思想品德教育论文大纲 思想品德教育论文大纲如何写有关写作资料

目录

1. 五、初中思想品德教育“共情”运用探究论文提纲
2. 四、重庆市农村初中留守儿童思想品德教育现状及对策研究论文提纲范文
3. 三、农村留守少年的思想品德教育研究论文提纲格式范文模板
4. 二、新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析论文提纲范文
5. 一、小学思想品德教育的问题及对策分析论文提纲范文

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五、初中思想品德教育“共情”运用探究论文提纲

致谢

摘要

Abstract

绪论

(一) 课题研究的背景及意义

1- 课题研究的背景

2- 课题研究的意义

(二) 国内外相关研究现状

1- 国外相关研究现状

2- 国内相关研究现状

(三) 相关概念界定

1- “共情”概念

2- “思想品德教育”内涵

3- “初中思想品德教育中的共情”内涵

(四) 课题研究的思路及理论依据

1- 研究基本思路

2- 理论依据

(五) 课题的主要研究方法

1- 文献研究法

2- 问卷调查法

3- 访谈法

一、共情视角下的初中思想品德教育现实需求分析

(一) 初中思想品德教育面临的时代挑战

1- 源自现代道德教育理念的挑战

2- 源自现代人际关系的挑战

3- 源自现代社会信息网络化的挑战

(二) 初中思想品德教育客观需要

1- 创新思想品德教育理念的需要

2- 促进思想品德教育学科建设的需要

3- 构建思想品德教育和谐师生关系的需要

(三) 教师角色认知的视角转换

1- 满足对“自我角色”认知的需要

2- 满足对“学生角色”认知的需要

(四) 初中生全面发展的视角转换

1- 初中生身心发展特点和人际关系

2- 共情满足初中生全面发展的需要

二、初中思想品德教育共情运用现状

(一) 调研基本情况

1- 调查问卷的设计

2- 调查对象与数据处理

(二) 初中思想品德教育的现状概述

(三) 初中思想品德教育共情运用现状

1- 教师共情观念淡薄,角色定位不准确

2- 师生沟通不足,相互共情缺失

3- 教师共情能力欠缺,实际运用不到位

4- 思想品德课受到忽视,共情利用不够

三、初中思想品德教育共情运用问题的原因探析

(一) 共情运用的现实困境

1- 共情本身的困难

2- 素质教育与应试教育的博弈

3- 来自社会、家庭的影响

(二) 教师方面的原因

1- 自我探索不足

2- 忽视学生的生命情感

3- 对课堂、教材情感体验不到位

(三) 学生方面的原因

1- 身心发展的特殊性,影响学生共情能力

2- 自我认识有偏差,影响共情效果

四、初中思想品德教育共情运用的策略探讨

(一) 明晰教学目标,注重共情与思想品德教育的有效结合

(二) 优化教育环境,营造共情运用的良好氛围

1- 社会氛围

2- 家庭氛围

3- 学校氛围

(三) 注重队伍建设,提升思想品德教育者的共情素养

1- 树立共情意识,转换教师角色

2- 加强共情训练,提高共情学生的能力

3- 学会自我觉察,提高共情自我的能力

(四) 发挥学生主观能动性,增强共情教育有效性

(五) 融共情于思想品德课,提高教学效果

结束语

主要参考文献

附录

攻读硕士学位期间主要科研成果

四、重庆市农村初中留守儿童思想品德教育现状及对策研究论文提纲范文

摘要

Abstract

文献综述

前言

第一章 农村初中留守儿童思想品德教育的相关内涵及选题意义

一、农村留守儿童的科学界定、产生背景及农村初中留守儿童思想品德教育的特殊性

(一) 农村留守儿童的科学界定

(二) 农村留守儿童的产生背景

(三) 农村初中留守儿童思想品德教育的特殊性

二、选题意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

第二章 重庆市农村初中留守儿童思想品德教育

一、调查方案的确定与内容设计

(一) 调查方案的确定

(二) 调查内容的设计

二、重庆市农村初中留守儿童思想品德教育现状分析

(一) 重庆市农村初中留守儿童思想品德教育良好态势

(二) 重庆市农村初中留守儿童思想品德教育存在的问题分析

三、重庆市农村初中留守儿童思想品德教育存在问题的原因分析

(一) 制度的制约因素

(二) 经济的限制因素

(三) 社会的不良影响因素

