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（西北政法大学新闻传播学院710122）
【摘 要】随着人们生活水平的提高,人们对教育广泛性的需求也在不断提升,从以前的几门必修课增加到现在的各种各样的选修课,课程的增加进一步完善和丰富了学生的知识,尤其是现在许多普通高校开设了艺术课程,这些课程的开设将进一步提高学生的自身修养,特别是对学生申美能力的提高有着深远影响.
【关键词】艺术课程；名曲欣赏；自身修养；地位
艺术课程是一门发现美、欣赏美、创造美的课程.随着人们生活水平的提高,人们对教育广泛性的需求也在不断提升,从以前的几门必修课增加到现在的各种各样的选修课,课程的增加进一步完善和丰富了学生的知识,尤其是现在许多普通高校开设了艺术课程,这些课程的开设将进一步提高学生的自身修养,特别是对学生申美能力的提高有着深远影响.普通高校艺术教育是大学生素质教育的一项重要内容,对塑造大学生健全人格有着重要的意义.在普通高校开展艺术教育过程中,必须充分发挥艺术的德育、美育、智育等功能,促进大学生形成真善美和谐统一的健全人格.
众所周知,音乐是使人了解整体艺术的一种重要方式,因为音乐具有一种对一切艺术与科学的神奇亲和力.一切艺术都趋于音乐.诗的语言与音乐的品质密不可分,音乐美是诗人十分重视的表现因素.建筑是凝固的音乐,舞蹈是可见的音乐,电影是光的音乐.抽象派画家康定斯基把绘画中的色彩、造型看成是丰富的音响.音乐的律化是音乐艺术内在的发展动力.音乐的结构原则、思维方式对其他艺术具有重要的启迪作用.既然音乐是艺术之本,现就以《中外影视名曲欣赏》为例浅谈艺术课程在普通高校的地位.
首先,一首好的影视主题歌或插曲能让人们记住一部电影或电视剧,同样,一部好的电影或电视剧也能让人们记住它的主题歌或插曲.影视歌曲与滋生它的电影、电视剧情景交融、相辅相成.在艺术课程的教学中,选用影视歌曲有助于培养学生的艺术兴趣,也有助于提高学生的人文素质.
影视作品本来就是对现实生活中美与丑的演绎,而音乐则是以旋律和音色的变化来调动人们的情感,这些对培养同学以后观察事物和感悟事物的能力有很大帮助.那么一些影视名曲对同学的影响到底是什么呢?我总结了以下几个方面.
一、音乐可以调节心情
音乐对人的情绪有着明显的影响和调节作用.例如,电影《英雄儿女》中那首脍炙人口的主题歌,当听到那熟悉的歌词“烽烟滚滚唱英雄”时,我们内心中的民族自豪感、国家荣誉感油然而生；《我的父亲母亲》中,三宝为它做的主题音乐响起时让人们回忆起那段淳朴而又刻骨铭心的爱情故事.电影《珍珠港》里那段由钢琴奏出的深邃而又动听的旋律又仿佛将我们带回到了那个烽火连天的有情天地.这就是音乐的乐音运动形式与人的心理、情感的对应关系使我们产生各种不同的情感反映.
二、音乐可以帮助同学们得到更多的智慧
“恰同学少年,风华正茂,指点江山,激扬文字”.大学生是最具活力的一个群体,梦想着自己在事业上有一番作为,但这都需要饱满的热情和丰富的想象力.历史上大量事实证明,有许多科学家,在探索真理的过程中都怀有某种宇宙秩序与天人合一的音乐审美情感,而这都与他们青少年时代接受过一定的音乐审美有关.历史上,孔子、柏拉图等对音乐的教育功能都在各自的名作中提出了自己的见解以及强调音乐对人的自身修养的重要性.因此学习这些课程对于开发同学们的智慧,培养同学们对事业的热情具有很大作用.正如法国大作家雨果曾说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐.”
三、音乐可以使人们提升境界
音乐所表现出的论文范文脱俗的审美境界可以影响和培养人的良好情趣与性格,这对当前大学生的艺术素养的提高有深远影响.例如一些欢乐明朗风格的中外影视名曲能培养同学们积极向上,乐观豁达的性格；深邃、论文范文,宏伟的交响名曲能使柔弱的心灵变得刚毅和坚强；抒情温暖的影视名曲能改变人的烦躁和孤寂的情绪.总之普通高校艺术课程作为一种教育手段和途径能够陶冶人的高尚情操,培养人的道德情感使人的身心得到和谐健康的发展.
四、艺术课程可以辅助同学们更好的学习自已的专业课
以我所在的学院为例：新闻传播学院的学生虽然专业是影视编导、播音主持、影视戏剧文学等,但学习音乐概论,音乐美学方面的课程.对同学们提高艺术素养,提高专业素质有很大帮助.上课时提到的从哪些角度去欣赏,怎么去欣赏等一系列方法都可以灵活运用到生活中.发现了美就赞扬并号召人们去学习,发现丑就批评并呼吁人们去抵制.当同学们学完《中外影视名曲欣赏》这门课后,自已会发现不但收获和聆听了许多经典名曲,更重要的是发现自已已经拥有了主动去观察,去认知,去欣赏生活的能力.
大学阶段是一个人的黄金时期,也是一个人世界观、价值观逐步完善的关键时期,只注重专业课的学习显然是不够的,开设的《艺术概论》《中外影视名曲欣赏》不仅丰富了同学们的知识水平,辅助同学们更好的学习专业知识,更重要的是教会了学生积极健康对待自己的人生.艺术,尤其是音乐的价值是随着社会的发展而发展的.在我国,早在两千多年前思想家和教育家孔子就十分重视对“乐”的学习.他把规范社会政治制度及*观念的“礼”与进行艺术审美教育的“乐”相提并论,置于“六艺”——礼、乐、射、御、数、书的前列.他认为礼可以安上民,乐可以移风俗,音乐教育被当作道德教育的一种特殊形式.他深刻的认识到艺术欣赏与人格修养的密切关系,他认为音乐艺术不仅仅是帝王歌功颂德的形式,而且也是个体抒发情感,追求自由快乐的形式,是人格修养最后完成的唯一途径.可见孔子已经把音乐教育的课程当做教育的一个重要方面.两千多年后的今天,当我们再次把艺术欣赏当做一门课程时,我们便能从中感悟到,在学习欣赏音乐的同时,其实我们也在学着欣赏生活,欣赏生命,欣赏自己.
【参考文献】
［1］《现代西方美学史》,朱立元,上海文艺出版社,1996年版.
［2］《艺术》,克来夫.贝尔,中国文联出版公司,1984年版.
舞蹈艺术:略谈古琴音乐艺术 古琴的音乐养生之道
［3］《审美价值的本质》【苏】斯托洛维奇,中国社会科学出版社,1984年版.
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舞蹈艺术引用文献:
[1] 关于舞蹈艺术教育的论文题目 舞蹈艺术教育论文标题怎样定
[2] 容易写的舞蹈艺术理念论文题目 舞蹈艺术理念毕业论文题目怎样定
[3] 新颖的舞蹈艺术论文选题 舞蹈艺术专业论文题目怎样拟
