《大数据时代高校精准思政的路径建构》
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摘 要：精准思政是在大数据时代背景下应运而生的符合时展趋势的崭新的教育模式,推动着思想政治教育体系的深刻变革.大数据时代高校精准思政的教育模式具有重要的实践价值与理论价值,其主要表现为：提供数据支撑,助力实现立德树人的根本目标;深度连接师生,符合学生个性化发展的迫切需要;教育难题,切实增强思想政治教育的实效性.在大数据时代高校精准思政的路径建构过程中,应当坚持“四位一体”的方法原则,即以精准定向为立足点、以精准定位为切入点、以精准定教为核心点、以精准定评为落脚点.
关键词：大数据时代;高校;精准思政;路径建构
一 精准思政的基本内涵
党的十八大以来,总书记多次强调精准思维的重要性,提出要“要对准瓶颈和短板,精准聚焦、协同发力”.精准思维是一种重要的思维模式,它强调的是动作的精准到位与态度的求真务实.当下,“精准”一词已经成为各领域的高频词汇,纷纷借助精准思维助力该领域的改革创新,如“精准扶贫”、“精准教学”、“精准防疫”等均是精准思维在各领域改革创新中的表征.“精准思政”正是精准思维与思想政治教育的深度融合,它正在重塑思想政治教育的教育理念、教育内容与教学方法,推动着思想政治教育体系的深刻变革.一般而言,精准思政是指在云计算、大数据、人工智能等技术的支持下,运用精准思维指导思想政治教育,实现思想政治教育的精准教学与精准育人.在精准思政的具体实践过程中,要求教育者要将目标意识、协同意识、问题意识等贯穿于教学工作与管理工作的始终,精准把握教学的各个环节等,实现精准育人,助力学生成长成才.
二 大数据时代高校精准思政的价值分析
1、提供数据支撑,助力实现立德树人的根本目标
总书记在全国教育大会中指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”,因此,高校应当将立德树人的任务放在各项工作中的突出位置.立德树人作为一项覆盖面极广的系统工程,如何找准穴位精准发力成为其重难点,大数据拥有的数据挖掘、处理与分析技术等则使突破重难点成为了可能.学生在学习过程中留下的海量信息,如学习内容、学习效果、思想状态、行为动态等,均可通过大数据相关技术追踪其数据足迹,将各类教育信息变为可量化、可视化、可感知的数字化存在.思想政治教育工作者即可根据数据信息,精准研判学生的思想与行为的发展趋向,帮助教师遏制学生在思想与行为方面的苗头性问题,将立德树人真正贯彻落实于教学工作的各个环节,引领学生树立正确的“三观”.
2、深度连接师生,符合学生个性化发展的迫切需要
传统的思想政治教育模式由于受技术水平等的限制,教师往往是采取“大水漫灌”的形式进行教学管理,时常出现“一刀切”的现象,忽略了学生的个体化差异.由于学生在性格特征、知识储备等各方面均有一定的差异,因此,高校思想政治教育必须在尊重学生的个性化差异的基础之上进行,根据每一位学生的特点量身打造个性化的教学方案,针对不同的个人精准发力,力争“精准滴灌”.大数据时代的信息受众分类更加细化,系统会根据受众对象的特点与需求,匹配推荐相应的信息服务,定位与目的更加清晰、精准.就教师角度而言,教师可以依托大数据技术掌握学生的学习情况,如学习内容、学习时长等,抓住学生的“痛点”与“难点”,据此优化教学内容,推荐学生真正所需的教学资源.就学生角度而言,学生能根据自己的学习轨迹找到自己的兴趣点,还能随时随地接收到自己在各个阶段的学习情况的评价反馈,发现薄弱点与擅长点,调整学习计划,加强自我监督与约束.
3、教育难题,切实增强思想政治教育的实效性
大数据时代高校精准思政可以利用大数据技术与理念实现思想政治教育领域的全方位变革与创新,传统的思想政治教育模式的难题.一是,可以教育资源共享难的难题.在传统的思想政治教育模式中,思想政治教育者之间缺乏有效的资源互换、信息共享的交流平台,因此,容易出现“信息孤岛”的现象.大数据技术支持下的精准思政模式则可以很好的这一难题,它可以通过打造云平台,收集、整理、分析、共享各方教育信息资源,形成教育大数据,促进教育信息资源的共建共享.二是,可以教学过程粗放化的难题.精准思政是在充分尊重学生的个体化差异基础之上进行的精准教学,在教学过程中会根据学生的实际需求或学习状态及时调整教学任务与教学目标,有效避免了由传统的统一教学进度与教学安排带来的各种问题,如教学灵活性较差、忽略了因材施教的教育理念等.三是,可以教育决策经验化的难题.传统的思想政治教育决策往往是根据教育者的主观经验来制定的,过分依赖于经验或直觉,缺乏一定的数据支撑,决策科学性待提升.在大数据时代,“数据驱动决策”的教育理念将逐渐普及,大数据将贯穿于教育的全过程,为教育者的决策提供科学的数据支撑,“用数据说话”將是未来教育决策的发展趋势.
