复旦大学硕士论文范文参考 复旦大学硕士毕业论文范文[精选]有关写作资料

目录

1. 第一篇复旦大学硕士论文范文参考：上博简所见楚国故事类文献校释与研究
2. 第二篇复旦大学硕士论文样文：教育变革与社会转型
3. 第三篇复旦大学硕士论文范文模板：历史·,现状·,策略
4. 第四篇复旦大学硕士论文范例：留英生与当代中国
5. 第五篇复旦大学硕士论文范文格式：郭店竹简研究综论（文本研究篇）

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第一篇复旦大学硕士论文范文参考：上博简所见楚国故事类文献校释与研究

2004年以来上海博物馆陆续公布了15篇和楚国历史人物有关的馆藏戟国简,封古文字学、古文献学和楚国屋史文化研究有重要参考价值.本文以这些材料为研究封象,搜集整理已有成果,封一些尚未解决的问题,尝试提出新的解释.

本输文分为上、下雨编.上编为专题研究,下编为文本校释.

上编第一章为绪论,介绍相关文献的*、出版情沉及其研究屋程,揭示其学衍价值.第二章主要介绍各篇的竹筒形制、抄写、编捲情况,特别是封简册的收卷方式作了检封.第三章综合分析各篇文献的體裁结構、作者的国别身份、筒文與傅世文献相似或相同内容的分频封比.笔者肯定了以往封这类故事叙事结構爲“背景—主體—结输”的三段式结構,并指出故事结果的有无,可能和作者的叙事立埸有关.在分类封比筒文和傅世文献相似或相同内容时,重点分析了相似文献的差異及差昊形成的原因,除了文字训误,还可能與故事流傅过程中的语言习惯和写作意图有关.第四章主要探讨简文中的楚国人物和屋史事件.除综合介绍相关人物的姓名、身份舆地位方面的研究成果,重点探封了楚国的落成礼、“谁人”的官稱、楚郑城麇之战的攻防形势,以及和葉公子高平定白公之乱有关的新见史料.第五章是疑鞋字词释读.分别以《柬大王》筒14、“易”、“条”等字句爲研究封象,分析已有成果的得失,并提出新的解释.

下编是各篇的文本校释,主要是搜集、整理学界已有研究成果.我们自己的看法,则通过按语體现.

第二篇复旦大学硕士论文样文：教育变革与社会转型

在近代教育变革中,西方的高等商科教育被引入中国并取得较快发展,其中尤以上海地区的高等商科教育最为发达,不仅取得了丰硕的教育成果,并对中国的社会现代化转型产生深刻影响,留下了丰富的历史经验.然而由于种种原因,学界对包括上海在内的中国近代高等商科教育还缺乏深入的研究.有鉴于此,本文以近代上海高等商科教育为主要研究对象,运用教育活动史的研究视角,着力还原其教育活动的历史图景,总结其教育活动的特征、影响和经验教训.希望通过这项研究,可以深化对近代高等商科教育的认识,并为当前我国高等商科教育的发展提供启示和借鉴.

本文首先介绍了近代中国商科教育产生的背景和过程.回溯中国商业教育的悠久传统,评价其历史贡献及其局限性；考察*战争以后,面对西方资本主义的强势入侵和中国工商经济的近代化转型,中国先进知识分子的恐慌和应对,还原西方新兴的商业学校教育引起国人的重视并被纳入清末民初的教育改革进程的过程和商科教育萌生期的概况；呈现出民国不同时期中国高等商科教育制度的变迁,勾勒出民国商科教育兴起和发展的概况.其次论述了近代上海商科教育快速兴起的原因及其发展概况.总结上海开埠以后在经济、文化、教育等方面的发展与上海高等商科教育快速兴起之间的关系,勾勒出上海商业教育萌生、发展的概况,揭示出上海高等教育多以商科为建校基础和发展重心.

