体育教师师德论文大纲范本模板 体育教师师德论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、吴江区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲
2. 四、贵州特殊教育学校体育的现状与发展策略研究论文提纲范文
3. 三、安徽省特殊教育学校体育现状与发展对策论文提纲格式范文模板
4. 二、湖南省中学体育教师专业素质合格标准研究论文提纲范文
5. 一、广州市中学优秀体育教师素质特征及培养研究论文提纲范文

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五、吴江区中小学体育教师行为失范问题研究论文提纲

中文摘要

Abstract

1 前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的与意义

1-2-1 及时发现并解决体育教师行为失范问题,促进基础教育体育课程改革的开展

1-2-2 丰富教师失范的实践案例,提高整个社会对体育教师个人失范的控制力度与规范的重构

1-2-3 引导体育教师正确认识自己的失范行为,避免或减少失范行为的产生

1-3 文献综述

1-3-1 国外相关研究

1-3-2 国内相关研究

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献法

2-2-2 调查法

2-2-3 观察法

2-2-4 数据统计法

2-2-5 逻辑法

3 研究结果与讨论

3-1 体育教师行为失范概念的界定、界限判断与构成研究

3-1-1 体育教师行为失范概念点的界定

3-1-2- 法律法规的界限判断

3-1-3 体育教师行为失范的构成

3-2 吴江区中小学体育教师行为失范的现状分析

3-2-1 对吴江区中小学体育教师行为失范分维度的总体分析

3-2-2 吴江区中小学体育教师行为失范调查样本总体前12个题项的排序

3-2-3 吴江区小学、初中、高中体育教师失范程度的比较分析

3-2-4 吴江区不同类型中小学体育教师行为失范程度的比较

3-2-5 吴江区中小学不同性别体育教师行为失范程度的比较分析

3-3 吴江区中小学体育教师行为失范的原因审视

3-3-1 体育教师行为失范的主观环境因素

3-3-2 体育教师行为失范的客观环境因素

3-4 吴江区中小学体育教师行为失范的控制对策

3-4-1 加强体育教师的师德教育,提高体育教师的综合素质

3-4-2 以新课改为契机,及时转变更新体育教育观念

3-4-3 强化法治宣传教育,增强体育教师与学生的法制观念

3-4-4 加快学校体育教师管理的制度化建设,保障体育教学的健康开展

3-4-5 优化体育教师生存环境,缓解其职业压力,改善其心理状况

4 结论

5 参考文献

6 附录

在职期间发表论文

致谢

四、贵州特殊教育学校体育的现状与发展策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 选题依据

1-1-1 时代背景:教育公平的呼喊

1-1-2 法律依据:人权意识的提升

1-1-3 发展平台:体育课程的改革

1-1-4 社会基础:和谐社会的构建

1-1-5 历史机遇:北京奥运会的成功举办

1-1-6 新的挑战:阳光体育运动的开展

1-2 研究意义

1-3 研究现状及趋向

1-3-1 相关研究文献综述

1-3-1-1 特殊体育概念的研究

1-3-1-2 特殊体育教育对象的分类研究

1-3-1-3 国外特殊体育教育的比较与反思

1-3-1-4 我国特殊教育学校体育的研究概况

1-3-1-5 关于特殊奥林匹克运动的研究

1-3-2 当前有关特殊教育学校体育研究的不足

1-3-2-1 法律意义上体育学习公平机制有待完善

1-3-2-2 普适的体育课程指导方案和体质健康标准急需出台

1-3-2-3 具有指导与说服作用的实证研究有待加强

1-3-3 重要概念的界定

1-3-3-1 特殊教育

1-3-3-2 特殊教育学校

1-3-3-3 特殊体育与特殊体育学

1-4 研究目的

1-5 研究的基本思路

2 研究对象与方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 访谈调查法

2-2-3 问卷调查法

2-2-4 数理统计法

