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孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”学生的学习动机直接决定着学习效率.那么如何才能使学生好学、乐学呢?关键是要为学生营造一个和谐的学习环境.课堂是教与学的主阵地,一名优秀的教师总能以自己独特的人格魅力、高超的教学艺术、论文范文的学识修养,来提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,营造良好的学习氛围,使自己的课堂成为和谐的课堂、高效的课堂.
一、广泛涉猎知识,塑造“学者型”的教师形象
学高为师,身正为范.学生可以原谅教师的苛刻,但绝不能原谅教师的无知.面对一位学识渊博的老师,学生总是表现得十分虔诚而又恭敬.古人云：“亲其师,信其道,乐其学.”教师如果不能得到学生的信任与尊重,那么课堂教学的效率就要“大打折扣”了.语文作为一门容纳古今中外优秀文化,包罗世间万物的综合性极强的学科,内容庞杂,知识面广.这在无形之中对语文教师提出了更高的要求.朱熹有言：“问渠那得清如许,为有源头活水来.”语文教师不但要了解古典文学方面的书,还要知道当代优秀文学作品和优秀作家、诗人；不仅要留意青少年读物,还要关注我们生活中的热点、焦点问题；不仅要掌握本学科的知识,还要广泛涉猎历史、哲学、社会学、美学以及自然科学等学科知识.这样,教师上起课来才能左右逢源、游刃有余,课堂教学才能异彩纷呈,学生的人文视野就不会闭塞和狭窄,在课堂上就会学有所获.
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二、建立新型的师生关系,摒弃传统的师道尊严
现代教育中的师生关系是以论文范文、平等为基础的.教师要转变观念,放下师道尊严的架子,公平公正地对待学生,建立一种符合时论文范文展的新型的师生关系.这种关系是融洽的、和谐的,这样才能激发学生的学习动机,培养良好的学习兴趣,才能使师生之间在情感上产生共鸣.每个学生都是独一无二的生命个体,他们都有特定的权利和尊严,都有自己的思想感情和需要,更有自己独特的个性和丰富多彩的内心世界.如果教师过于看重自己的权威,在教学中使用强迫、压制的手段,学生的主动性、创造性就会被扼杀.教师只有充分尊重、理解并信任学生,成为学生学习的合作者、引导者和参与者,创造一个宽松、和谐、轻松、愉悦的学习环境,学生的积极性才能被有效调动起来,思维才能进入最活跃的状态,进入最佳的学习境界,从而有效提高课堂效率.
三、赏识和赞美学生,正确看待学生的差异
在当今的教育实践中,一种教育理念在教师心中已树立起来：赞扬学生,让学生享受成功的喜悦与被人认同的快乐.心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则,就是恳求别人对自己的赏识.”林肯也说：“每一个人都喜欢别人的赞美.”当然,教师所面对的学生各有差异,我们应理解、接受、尊重并欣赏这些差异.特别是对那些学习成绩较差的学生,应给予更多的关心与鼓励,耐心细致地帮助他们克服畏难情绪,树立信心.教师要树立“没有两片树叶完全相同,也没有两个人完全相同”的观念.同时,也应该认识到,正是因为有了这些差异,才使我们这个世界变得更加五彩缤纷,更加奇妙无比.面对同一篇文章,学生会因认知水平的差异、个性品质的差异、人生阅历的差异、文化背景等多方面的差异而有不同的解读.教师要以欣赏的眼光来看待学生的理解,尊重学生的情感体验,及时予以表扬,适时予以引导.这样,学生的自我表现论文范文得到了满足,自信心得到了保护,学习兴趣就会更加浓厚,课堂气氛就会被激活,教师在课堂上也往往会有意想不到的收获.
四、保持积极乐观的情绪,激发学生的学习热情
教育心理学研究表明,学生的智力水平相近,所学的知识内容也相同,但由于学习时场景、气氛、情绪等影响的不同,学习效率就会出现差异.因此,教师在教学中要优化环境,使学生始终以积极的态度和旺盛的精力参与学习活动,从而取得最佳的学习效果.在课堂上,教师的精神状态直接影响着学生的情绪.有经验的教师都知道,在课堂教学中,如果教师情绪低落,精神消沉,讲课语调有气无力,学生就会觉得压抑,课堂气氛也如一潭死水.反之,如果教师情绪高昂,精神饱满,讲课语调抑扬顿挫,课堂气氛就会变得活跃.如果教师能在教学中辅以热情洋溢的微笑,潇洒得体的身姿手势,就能使学生受到感染,激发学习兴趣,点燃思维的火花.
（责任编辑 陈剑平）
总结：本文关于学生教师论文范文,可以做为相关参考文献。
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