机械制造与自动化专业论文提纲格式模板 机械制造与自动化专业论文大纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、硕士研究生培养模式改革的研究论文提纲
2. 四、基于PLC的夹具自动化教学实验系统的开发论文提纲范文
3. 三、基于KOMET测评技术的高职学生职业能力测评研究论文提纲格式范文模板
4. 二、教学型大学工科专业学生实践教学模式研究论文提纲范文
5. 一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

为论文写作提供【100个】机械制造与自动化专业论文提纲格式模板,海量机械制造与自动化专业相关论文提纲,包括专科与本科以及硕士论文提纲,解决您的机械制造与自动化专业论文大纲怎么写的相关难题！

五、硕士研究生培养模式改革的研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出和研究意义

1-2 相关概念的界定

1-3 文献综述

2 我国研究生培养模式的历史沿革与现状分析

2-1 研究生教育发展历程

2-2 我国现行的研究生培养模式

3 研究设计与实施过程

3-1 研究思路与方法

3-2 数据来源和样本描述

3-3 理论假设

3-4 研究程序

4 数据分析与讨论

4-1 调查结果及分析

4-2 各专业毕业生就业流向的比较研究

4-3 研究生培养模式的误区与不足

4-4 建议

5 结论

致谢

参考文献

附录 攻读硕士学位期间发表论文目录

四、基于PLC的夹具自动化教学实验系统的开发论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 前言

1-2 课题的来源、研究目的和意义

1-3 夹具的功能和应满足的要求

1-4 夹具的类型和组成

1-4-1 机床夹具的类型

1-4-2 机床夹具的基本组成

1-5 本文的主要工作

2 实验系统总体结构研究与设计

2-1 引言

2-2 实验系统的总体方案设计思想

2-3 教学实验的目标对实验系统提出的要求

2-4 HJD-JZ2 实验系统的总体结构

2-4-1 HJD-JZ2 实验系统功能的确定

2-4-2 HJD-JZ2 实验系统机械本体和传动控制部分的确定

2-4-3 HJD-JZ2 实验系统的总体结构的设计

2-5 本章小结

3 HJD-JZ2 实验系统机械本体设计

3-1 机械本体的组成和结构

3-2 六点定位装置的机械结构

3-2-1 六点定位装置的定位原理

3-2-2 六点定位装置的机械结构分析

3-3 手动夹具的机械结构

3-3-1 偏心夹紧夹具的机械结构

3-3-2 螺旋夹紧夹具的机械结构及夹紧力的计算

3-4 电动装置的机械结构

3-4-1 数控分度头的机械结构分析

3-4-2 数控回转台的结构设计

3-5 液压夹具的机械结构

3-5-1 动力卡盘的结构设计

3-5-2 联动夹紧夹具的结构设计

3-5-3 铰链夹紧夹具的结构设计

3-5-4 斜楔夹紧夹具的结构设计

3-6 本章小结

4 HJD-JZ2 实验系统电气控制系统的研究

4-1 电气控制系统的结构

4-1-1 系统的开放性

4-1-2 电气柜的布局

4-2 PLC 控制系统设计

4-2-1 PLC 的性能

4-2-2 与PLC 有关的电路设计

4-3 步进电机控制电路设计

4-4 交流伺服电机控制电路设计

4-5 液压传动的控制系统设计

4-6 本章小结

5 VC 环境下三菱PLC 与PC 之间的串行通信

5-1 VC 环境下三菱PLC 和PC 之间的串行通信

5-1-1 三菱PLC 与计算机之间的通信协议

5-1-2 编程口操作命令类型

5-1-3 软件编程

5-2 PLC 通信技术在两级控制系统中的应用

5-3 本章小结

6 典型实验举例

6-1 典型实验举例

6-1-1 引言

6-1-2 数控回转台实验

6-1-3 动力卡盘实验

6-2 本章小结

7 总结和展望

7-1 全文总结

7-2 工作展望

7-2-1 运动仿真技术

7-2-2 运动仿真方案

致谢

参考文献

附录1 攻读学位期间发表学术论文目录

附录2 教学实验系统实物照片

三、基于KOMET测评技术的高职学生职业能力测评研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

第一章 引言

第一节 问题提出与研究意义

第二节 已有研究动态

一、关于高职学生职业能力培养的研究

二、关于职业能力测评的相关研究

三、文献的综合发现与总结

第三节 相关概念的界定

一、职业能力与职业资格

二、职业能力测评与职业资格考试

第四节 研究思路与方法

一、研究思路

二、研究方法

第二章 高职学生职业能力测评理论分析

第一节 高职学生职业能力的内涵

一、什么是高职学生职业能力

二、高职学生职业能力的基本内涵

第二节 高职学生职业能力测评的内容

第三节 能力测评方法的比较

一、典型的能力测评方法简介

二、三种能力测评方法的比较

第三章 KOMET测评技术概述

第一节 KOMET的开发背景

一、KOMET是什么

二、KOMET的开发背景

第二节 KOMET职业能力模型的建构

一、什么是能力模型

二、KOMET职业能力模型的建构

第三节 KOMET测评力案的设计

一、测试题目的开发

二、测评工具的选择与应用

三、测试结果的评价

第四章 KOMET测评技术在高职学生职业能力测评中的实证研究

第一节 基于职业能力的测评指标结构体系的建立

一、测评目标的确立

二、测评指标结构体系的建立

第二节 基于KOMET测评技术的施测

一、测试样本的选择