2-2-5 逻辑推理法

3 研究结果与分析

3-1 贵州省特殊教育概述

3-2 贵州特殊教育学校体育发展基本情况

3-2-1 体育教师基本情况

3-2-1-1 教师队伍基本结构

3-2-1-2 教师的工作量与待遇

3-2-1-3 教师对工作的认识与敬业

3-2-1-4 教师职后培训情况

3-2-1-5 教师教研与科研

3-2-2 体育课程与教学情况

3-2-2-1 体育课程教材

3-2-2-2 体育教学目标

3-2-2-3 体育教学内容

3-2-2-4 体育教学方法

3-2-2-5 体育课组织形式

3-2-2-6 体育教学评价

3-2-2-7 体育教学检查与监督

3-2-2-8 体育课程实施的物质与经费情况

3-2-2-9 体育课程资源开发与利用

3-2-3 课余体育开展情况

3-2-3-1 早操、课间操

3-2-3-2 大课间体育活动

3-2-3-3 班级体育锻炼

3-2-3-4 家庭体育活动

3-2-3-5 课余体育训练

3-2-3-6 课余体育竞赛

3-2-4 学生对体育的认知情况

3-3 当前贵州特殊教育学校体育面临的问题

3-3-1 物质与经费问题

3-3-2 教学管理与监督

3-3-3 师资结构

3-3-4 课程与教学

3-3-5 对体育的认知

3-3-6 社会历史观念

3-4 主要对策和政策措施

3-4-1 提高认识，树立新的残疾人体育观，落实特殊体育教育地位

3-4-2 加强政府职能，营造良好的特校体育环境

3-4-3 改革师范教育，拓展师资培养渠道，完善体育师资队伍

3-4-4 加强特殊教育学校体育课程改革，积极开发乡土教材

3-4-5 拓宽资金渠道，倾斜经费投入，改善教学实施的物质环境

3-4-6 “以生为本”，因材施教，树立终身体育观

3-4-7 加强课余体育指导，使其经常化，制度化

3-4-8 加强体育教师师德建设

3-4-9 建立完善的特殊体育教学监督和评价机制

4 总结

4-1 结论

4-1-1 结论一

4-1-2 结论二

4-1-3 结论三

4-1-4 结论四

4-1-5 结论五

4-1-6 结论六

4-1-7 结论七

4-2 结束语

参考文献

附件

致谢

攻读硕士学位期间的研究成果与获奖情况

三、安徽省特殊教育学校体育现状与发展对策论文提纲格式范文模板

1 问题的提出

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 观察法

2．2．3 访谈法

2．2．4 问卷调查法

2．2．5 数理统计法

3 现状与分析

3．1 体育教学现状

3．1．1 学生、班级及体育教师数

3．1．2 体育经费投入

3．1．3 体育场地器材

3．1．4 体育课的实施情况

3．1．5 持教案上课率

3．1．6 体育教学检查监督

3．1．7 体育教材和教学大纲

3．1．8 体育课班级教学组织形式

3．1．9 体育教学内容

3．1．10 体育课成绩评定

3．1．11 制约体育教学的因素

3．2 课外体育现状

3．2．1 早操、课间操

3．2．2 班级体育锻炼

3．2．3 课外体育锻炼

3．2．4 课余运动训练

3．2．5 课余运动竞赛

3．2．6 体育场地器材

3．2．7 《国家体育锻炼标准》、《中小学体育合格标准》的实施状况

3．2．8 课外体育的制约因素

3．3 体育师资队伍现状

3．3．1 体育教师的认识、敬业情况

3．3．2 体育师资队伍结构

3．3．3 体育教师的授课课时

3．3．4 体育教师的福利待遇

3．3．5 体育师资的稳定状况

3．3．6 体育教师的进修状况

3．3．7 体育教师撰写论文情况

3．4 聋生体育意识及参与现状

3．4．1 聋生对体育教师的认同度

3．4．2 聋生对体育课的喜爱程度

3．4．3 聋生体育课参与状况

3．4．4 聋生对体育教师的期望

3．4．5 聋生对师生关系的期望

3．4．6 聋生对体育课的期望

3．4．7 聋生课外体育活动情况

3．4．8 聋生课外体育锻炼动机

3．4．9 聋生课外体育锻炼形式

3．4．10 聋生课外体育锻炼内容

3．4．11 影响聋生参加课外体育锻炼因素

4 结论与对策

4．1 结论

4．2 对策

4．2．1 加大体育经费投入，改善体育场地器材

4．2．2 加快体育教学改革，实施体育与健康课程标准

4．2．3 加大体育教学的管理、监督力度

