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教学学生论文范文

习惯,并且这部分学生的文化素质不高,学习习惯不好,较多的是“高中筛下来的学困生”.因此对他们的学习首先应从明确目标、激发兴趣出发,树立目标、产生兴趣才可保证高效的学习.因此,我们激发学生学习兴趣的出发点就在于能否找到学生的共鸣点,让他

们对应用办公类软件与玩游戏的感受产生相似的兴趣,教师要费

一番脑筋想措施.

经过多年的教学摸索,计算机教学与历史、地理和文学方面的课是相通的,可以通过计算机发展的事件、信息、应用结果等内容,展现计算机本身的魅力,让学生把兴趣转到学习知识上来,恰当地以工作、生产中的一个个实操案例展示计算机功能的强大,激发学生主动掌握该项知识的兴趣,创设教学情境,使学生产生学习计算机知识的论文范文.因此我在备课时,精心构思,教学时根据具体的教学知识点设计相关的教学案例,比如设置对工资条的自动*表内容,数据的快速变更吸引了大部分学生的目光,辅以今后工作中应用的普及型预期,让学生感受到学习的乐趣,以此激发他们的好奇心和求知欲,使他们带着浓厚的兴趣,在课堂上集中精力,课后也会主动请教老师,提高了学习的深度.

二、注重操作,提高实践能力

学习计算机不是纸上谈兵,而应力求满足社会需求,我们开设计算机课程的目的也是让学生掌握计算机的实际使用技能,提高解决问题的能力.因此,培养学生的实践应用能力是中职学校计算机教学的核心目标.而实践能力对学生未来生活和工作具有相当重要的影响,实践能力是书本知识的实际应用.

例如,在教学Excel表格处理的内容时,首先教师要明确教学

目标,我采取了细化教学内容的方式,注意培养学生的实践能力.通过一个个小的任务,细化教学目标,一点一点地培养学生的实践操作能力.我将Excel表格处理部分归结为工作表的编辑排版、公式函数的创建、图表的创建等几个小课题,通过建立“学生基本信息统计表”的实际应用,培养了学生解决具体问题的能力.这种由浅入深、逐级推进的方式,使学生的计算机能力得到提高.实践证明,这种围绕子目标进行的教学形式,对于培养学生解决实际问题

的能力是行之有效的.

三、辅助教学,借助多媒体

计算机辅助教学（Computer Aided Instruction,简称CAI）越来越被人们所接受,并获得了很高的评价,用计算机来提高教学效能也就是必然的.我们可借助特定的软件和具体的辅助手段,实现

CAI的多样化,这样更加有利于计算机教学水平的提高.

计算机教学不可避免地存在一些抽象、复杂的内容,但往往这些也是适合应用多媒体手段进行展示的内容,我们可看到众多的

计算机大师们的总结性语言,也可找到琳琅满目的数码商店、下载到数量庞大的计算机教学课件,但如何具体地应用这些,让我们的教学更加直观和生动,这才是最困难的.

比如对于网页的制作、外存储器的认识等,老师可以在多媒体上展示不同形式的U盘及MP3等,学生看后可明确这几种存储器的外在区别；之后再通过一些直观地演示,从存储介质到组成的材料,通过动态的幻灯片演示,从硅晶片的组成、“0-1-0”存储的实现,进一步对存储的容量、速度等全面加以介绍,最后辅以“废旧光盘的日常存储及作用”等问题,多媒体形象直观的表现力,正可以辅助我们的学习.

学生桌椅影院教学:湖南长沙唐全老师流行声乐教学学生展示课0630一

四、精心设计,确定教学结构

我们知道,教学结构是教师教学设计的具体体现形式,科学合理的教学结构可以为问题情境创造良好的机会,在适当的时候出

现适当的问题,进而解决得适当.所以教师应该为学生积极创设问题情境,培养学生的思维能力.

如Office是中职学生学习计算机的重点,其中的Excel是一项重要的应用技能,在教学这部分内容时,我注重渲染教学气氛,将自己工作多年以来对学生、企业员工的了解,当前社会大多数人掌握计算机水平的现状做一些分析、介绍,使学生了解他们现在有一个非常好的学习机会,现在学习的内容可以使他们在日后的职场

中成为使用Office的高手.虽然Excel功能很强大,但是大多数人只是会一点点基础的应用,而同学们现在是具体地掌握学习方法.学习VLOOKUP函数,很快就建立了一个班级的通讯录.这种与实际密切配合、合理紧凑的教学结构,对于提高学生的学习效率具有极大的促进作用.

五、善于总结,适时进行科学的教学评价

计算机课程作为一门日后工作中极为重要但是在教学中又显得边缘的学科,教学方法没有定式,这为我们充分发挥自主能动性提供了一个广阔的教学探索空间.

由于计算机教学本身的特殊性,所以表现为实践性很强,教师的教学完全依赖于计算机进行,所以对计算机的利用率极高.教师进行教学效果评价和反馈是对教学效果的检验,更是提高教学实

效性的重要策略.计算机教学的效果体现在学生操作能力的实施过程中,计算机教学的评价也应该从实践出发.

总之,提高中职学生的计算机教学效率,需要教师从激发学生的学习兴趣入手,紧密结合生产、统计、办公等各方面,并采用多种多样的教学模式、科学的教学结构,适时进行教学评价,帮助学生建构计算机知识大厦,不断在实践中培养学生的操作能力,让学生带着兴趣主动学习,提高学生的实践操作能力.只有不断地努力,才可以培养出具备良好的综合素质、满足社会需求的中职毕业生,也才能为其更好地实现自己的职业生涯规划打下坚实的基础.

（作者单位江苏省连云港市东海县卫生职工中等专业学校）

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