对上海各大学商科教育活动的深入考察是是本文的重点.以人的活动为中心,对上海高等商科教育的代表院校国立上海商学院(及其前身)、国立暨南大学商学院、私立复旦大学商学院、沪江大学商学院及交通大学管理学院等进行了深入探究,通过对各大学商科办学者和管理者教育理念的形成及实施活动、学校教育政策的形成和演变活动、教育经费活动、学校管理活动、教师选聘和教学活动、学生学习和课余活动等方面的研究,呈现近代上海高等商科教育的全貌,挖掘上海商科教育发生、发展的特征和影响.在第二章和第三章里,我们可以看到,国立商科教育活动方面：在郭秉文、杨杏佛和东南地方教育精英的联合推动下,南高师商业专修科实现了向东南大学分设商科大学的华丽转身,取得了辉煌的办学业绩,但是在教育活动中引发的观念分歧、人事纠葛和政见冲突等,成为导致学校由盛转衰的关键,并给该院之后的发展命运埋下伏笔.在晚清和民国历届政府重视华侨教育的背景下,为适应南洋华侨的实际需要,从黄炎培、姜琦直到郑洪年等校长掌校时期,以服务南洋、培养华侨子弟为宗旨的国立暨南大学(学校)始终以商科教育为学校的重心所在,取得了良好的办学成绩,而且历届政府侨务政策的一致性使它能够比较平稳的度过历次危机,但是在教育活动中由侨生所形成的勇往直前、主张正义、关心国家命运的“暨南精神”却引起执政者和学校管理者的忌惮,最终导致学校服务宗旨的悄然变化,该校的商科教育活动的也不再具有明显特色.因为主管部门等方面的独特性,不仅使国立交通大学管理学院拥有较为充裕的办学经费,以及优秀的师资、生源等,更使它在教育活动中形成了自己独特的科系课程设置和培养目标等,在上海各商科院系中独树一帜.

私立商科教育活动方面：李登辉等留美教育家重视发展实用学科的办学理念以及私立大学在办学经费等方面的瓶颈问题等,都促使复旦大学等校的办学者适应社会需要,以上海工商业的人才需求为导向,在国内率先大力发展商科教育,成为学校教育活动的特点之一；而由反帝爱国运动催生的复旦等私立大学所具有的革命、自由、独立的办学传统,也使得商科师生在教育活动中表现出特殊的气质.在教会大学商科教育活动方面：上海办学环境的客观需要、美国实用主义思潮的影响和教会教育的中国化等主客观因素,促使沪江等教会大学率先突破教会教育传统,在上海商科教育活动中占据一席之地.而在华人校长刘湛恩等的推动之下,以平民化、职业化为办学取向的沪江大学突破校园环境、教育经费等方面的限制,在商科教育活动中另辟蹊径,大力发展高等商科夜校教育,取得辉煌成绩.

在第四章里,通过对南京国民政府时期国立上海商学院和私立复旦大学商学院教育活动的进一步对比分析,更加深入地呈现出不同类型的商科院校教育活动及其特征.南京国民政府对*大学(原东南大学)等国立大学的接收和改造所引起的持续动荡也影响到上海商学院的教育活动,引发校内人事、师资的变革和学生风潮的持续,最终导致该院的独立,也掩盖了该院在教育活动所取得的成绩；国民党政治智囊人物裴复恒掌校后,一方面实现了学院的稳定和发展,另一方面对学校训育和军事教育等活动的加强也使学校趋于消沉保守.主要靠学生学费赖以生存的私立复旦大学为了学校发展而进行的大规模扩招活动带来学校声誉受损等恶果,该校商科教育尤其遭到非议；而在国民政府对私立高校的规范和控制过程中,原本与国民党关系密切的复旦大学师生并没有乖乖就范,结果学校几乎成为斗争的牺牲品,而商科教育尤其受到削弱.在20世纪二三十年代这一中国社会的剧烈转型时期,上海高等商科教育活动呈现出复杂多面的特征.在第五章里,对近代上海商科师生活动的进一步呈现和总结分析.通过对上海商科师生的构成特征的分析、教学和学习活动的再现、学术和课余活动的还原,并以1920年代复旦大学商科师生的合作活动为例,旨在生动描绘出商科教育的活动主体曾被历史湮灭乃至曲解的形象.结语部分,对近代上海高等商科教育活动的成绩和不足进行了反思.

第三篇复旦大学硕士论文范文模板：历史·,现状·,策略

新闻传播学教育是新闻传播事业发展与新闻传播学研究的产物.我国的新闻传播教育事业,经历了曲折发展的过程,改革开放以来重新焕发了生机.我国高校从上世纪八十年代初期恢复新闻教育,1997年新闻传播学升格为一级学科,高校新闻传播人才培养得到了快速发展.目前形成了以北京、上海、武汉为重镇,辐射全国的新闻传播教育格局,总体注重新闻学与传播学的融合,人文学科与社会学科的融合,为中国传媒事业培养了一大批具有创造力的新闻与传播专业人才.总的来说,我国新闻传播学教育还处于对欧美发达国家的模仿阶段和本土化的探索阶段,缺乏深植于中国传媒现实与文化传统的中国化新闻传播学人才培养模式.

随着全球化、媒介化、数字化对我国新闻传播教育产生的深刻影响：一方面,媒介融合时代的来临对新闻传播人才的需求发生了改变,对新闻传播人才提出了更高的要求；另一方面,新闻传播教育面临着高层次人才培养的瓶颈,尤其是优秀的、具有实战能力的新闻传播人才极度缺乏.而西部高校的新闻传播教育更面临着历史不长、师资匮乏、特色不突出、同质化的尴尬.在西部大开发和教育均衡发展的背景下,西部高校新闻传播教育如何突出重围,彰显地域特色,探讨适合自身发展的新闻传播人才培养策略,成为亟需解决的课题.