二、测评工具的选择

三、评分者的选择

四、测试的实施

第三节 测评结果的分析

一、评分结果的换算

二、三个能力级别的分值计算

三、个人成绩与职业能力级别的对位划分

四、测评工具的信度分析

第四节 建议

一、提高机械制造与自动化专业不达标学生职业能力的方法

二、KOMET测评技术应用于实证研究中的注意事项

总结与展望

参考文献

附录一 高职学生职业能力测评问卷

附录二 测试题目的问题解决空间

附录三 职业能力测评评分表

附录四 攻读学位期间发表的学术论文

致谢

二、教学型大学工科专业学生实践教学模式研究论文提纲范文

摘要

英文摘要

引言

第一节 研究的背景与意义

第二节 文献综述

第三节 研究的目的与主要内容

第四节 研究方法与研究过程

第五节 概念界定

第一章 "模块化+个性化"实践教学模式的形成

第一节 "能力本位教育"观对实践教学模式构建的理论指导

一、能力本位教育——一种新的价值观念

二、从能力本位出发构建实践教学体系应遵循的原则

三、构建以"能力本位教育"为指导的实践教学模式

第二节 机械设计专业实践教学发展的历史沿革

一、机械设计专业实践教学改革的背景

二、"模块化+个性化"实践教学模式形成的三个阶段

第三节 "模块化+个性化"实践教学模式的形成过程分析

一、构建新的机械设计专业人才的培养目标

二、比较新旧人才培养目标,构建新型实践教学体系

第二章 "模块化+个性化"实践教学模式的内容

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的目标定位

一、应用型人才的综合素质是知、德、能、行的统一

二、实践教学是"知、德、能、行"统一型人才的培养基石

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的实施方式

一、"模块化+个性化"实践教学模式突出"厚基础"的特点

二、"模块化+个性化"实践教学模式注重学生个性发展

第三节 "模块化+个性化"实践教学模式运行保障

一、教学方法与手段的改革

二、抓好"三加强"建设,创造优良的实践教学软硬环境

三、完善实践教学管理制度

四、实行实践教学质量考核与评估

第三章 "模块化+个性化"实践教学模式的特征和运行效果

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的特征

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的运行效果

一、实践教学与理论教学相结合提高了实践教学质量

二、实践教学与学科、专业建设相结合促进了学科与专业建设

三、实践教学与教研、科研相结合促进教学质量的提高

第四章 "模块化+个性化"实践教学模式的启示和反思

第一节 "模块化+个性化"实践教学模式的启示

第二节 "模块化+个性化"实践教学模式的反思

结论

参考文献

附表

附录

致谢

一、基于CDIO理念我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系研究论文提纲范文

致谢

摘要

ABSTRACT

目录

图目录

表目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-1-1 当前工程教育发展的社会背景

1-1-2 以CDIO为典型代表的工程教育新范式

1-1-3 CDIO在我国的应用以及对我国工程教育的借鉴意义

1-1-4 我国机械工程教育发展现状

1-2 研究问题的提出

1-3 研究内容与可能的创新点

1-3-1 研究目的与意义

1-3-2 研究思路和方法

1-3-3 研究路线

1-3-4 研究的可能创新点

2 理论基础和研究综述

2-1 高等工程教育课程理论

2-1-1 高等工程教育课程体系结构研究

2-1-2 我国高等工程教育课程现状研究

2-2 我国高等工程教育课程改革综述

2-3 CDIO理念

2-3-1 CDIO理念内涵

2-3-2 CDIO一体化课程设计

2-3-3 CDIO模式的研究现状

2-4 本章小结

3 国外CDIO工程教育改革本科课程计划案例分析

3-1 案例研究的目的及意义

3-2 MIT航空航天工程专业本科课程计划分析

3-2-1 案例研究背景

3-2-2 案例介绍

3-2-3 案例分析

3-3 本章小结

4 我国机械设计制造及其自动化专业本科教学计划实证分析

4-1 数据收集

4-2 数据处理与分析

4-2-1 理论课程与实践课程

4-2-2 专业课程与科学课程

4-2-3 选修课程和必修课程

4-2-4 人文社科类课程

4-3 本章小结

5 我国机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型重构

5-1 CDIO理念下的课程组织原则

5-2 MIT航空航天工程专业与我国机械设计制造及其自动化专业本科课程计划差距分析

5-3 基于CDIO理念机械设计制造及其自动化专业本科课程体系模型

5-3-1 课程体系模型重构

5-3-2 课程结构要素设计

5-4 本章小结

6 研究结论及展望

6-1 研究结论

6-2 相关建议

6-3 研究不足与展望

参考文献

机械制造与自动化专业论文大纲怎么写总是难倒了很多大学生，为此小编精选了关于机械制造与自动化专业论文提纲格式模板供参考.

机械制造与自动化专业引用文献:

[1] 优秀机械制造及其自动化专业论文题目 机械制造及其自动化专业论文题目如何定

[2] 机械制造与自动化专业论文题目推荐 机械制造与自动化专业论文题目怎么定

[3] 经典机械制造与自动化专业论文参考文献 机械制造与自动化专业核心期刊参考文献有哪些