简介:关于本文可作为相关专业培训职工论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文培训职工论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
孙姣娟
(白家庄矿业有限责任公司职教中心,山西太原030053)
摘 要：在企业教育培训工作中,建立系统和完善的培训体系是事关培训全局的一项内容,在培训体系建立的过程中,培训模式的构建是一个非常重要而又容易被企业忽视的问题.所以要搞好职工安全培训工作必须运用良好的职工培训模式.
关键词：培训方式；交流反馈；培训总结
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1000-8136(2011)08-0119-02
21世纪是知识经济的时代,企业面临着一个复杂多变、高度不确定的环境.在煤矿企业,要想获得成功,安全尤其重要,特别是在像白家庄矿业公司这样的老矿井,然而要实现安全生产,基础性工程在于提高人力资源队伍的整体素质,提高人力资源队伍的整体素质在于加强企业的安全教育培训,而安全教育培训的前提是必须有一个优化的培训模式,以下分3个方面来分析：
1. 统一思想,转变观念,科学定位安全教育培训目标
在煤矿企业的安全教育培训中,以前那种培训完成后也没有什么检查、考核措施放任自流的做法,势必让安全教育培训变成“走过场”,而那种一味地以为只要企业规定了职工每年安全教育培训的学习任务以强硬的考评手段督促,就能取得良好的安全教育培训效果的作法,终将使安全教育培训效果适得其反.因此,开展安全教育培训必须顾及职工的感受和内在需要,强化职工在安全教育培训中的主体地位,以主人翁的态度来对待自身素质的提高,通过有组织、有计划、有针对性的安全教育培训,充分发挥职工的主观能动性,变“要我培训”为“我要培训”.只有这样——思想观念转变了,安全教育培训才有生命力,国有煤矿才能更好地发展.
职工教育培训中心应当在主任、副主任的统一领导下,有计划、有组织地开展安全教育培训的实施和管理工作,在安全教育培训的规划中,对老师的选聘、安全教育培训内容的选择、时间的安排与方式的确定等,要紧紧围绕企业的安全生产目标.
国有煤矿在安全教育培训中要把安全放在第一位,着力突出一线人才、专业安全技术骨干,努力造就一批安全复合型人才,达到一职多能；造就一批安全特长型职工,包括各专业安全技术标兵、安全技术能手；造就一批科研型职工,在搞好矿、公司级灾害治理课题研究的基础上,设立一批安全岗位课题,出一批安全科研成果；造就一批懂安全技术、会安全管理的优秀管理人才.
2. 创新思维,优化培训内容,确保安全教育培训的效果
安全教育培训要立足于职工岗位特点的需要,安全教育培训要考虑到职工的自身需要和学习效果,把专业课、公共课、还有职工感兴趣的课调剂开来分别上,运用一切可以运用的教学手段来进行教学,让授课内容一目了然,容易接受.安全教育培训的效果跟培训形式也是分不开的,好的培训形式会让职工主动自愿的去学习,人的主观能动性一旦发挥作用,效果会比被动的好很多,因此,要搞好职工安全培训工作必须运用良好的职工培训形式.
像白家庄矿业公司这样的老矿井可以采取两种培训形式：一种是培训中心老师到基层去组织培训；另一种是需要培训的职工到培训中心来参加培训.前者是老师深入到基层去组织培训,这主要是考虑到有的职工上班时间紧,因此利用班前、班后的时间进行培训学习,这只能是以队组为单位进行；后者是需要培训人员到培训中心参加培训,把同一个工种的、同一时间的不分队组的都集中起来培训,这种形式的培训职工相对较多,既好管理,也好安排时间.
不管是哪种形式的培训,都要考虑以下两个方面：①老师的选聘；②培训学习的方式.
2.1 老师的选聘
认真选聘老师,提高授课效果.老师首先要取得教师资格证,其次是具备大专以上学历,再者是所教授课要与自己的专业对口,特别是主体专业课程.除此之外,还要注意老师的真才实学和实际教学能力,要注重最终的教学效果,若缺乏具备全面知识的老师,可以考虑理论和实践部分分别请不同的老师.
2.2培训学习的方式
培训学习方式多种多样,为了促进更好的培训学习,取得好的培训效果,学习方式可以相互结合,如普通教学与专题讲座相结合、内部培训与外部培训相结合、理论与实践培训相结合等,这里将介绍以下几种：
(1)普通教学与专题讲座相结合.充分调动职工的学习积极性,做好日常教学工作,基础课程的学习,如安全法规、安全形势任务教育及采、掘、开、机、运、通等六大专业的专业课.在保证基础课正常教学的基础上,为了调剂职工的学习生活,为了给职工提供机会去学习更多丰富的知识,提供更好的平台使其把共性问题与自己的问题相结合,更好的掌握基础知识,每年定期组织职工分专业、按工种进行统一的安全教育培训讲座,让职工明白自己在工作中只有技术不行,不懂安全不行,只埋头工作不管安全不行,工作中得考虑各方面因素,保证工作的顺利安全完成.这既有企业统一的要求又有职工的自我需要,有力推动职工参与安全教育培训的积极性、主动性和创造性.
(2)内部培训与外部培训相结合.采用走出去、请进来的办法,为职工提供多渠道的对外交流方式.年初职教中心下达年度安全教育培训计划,由各区,队负责落实参加培训人员,职教中心根据需要培训职工的工种、专业、人数决定是组织内部培训还是外派职工去其他能给职工提供更好的学习的培训中心培训,或是聘请外面资深的有经验的老师来本培训中心培训,尽量给职工提供最适合的学习方式,使其可以达到更好的学习效果,以此推动安全教育培训工作的顺利进行.
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(3)理论培训与实践培训相结合.在教授职工掌握理论知识的同时,一旦遇见需要通过实践学习才能掌握明白的,老师就带领职工深入井下一线进行现场讲解指导,让职工学习掌握的更透彻明白,这种学习方式特别是对刚参加工作的职工来说意义更大.
在培训中,这3种培训学习方式都能被考虑到的话,相信一定会达到意想不到的培训效果.
3. 认真获取反馈信息,做好培训总结
在培训过程中,发动职工积极参与互相交流,获取信息反馈.老师在培训中,应鼓励职工交流,这样不仅职工可从老师那学到很多有用的知识,老师也可从职工那儿得到许多有用的实例,使其教学内容更为生动；通过填写信息反馈表可以及时了解到培训过程中哪些方面做的好,哪些方面还欠缺,可以及时纠正.
培训结束后,考核也是一项很重要的工作.考核分为两项：一项是书面考试,一项是跟踪考评.书面考试是由职工教育培训中心负责组织命题、监考和阅卷,经过综合考评奖优罚劣；跟踪考评是充分利用班前、班后会对安全教育培训内容进行交流,培训中心老师要定期到基层区（队）、组进行检查督查,如果发现问题,及时要求整改.两项考核都合格的职工,方可发给相关工种的合格证.另外,将安全教育培训合格率与授课人的工资挂钩考核,调动教与学两个方面的积极性,促进安全教育培训质量的不断提高.每期安全教育培训班结束后,老师的教案、学员培训档案卡、签到表和试卷等交与档案管理员存档.
考核结束后,还要做好安全教育培训工作总结,这项工作涉及面广、逻辑性强,只有在每次安全教育培训后不断加以总结提高,并通过对其他单位成功培训经验的总结和认识,掌握成功的技能,才能在以后的培训工作中少走弯路,提高培训效果,使培训工作越来越完善.通过这一环节可以进一步提高培训教师的管理技能,掌握最新的培训技术.
总结：该文是培训职工论文范文，为你的写作提供相关参考。
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