三 大数据时代高校精准思政的路径建构
1、以精准定向为立足点
精准思政首先强调发展方向与教育目标的精准,这是高校实施精准思政的立足点,关系到精准思政的举旗定向问题.其一,精准定向要求发展方向的精准.精准思政要始终坚持社会主义办学方向,坚持马克思主义的指导地位,以培养社会主义建设者和接班人为根本任务,助力学生全面成长成才.面对各类社会思潮的激荡与交锋,面对各类社会思潮的激荡与交锋,教师与学生都必须时刻保持政治清醒,尤其对于教育者而言,要充分利用大数据技术占领意识形态高地,牢牢把握住精准思政的目标与方向.其二,精准定向要求教育目标的精准.在传统的教学模式中,教育者往往采用“掌握”、“了解”、“理解”等词汇描述教学目标,存在指向不明、目标模糊的缺陷.在大数据背景下的精准思政教学模式中,思想政治教育者必须借助大数据技术将此类模糊、笼统的教学目标设置为可量化、可操作的教学目标,将每一个目标细化、分化且有相对应的评判指标,确保每一个目标落实到位.此外,思想政治教育者还可以利用大数据分析系统分析学生的知识储备与学习动机等,为每位学生量身打造个性化的学习目标.
2.以精准定位为切入点
精准定位是高校开展精准思政模式的切入点,直接关系到思想政治教育工作的实效性.精准定位即是指对象的精准定位,其中包括作为思想政治教育对象的学生以及作为思想政治教育者的教师.从学生角度而言,教师需要借助大数据技术中的数据分析等,智能收集学生的教育信息,通过深度挖掘数据价值,发现数据背后的学生.学生的认知水平、知识结构、个性特点等各不相同,不同的学生群体有着不同层次的需求,因此,高校思想政治工作不能采取统一的公式化模式,而应当体现出个性化与针对性,尤其对于学生群体中的“特殊群体”来讲,高校思想政治工作更需要细致、精准.从教师角度而言,教师需要做好自身定位,把自己定位为教学的管理者、学生学习的引导者以及不断学习的学习者.作为教学的管理者,要借助大数据技术对教学管理模式进行改革,努力实现教育的数字化、决策的智能化与管控的可视化等.作为学生学习的引导者,教师需要充分树立问题意识,鼓励学生多多思考,引导学生从被动的学习者转向主动的思考者.作为不断学习的学习者,需要教师更新教育理念,树立大数据思维,不断提升数据素养与信息化教学能力.
3、以精准定教为核心点
教学资源的推送、教学内容的供给、教学方式的选择等是实施精准教学的核心点.在信息爆炸的数字化时代,教学资源比比皆是,教师如何从中遴选出与学生需求最为匹配的教学资源是教学的一大难点,这一点则可以借助智能推荐系统为学生配置差异化的资源,但是,教师也不可完全依赖于系统推荐,可以根据实际情况适当增减系统推荐的教学资源.在教学内容的供给上,教师可以通过大数据技术追踪学生的学习轨迹,找到学生停留时间最久或访问次数最多的网页,相对应的这一网页中的内容极有可能是学生学不懂、弄不清的知识,据此,教师便可快速识别学生的学习痛点,对症下药,调整教学内容,弥补知识漏洞.在教育方式的选择上,教师要依据具体的教育对象、内容与目标等,科学选择疏导教育法、典型教育法、感染教育法等方法,实现教育效果的最优化与最大化.
4、以精准定评为落脚点
教学评价是精准教学的落脚点,需要贯穿教学的全过程.传统的高校思想政治教育评价依据主要以考勤记录、考试成绩、问卷调查、教师主观感受等为主,难免会造成评价片面化与评价主观化的评价结果.在大数据时代,高校思想政治教育工作者可以利用大数据技术建立科学的评价体系,从课堂出勤率、课堂互动率、作业完成率与正确率等各个方面对学生进行多维度、立体化评价,突破传统的评价依据的固有局限.大数据支撑下的高校思想政治教育评价不再是经验式的,通过对学生在网络上留下的海量数据进行收集、挖掘、分类与处理,进而深入分析获得反馈,不仅能帮助教育者准确且深刻地掌握教育活动的客观规律,还能帮助思想政治教育工作者全面且客观地把握学生群体在各个方面的“整体画像”,提高高校思想政治教育评价的精准性.更重要的是,教师要学会利用教学评价,做到以评促用,这是大数据时代高校思想政治教育评价的最终目标.教师要通过对数据的深入分析与挖掘,明晰每位学生的思想特征与行为习惯,开展个性化教育,并根据学生在此方面呈现出来的种种特点,预测其思想与行为的发展趋势,提前做好相应的引导方案,制定好课堂的教学内容,实现思想政治教育工作效果的最大化.
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括而言之：此文为关于大学相关专业的经典范文,可作为大数方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和大学论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
大学引用文献:
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