教师群体的职业现状及问题,我们对几所特殊教育学校进行了走访和调查,整理调查资料,得出相应结论,并提出相应的解决措施.
第三篇小学特殊教育论文摘要：和谐与共生——一般小学中特殊教育环境的规划设计准则
在台湾的特殊障碍学生的教育,除了在正规的特殊教育学校就学之外,随着“回归主流生活”的声浪中,越来越多的智障生回流到一般学校就读,期使帮助这些特殊障碍学生获得最适当的安置和学习环境.本文试图从一般小学生的特质与教学目标,与特教生相互比较,藉由第三种媒介,融入一般生与特教生的活动,创造有趣的校园环境规划原则,并透过特教生的特质, 寻找一个属于融合、交流、快乐、安心的生命教育规划理念,并从多元智能的角度思考,从语言、数学、空间、音乐、肢体动作、人际与反省等七项智能,创造一个属于特教生与一般人相互融合的校园环境规划原则,作为一般学校中特殊教育教室规划设计的参考.
第四篇小学特殊教育论文摘要模板：探究如何在特殊教育小学语文教学中融入心理健康教育
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小学教育是学生重要的启蒙教育,是一个人接受正规教育的起点,是实现全民素质教育的重要阶段,随着当今社会对孩子全面健康发展的要求越来越高,教师对学生的心理健康的教育也越来越重视,不断的改革教育方式,尊重学生的想法,打开学生的视野,语文学科侧重学生人文情感的培育和熏陶,是人类表达自己丰富情感的工具,具有时代性和开放性的特征,本文主要从心理健康教育的重要性进行分析,阐述了心理健康教育融入到小学语文教学中的方法,为学生的全面发展提供了有效的思路.
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第五篇小学特殊教育论文摘要怎么写：小学特殊教育管理的问题及完善对策
目前,我国的教育改革在不断进行,逐渐给予校方自身更多的管理自主权,特殊教育作为我国教育改革受益的一部分,自然特殊学校校方在行政管理上也获得了较大的自主权,这对于促进我国特殊教育学校的发展具有重要意义.根据《教育法》第四条明确规定",教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业优先发展",,所以加强特殊学校的内部管理,建设符合社会发展的综合型人才是顺应时代的要求.倘若没有科学合理的行政管理体系,特殊教育将会陷
第六篇摘要范文：哥伦比亚大学硕士层次小学融合教育教师培养方案评析
美国哥伦比亚大学的师范学院有三个硕士层次的小学融合教育职前培养方案,即双认证培养方案(小学普通教育与特殊教育)、小学教育培养方案、小学资优扩展教育培养方案.这三个培养方案都招收在教育教学方面没有或有极少经验但正准备从事教学研究的人员.学分分别为50分、40分、52分,培养方向具有多样选择性,课程学习与教学实习是其主要内容.最后完成培养方案要求的学生都可以获得文科硕士学位以及纽约州教师资格证书(1—6),他们也能申请美国其他州或其他地方甚至其他国家的教师资格认证或有保障的教学岗位.培养方案的这些特点对我国小学教育乃至融合教育的发展具有重要的参考价值.
第七篇小学特殊教育论文摘要范文：试论我国特殊教育的发展和普及
为适应建设社会主义强国的需要,党和政府作出了普及小学教育和有步骤地实行九年制义务教育的决定.在实现普及小学教育的历史任务时,必然涉及到身心发展中遇到各种障碍和有残疾的缺陷儿童的特殊教育的发展和普及问题.是不是需要提出发展和普及特殊教育?如何走中国式的发展和普及特殊教育的道路?本文拟对这些基本问题进行初步探讨.
第八篇小学特殊教育论文摘要格式：中国近代教会小学研究（1840-1937）
一部教会传教史与中国的近代史紧紧地联系在一起,传教与办学又是相辅相成,紧密联系的.教会学校是以民间教育团体或传教士个人名义建立的,是中国近代半殖民地半封建社会的产物,它是西方帝国主义国家在一个主权国家建立的一支基本不属于这个国家的特殊的教育系统.教会学校主要由教会大学、教会中学及教会小学三部分组成.做为中国近代教会教育系统的有机组成部分,教会小学是西方传教士最初进行宗教传播的主要场所,也是教会进行宗教宣传的最有影响力的场所,因其办学最广,招生最多而处于基础地位.教会小学虽然带有浓厚的宗教色彩及西方文化价值观念的强行渗透,但作为近代新式教育的启蒙学校,教会小学在办学体制、课程设置、教材编译、教学方法、师资培训及教育教学管理等多方面与中国传统小学教育形成鲜明对比,对中国传统教育向近代新式教育的转型、中高等教育的建立与发展、科学教育思想的形成、西方先进文化知识的传播及中西文化的交流产生了积极的作用.目前,对教会教育的研究主要集中在教会中等教育及高等教育方面,对教会小学教育的研究成果较少,相对比较薄弱.鉴于教会小学在整个教会教育体系中所处的基础地位及对中国近代新式教育发展产生的不可替代的作用,本文对其从1840到1937年间在中国近代社会的发展历程做了分析,并总结其发展的特点,对其教育教学情况如课程设置、教材选择、教学方法及师资力量做了简单的总结,对其对近代社会产生的积极与消极影响做了比较客观的分析与评价,以便更全面地把握教会小学的发展脉络,更好地定位教会小学在整个中国近代社会的地位,更客观地评价教会教育对近代社会产生的作用与影响.
第九篇小学特殊教育论文摘要：浅析特殊教育中的小学数学教学
特殊教育作为一种爱心教育,在教学中本身具有难度大、教学方法特殊的特征.因此,在数学教学工作中要结合学校实际,从树立信心、指导学习方法、启迪思维等方面对儿童进行智力开发、感情培养,这种教学方法的目的在于加强特殊教育中小学数学教学的有效性.从特殊小学数学教育现状入手,有针对的提出了教学新方法.
第十篇摘要范文：农村小学特殊群体的班主任教育对策探析
农村小学阶段的特殊群体教育尤为重要.从用真心、细心、恒心、热心、全心等方面探讨农村小学班主任对特殊群体的教育对策,以期能给予他们更多的关爱及进一步提升农村小学教育成效.
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