第三章 提升重庆市农村初中留守儿童思想品德教育的对策探析

一、完善制度体系,加强道德提升的制度保障

(一) 消除户籍制度障碍

(二) 推动城乡教育统筹,促进教育公平

二、优化家庭德育环境,重视家庭思想品德教育

(一) 以家庭为根本,倡导亲情教育

(二) 寻找妥当的监护人

(三) 加强监护人培训教育

三、发挥学校的中坚作用,加强学校思想品德教育

(一) 完善学校思想品德教育机制

(二) 加强学校思想品德教育基础条件建设

(三) 挖掘课堂思想品德教育

(四) 坚持活动育德,把思想品德教育融入学生的现实生活

(五) 充分发挥共青团、少先队在留守儿童思想品德建设中的重要作用

(六) 加强农村寄宿制学校的管理

四、建立农村社区、社会关注农村初中留守儿童思想品德教育的长效机制

(一) 发挥农村社区功能,开展社区思想品德教育活动

(二) 充分发挥大众传媒的正向引导

(三) 充分挖掘农村社会资源的思想品德教育功能

(四) 建立关爱农村初中留守儿童思想品德教育志愿者协会

五、提高农村初中留守儿童自身思想品德教育能力

(一) 培养思想品德自律能力

(二) 强化道德体验,升华思想品德情感

结语

参考文献

附录1

附录2

附录3

致谢

在学期间科研情况

三、农村留守少年的思想品德教育研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 选题缘由及意义

1-1-1 选题缘由

1-1-2 选题意义

1-2 选题的国内外研究述评

1-2-1 国内研究述评

1-2-2 国外研究述评

1-3 选题的基本内容

1-3-1 主要思想

1-3-2 重点和难点

1-3-3 创新点

第二章 农村留守少年思想品德教育的相关概述与理论支持

2-1 农村留守少年的相关概述

2-1-1 农村留守少年群体的形成

2-1-2 农村留守少年的概念界定

2-1-3 农村留守少年的主要特点

2-2 农村留守少年思想品德教育的理论支持

2-2-1 马克思主义的基本理论

2-2-2 思想政治教育学理论

2-2-3 心理学理论

2-2-4 社会学理论

第三章 农村留守少年思想品德现状——以安徽省桐城市为例

3-1 桐城市农村留守少年及其接受教育的基本情况

3-2 桐城市针对留守少年的关爱举措

3-3 桐城市农村留守少年思想品德存在问题

3-3-1 思想认识问题

3-3-2 心理情绪问题

3-3-3 行为失范问题

3-4 桐城市农村留守少年思想品德存在问题的原因分析

3-4-1 家庭德育的缺位

3-4-2 社会环境的负面影响

3-4-3 学校思想品德教育的低效化

3-4-4 自我教育的缺位

第四章 改善农村留守少年思想品德教育的对策与建议

4-1 政府的管理是保障

4-1-1 加快户籍制度改革及相关教育制度改革，实现农民工子女城乡教育一体化

4-1-2 优化农村学校布局，实现留守少年近距离上学目标

4-1-3 充实农村教师队伍，强化农村留守少年的教育力量

4-1-4 发展县域经济，促进农村劳动力就地转移，减少留守少年现象

4-1-5 改革收入分配制度，增加农民工收入，从根本上消除留守少年现象

4-2 家庭的教育责任是关键

4-2-1 父母责任：加强亲子沟通，培养留守少年的健康心态

4-2-2 监护人责任：不是父母，胜似父母

4-3 学校的教育是重点

4-3-1 建立留守少年管理制度，制度育人

4-3-2 调整、充实德育教学内容，课程育人

4-3-3 由重思维到重实践理念的转换，活动育人

4-3-4 建设关爱留守少年的校园文化，文化育人

4-4 社会的关爱责任是支撑

4-4-1 全社会形成关爱留守子女的体系

4-4-2 大众传播媒体的正确引导

4-4-3 加强农村精神文明建设，改善农村教育环境

4-5 留守少年自我教育是依托

4-5-1 培养农村留守少年自我教育意识

4-5-2 在社会实践中提高自我教育能力

结语

致谢

参考文献

附录1：学生调查问卷

附录2：作者在攻读硕士学位期间发表的论文

二、新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及对策探析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 选题背景和研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究思路和研究方法