本研究从教育学、新闻传播学、社会学等多学科的视域,对近百年来我国及西部地区新闻传播教育发展的历史脉络进行了梳理.将西部地区新闻传播教育置于整个中国新闻传播教育发展的大背景之下,探讨各个时期西部新闻传播教育发展的特点及变化,分析导致变化的时代背景、地域因素、教育观念、现实掣肘等主客观原因.本研究以新闻传播学国家级“质量工程”为切入点,分析西部与中东部新闻传播学科的整体发展状况和差距,寻找西部新闻传播教育发展的策略与未来走向.

同时,论文运用比较研究法与个案研究法,对美国、英国、港台地区的新闻传播人才培养进行探讨,旨在通过对其先进的办学理念和办学模式的借鉴,为我国西部新闻传播教育提供可资借鉴的资源.文章针对西部新闻传播教育价值定位模糊的现状,认为应该强化通识教育,突出新闻职业道德教育,突显实践育人理念.结合西部经济社会发展以及西部地域特色,提出了“开放·,融合·,实践”的西部新闻传播人才培养新路径.

第四篇复旦大学硕士论文范例：留英生与当代中国

1877年3月,清政府向英国派出了海军留学生,中国近代留英教育正式起步.民国时期,留英人数增多,规模也不断地扩大,“海军留英”及“庚款留英”是这一时期的特色.新中国成立之初,国家制定了吸引留学生回国的政策,许多留英生在这一政策的影响下回国.建国初期,因为英国在台湾问题上的态度始终与美国一致,所以中国没有与英国建立外交关系,两国之间也没有教育交流活动.1954年6月,中英两国建立了*级外交关系.1956年,中国向英国派出了3名留学生,新中国的留英教育正式起步.“*”爆发后,留英教育工作中止.1972年3月,中英两国建立了大使级外交关系,留英教育得以恢复.这一年年底,中国向英国派出了16名留学生.此后,中国每年向英国派出少量留学生,这种状况一直持续到改革开放前.1979年4月17日,31名留学生赴英学习,这标志着改革开放后的留英教育工作正式启动.此后,留英教育进入了一个新阶段.1980年代初,国家通过各种渠道向英国派遣留学生,“中英友好奖学金计划”也应时而生.“中英友好奖学金计划”运行十年,不但为中国培养了人才,而且也改善了中英关系.1986年,国家调整了留学政策,留英生的层次愈加高了,质量得到了保证.1990年代,国家继续向英国派遣留学生,并确立了“支持留学、鼓励回国、来去自由”的留学工作方针.这一时期,留英教育事业稳步发展.进入21世纪后,自费留英生越来越多,成为留英生群体的重要组成部分.

与赴英国学习相对应的是留英生回国.留英生回国后参与了社会建设,推动了中国社会的发展.留英生推动了中国高等教育事业的发展.在学科建设方面,他们对传统的专业进行改造,并引进了新的专业,建立了新型实验室和研究所.在高校教学方面,他们编写了新教材,开设了新课程,并采用了新的教学方法和理念.在学术研究方面,他们不断地开拓进取,取得了优异的学术成绩.一些留英生还担任了中国重点大学的校长,他们在各自的学校进行了改革.留英生还推动了中国科技事业的发展.1980年代,中国的经济、教育、文化等正处在恢复发展阶段,科研条件较差,留英生开始了艰苦的科技创业.他们从组建实验室开始,将西方的先进知识引入中国,并发展之.中国的科技水平也逐渐恢复并有所提高.1990年代后,中国的科研条件有所改善,极大地方便了留英生的科技创业.留英生进一步引进新知识、新学科,开拓新的研究领域,取得了许多研究成果.在这一时期,中国科学院推出了“百人计划”,入选“百人计划”的留英生极大地推动了中国科技事业的发展.留英生还在“863”计划、“973”计划及国家重点实验室的建设中扮演了重要角色.科技精英群体——留英院士群体为中国的科技进步做出了杰出贡献.与自然科学领域的留英生一样,人文社会科学领域的留英生也积极向上、开拓进取.他们在哲学、历史学、政治学、社会学、法学、经济学等领域做出了贡献,推动着中国人文社会科学的发展.自主创业的留英生也推动了中国社会的发展.1980年代,一些留英生转变了观念,开始自主创业.1990年代,回国创业的留英生逐渐增多,他们从事的行业多种多样.进入21世纪后,吸引留学人员回国创业的政策不断完善,自主创业的留英生也越来越多.在政府的引导下,留英生创办了许多高科技企业,这些企业大多集中在留学生创业园.社会各界与政府部门对留英生的创业行为进行了评价.