4．2．4 加快体育教材的研制和开发

4．2．5 丰富体育课班级教学组织形式

4．2．6 淡化竞技运动项目，丰富体育教学内容

4．2．7 建立评价内容多元、评价方法多样的体育课成绩评价体系

4．2．8 规范课外体育活动，使其经常化

4．2．9 组织课余运动训练，使其正常化

4．2．10 开展课余运动竞赛，使其固定化

4．2．11 充分发挥各种人力资源，加强课外体育的组织指导

4．2．12 加强体育教师师德建设

4．2．13 加大专职体育师资的培养力度

4．2．14 加强在职体育教师业务能力培养

4．2．15 加强聋生体育意识的培养

4．2．16 加强聋生体育课的参与程度

4．2．17 加强聋生课外体育的参与程度

参考文献

附录一:安徽省聋哑学校体育现状调查问卷(学校领导问卷)

附录二:安徽省聋哑学校体育现状调查问卷(体育教师问卷)

附录三:安徽省聋哑学校体育现状调查问卷(学生问卷)

附:本人在读期间发表论文及获奖情况一览表

二、湖南省中学体育教师专业素质合格标准研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1-前言

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-3 理论基础

1-4 国内外相关标准研究述评

1-5 指标遴选的原则

1-6 指标体系构建的一般程序

2-研究对象与方法

2-1 研究工作流程(见图2-1)

2-2 研究对象与范围

2-3 研究方法

3-研究结果与分析讨论

3-1 中学体育教师政治思想道德素质方面的调查与分析

3-2 中学体育教师教育观念的调查与分析

3-3 体育教师身心素质方面的调查与分析

3-4 中学体育教师专业知识和技能方面的调查与分析

4-结论与建议

4-1 结论

4-2 建议

参考文献

附件

致谢

一、广州市中学优秀体育教师素质特征及培养研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

1 绪论

1-1 选题依据

1-2 研究目的与意义

1-3 研究技术路线

1-4 本论文主要工作及结构

2 文献综述

2-1 “素质”研究综述

2-2 “教师素质”研究综述

2-3 “体育教师素质”研究综述

2-4 “优秀体育教师”研究综述

3 研究对象及研究方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献研究法

3-2-2 调查法

3-2-3 专家访谈法

3-2-4 数理统计法

4 研究结果与分析

4-1 广州市中学优秀体育教师基本情况分析

4-1-1 年龄情况

4-1-2 教龄情况

4-1-3 学历情况

4-1-4 职称情况

4-1-5 发表论文情况

4-1-6 获奖情况

4-2 广州市中学优秀体育教师对素质特征认识分析

4-2-1 广州市中学优秀体育教师对素质各因素重要性认识分析

4-2-2 对思想品德素质重要性认识分析

4-2-3 对知识素质各因素重要性认识分析

4-2-4 对能力素质各因素重要性认识分析

4-2-5 对身心素质各因素重要性认识分析

4-3 广州市中学优秀体育教师素质特征分析

4-3-1 主要要素特征的描述性统计分析

4-3-2 思想品德素质特征的描述性统计分析

4-3-3 知识素质特征的描述性统计分析

4-3-4 能力素质特征的描述性统计分析

4-3-5 身心素质特征的描述性统计分析

4-4 广州市中学优秀体育教师素质结构图

5 培养对策

5-1 在职体育教师的培养对策

5-1-1 教育主管部门

5-1-2 在职体育教师自身方面

5-2 体育教育专业学生的培养对策

5-2-1 高等院校方面

5-2-2 体育教育学生自身方面

6 结论与建议

6-1 结论

6-2 建议

6-3 本研究的不足

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

致谢

下面是体育教师师德论文大纲范本模板,希望能解决毕业生们的体育教师师德论文框架怎么写的相关问题.

体育教师师德引用文献:

[1] 体育教师师德学论文选题 体育教师师德专业论文题目怎么拟

[2] 关于小学体育教师师德的论文题目 小学体育教师师德论文题目哪个好

[3] 体育教师师德论文大纲范本模板 体育教师师德论文框架怎么写