1-3-1 研究思路

1-3-2 研究方法

1-4 论文的创新与不足

第2章 新媒体环境与小学思想品德教育概述

2-1 新媒体与新媒体环境

2-1-1 新媒体概述

2-1-2 新媒体环境概述

2-1-3 新媒体环境的基本特征

2-2 小学思想品德教育概述

2-2-1 小学思想品德教育的意义和价值

2-2-2 小学思想品德教育的三种主要渠道

2-3 新媒体的环境与小学思想品德教育的关系

2-3-1 新媒体环境的特征契合小学生的性格特征

2-3-2 新媒体环境下的文化契合小学生的心理特征

第3章 新媒体环境对小学思想品德教育影响的现状

3-1 小学生应用新媒体的现状调查

3-1-1 调查地区及对象的基本情况

3-1-2 小学新媒介使用情况

3-2 新媒体环境下小学思想品德教育存在的问题及根源

3-2-1 小学思想品德教育存在的问题

3-2-2 新媒体环境对小学生消极影响产生的根源

第4章 新媒体环境下小学思想品德教育问题的对策探索

4-1 政府机构及社会组织积极努力营建优良新媒体环境

4-1-1 完善相关法律法规

4-1-2 建立健全专属网站

4-2 教育管理部门和学校加强网络道德教育

4-2-1 发挥学校主渠道作用

4-2-2 提高教师新媒体素养

4-2-3 培养学生防御意识

4-3 家长提高自身素质加强对小学生网络道德指导

4-3-1 树立威信形象

4-3-2 加大监管力度

结束语

参考文献

作者简介

附录

附录一

附录二

后记

一、小学思想品德教育的问题及对策分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究综述

1-3 研究方法

第2章 小学思想品德教育的成效

2-1 利用课堂教学，培养德育素养

2-1-1 促进良好品行的养成

2-1-2 增强爱国主义情感

2-1-3 树立正确理想信念

2-2 通过实践环节，促进学生良好行为的养成

2-2-1 利用不同的品德教育，提升学生集体意识

2-2-2 任课教师的榜样作用

第3章 小学思想品德教育的问题

3-1 教育理念转变不足

3-1-1 重视教育程度不够，阻碍教育进程

3-1-2 忽视学生个体需求，违背发展规律

3-2 课堂教学效果欠佳

3-2-1 课程设置不够完善

3-2-2 教师素养提升不足

3-2-3 教学方法缺乏创新

3-3 社会资源整合不够全面

3-3-1 忽略风土人情教育导致脱离生活实际

3-3-2 轻视传统节日教育导致弱化隐性教育

3-3-3 家庭、学校、社区、社会四者有机整合不足

第4章 小学思想品德教育的对策

4-1 理性思考家庭教育

4-1-1 转变教育观念

4-1-2 更新教育方式

4-2 整体优化学校教育

4-2-1 完善教育的实施机制

4-2-2 创新课堂的教学内容

4-2-3 开创课外的活动形式

4-2-4 营造学校的文明氛围

4-3 综合依托社区教育

4-3-1 加大对未成年人进行教育的宣传力度

4-3-2 开展多种形式的主题活动

4-4 立体整合社会教育

4-4-1 引起相关部门的重视

4-4-2 引发社会成员的普遍关注

结语

参考文献

作者简介

致谢

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思想品德教育引用文献:

[1] 初中思想品德教育类论文选题 初中思想品德教育论文题目哪个好

[2] 初中思想品德教育教学毕业论文题目大全 初中思想品德教育教学论文题目哪个好

[3] 关于思想品德教育的论文选题 思想品德教育论文题目怎样取