留英生在参与社会建设的过程中会遇到一系列问题.主要的问题是：人际关系问题、自主创新环境问题、学术环境问题、创业园融资问题,创业园建设问题、子女上学问题.留英生分析了这些问题产生的原因,并采取措施解决这些问题.

第五篇复旦大学硕士论文范文格式：郭店竹简研究综论（文本研究篇）

郭店竹簡發現至今已近二十年,在這段時間里,學界進行了全面深入的討論,成績顯著.統觀這些年來學界對郭店竹簡的研究情況,各家研究多集中於一個或幾個方面,就其中的某個或某些問題進行討論,較為零散,未能展現郭店竹簡研究的整體狀況和研究進度.在這種情況下,需要及時地對郭店竹簡的研究情況進行全面的總結和回顧.從另一個方面來說,雖然經過學者多年的不懈努力,郭店竹簡在文本的釋讀和文意的疏解方面都取得了很大的進展.但是仍存有一些疑難問題,眾說紛紜,還需要進一步梳理研究.

本文從以下幾個方面進行論述:

一、“緒論”部分,簡單介紹一下郭店竹簡的出土、整理與公佈等情況,同時概括性說明郭店竹簡的研究情況.

二、主體部分為五個方面:

(一)郭店一號墓的年代與墓主問題.這一部分我們首先對學界關於郭店一號墓下葬年代的意見進行總結,並適當言及郭店竹簡的撰述時間問題.然後對墓主身份進行推測,對學界據以推測墓主為所謂的“太子之師”的漆耳杯銘文進行深入討論.

(二)郭店竹簡的形制特點與古書體例.這一部分我們首先結合學界已有成果對郭店竹簡形制特點進行概述,在此基礎上,結合傳世文獻及其它出土文獻,對先秦古書體例進行深入研究.

(三)郭店竹簡編連與拼合研究.這一部分我們從“編連”和“拼合”兩個方面來討論.“編連”部分,先介紹一下編連的基本問題,包括編綸數量、位置、編連方式等,然後結合其它出土材料舉例說明影響編連的各種因素,接著我們會選取郭店簡中具有代表性的幾篇簡文談一下相關的編連研究情況.“拼合”部分,首先結合其它出土材料舉例說明影響拼合的各種因素,然後將學界有關郭店竹簡拼合意見進行總結.在這一部分的最後,我們還會結合郭店竹簡編連和拼合的情況,討論一下有關竹簡的整理與復原方面的一些問題.有關學界對郭店竹簡各篇編連的具體意見,以及各篇中整理者已拼合的情況,以附錄的形式(詳參“郭店竹簡編連與拼合研究各家意見匯總”)附在文後.

(四)郭店竹簡文字研究.“文字研究”這一部分我們分三個方面進行論說:字跡研究、地域研究、簡文的釋讀.“字跡研究”中,我們首先對學者有關郭店竹簡字跡研究的方法進行總結,然後從“同篇簡文抄手不同”、“多篇簡文抄手相同”等方面對郭店竹簡字跡的具體情況作詳細討論,並進一步歸納先秦時期文本的書寫特點.“地域研究”即是將郭店竹簡中存在他系文字特點的現象進行總結和說明.在這一部分我們會將學術界有關郭店竹簡國別問題的研究進行全面系統地總結,並具體從“字形結構”和“用字習慣”兩個方面舉例說明郭店竹簡《唐虞之道》、《忠信之道》、《語叢》一～三、《五行》等篇中所體現的非楚文字因素.“簡文的釋讀”主要是對簡文釋讀的成果及利用簡文釋讀其它文字材料的成果進行總結,同時還會對古文字釋讀的方法問題進行深入地探討.在論文後面我們會附“郭店竹簡疑難文字分篇集釋”,將學界對郭店竹簡各篇簡文中疑難字的研究情況進行匯總,使讀者可以明晰郭店竹簡文字研究情況及發展脈絡.

(五)郭店竹簡與相關文獻對比研究@一部分我們論述了郭店竹簡與相關文獻對比在先秦古籍研究中的重要作用紫攘信e郭店竹簡與相關文獻之間的差異,主要涉及字句、篇章結構、思想內容等方面会崂脤Ρ妊芯康某晒勔下古書的產生和傳流問題,同時對郭店竹簡與相關文獻差異產生的原因進行探討.最後利用郭店竹簡判斷先秦古書的真偽及年代問題.在論文後面我們會附“郭店竹簡與相關文獻對比”,詳細說明郭店竹簡各篇與傳世文獻的對比情況.

三、“結語”部分,是對本文所做工作的一個小結.

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复旦大学硕士引用文献:

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