机械专业硕士论文提纲模板 机械专业硕士论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、论高职院校校企合作工学结合人才培养模式的完善论文提纲
2. 四、我国高等工程教育结构的分析论文提纲范文
3. 三、武汉城市圈中高职衔接的教学模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、机械工程专业研究生就业能力研究论文提纲范文
5. 一、地方“211”高校机械类研究生培养与管理模式探索论文提纲范文

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五、论高职院校校企合作工学结合人才培养模式的完善论文提纲

中文摘要

Abstract

目录

绪论

一、研究背景及意义

二、研究方法

三、研究内容

第一章 高职院校校企合作工学结合人才培养模式的概述

一、校企合作工学结合培养人才模式的内涵

二、校企合作工学结合人才培养模式的类型

三、校企合作工学结合人才培养模式的主要特征

四、校企合作工学结合培养模式的必要性

第二章 高职院校校企合作工学结合人才培养模式存在的问题

一、政府在法律和监管方面存在的问题

二、高职院校在办学方式中体现的问题

三、企业在人才培养模式上遇到的问题

四、学生参与工学结合满意度的问题

第三章 福州职业技术学院完善校企合作人才培养模式的体现

一、建立健全政校企合作机制

二、打造学院专业特色

三、建设创新型实习培训基地

第四章 完善高职院校校企合作人才培养模式的思考

一、加强政府宏观调控职能发挥

二、发展特色校企合作工学结合办学

三、构筑校企合作保障体系

结束语

附录

参考文献

致谢

四、我国高等工程教育结构的分析论文提纲范文

中文摘要

Abstract

目录

第1章 引 言

1-1 选题的背景

1-2 问题的提出

1-3 概念的界定

1-4 选题的意义

1-5 研究方法

1-6 选题意义

第2章 理论初探

2-1 系统论的观点

2-2 整体原理的观点

2-3 多样性的观点

2-4 工程学的观点

2-5 人才学的观点

第3章 高等工程教育结构的国际比较

3-1 美国的高等工程教育

3-1-1 层次结构

3-1-2 科类结构

3-1-3 工程教育的发展与改革

3-2 德国的高等工程教育

3-2-1 学校体系的特点

3-2-2 学科体系与结构

3-2-3 工程教育的发展与改革

3-3 英国高等工程教育

3-3-1 层次结构

3-3-2 科类结构特点

3-4 法国高等工程教育

3-4-1 层次结构

3-4-2 科类结构的特点

3-4-3 特色与问题

3-5 日本高等工程教育

3-5-1 层次结构的特点

3-5-2 工程教育中的专科教育

第4章 我国高等工程教育的人才培养结构的分析

4-1 中国高等工程教育的历史沿革

4-2 当前我国高等工程教育结构综述

4-2-1 数量和格局

4-2-2 性质和特点

4-3 对我国工程教育结构现状的环境分析

4-3-1 历史原因

4-3-2 教育系统内部环境的影响

4-3-3 教育系统外部环境的影响

4-4 对我国工程教育结构现状问题的分析

第5章 社会对工程技术人才的需求分析

5-1 近期我国工程技术人才市场需求现状的描述

5-1-1 2002年度全国人才市场供给与需求的情况

5-1-2 2003年度全国人才市场供给与需求的情况

5-2 我国现有工程技术人员现状

5-3 对我国工程技术人才市场现状的经济分析

5-4 我国工程技术人才的供给和需求的分析

第6章 结论与建议

6-1 工程教育的人才培养结构与市场需求结构间的差距

6-2 21世纪我国工程技术人才的发展趋势

6-3 结构调整与建议

6-4 展望:21世纪工程师应具备的素质

6-5 总结

参考文献

致 谢

附 录

个人简历

在学期间参与的主要研究课题

攻读硕士学位期间发表的学术论文

三、武汉城市圈中高职衔接的教学模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

目录

第1章 引言

1-1 研究背景

1-2 研究目的

1-3 研究的现实意义

1-4 国内外研究综述

1-4-1 国内研究综述

1-4-2 国外研究综述

1-5 研究内容

1-6 研究方法

1-6-1 文献研究法

1-6-2 案例研究法

第2章 武汉城市圈中高等职业教育教学模式现状分析

2-1 中职与高职专科的教学现状分析

2-1-1 中职与高职专科教学现状

2-1-2 中职与高职专科的教学衔接基础

2-1-3 中职与高职专科教学衔接现状

2-2 高职专科与高职本科教学现状分析

2-2-1 高职本科教学现状

2-2-2 高职专科与高职本科教学衔接现状

2-3 高职本科与应用型硕士研究生教学现状分析

2-3-1 应用型硕士研究生教学现状

2-3-2 高职本科与应用型硕士教学衔接现状

第3章 其他省市中高等职业教育教学模式现状分析

3-1 北京市中高等职业教育教学模式现状研究

3-1-1 北京市中职教学现状

3-1-2 北京市高职教学现状

3-1-3 北京市应用型硕士研究生教学现状

3-1-4 北京市中高职教学衔接现状

3-2 上海市中高等职业教育教学模式现状研究

3-2-1 上海市中职教学现状

3-2-2 上海市高职教学现状

3-2-3 上海市职业教育集团

3-3 江苏省中高等职业教育教学模式现状研究

3-3-1 江苏省中职教学现状

3-3-2 江苏省高职教学现状

3-3-3 江苏省中高职教学衔接现状

3-4 浙江省中高等职业教育教学模式现状研究

3-4-1 浙江省中职教学现状

3-4-2 浙江省高职教学现状

3-4-3 浙江省中高职教学衔接现状

第4章 国外职业教育教学模式研究

4-1 国外职业教育教学模式现状

4-1-1 德国教学模式现状

4-1-2 英国教学模式现状

4-1-3 美国教学模式现状

4-1-4 日本教学模式现状

4-2 国外中高职衔接教学模式启示

4-2-1 建立与普通教育沟通机制

4-2-2 实行弹性学习制度

4-2-3 构建中国特色职业教育教学衔接模式

第5章 武汉城市圈中高职衔接的教学模式建构研究

5-1 构建武汉城市圈中职与高职专科教学衔接方案

5-1-1 建立与区域经济相适应课程衔接结构

5-1-2 系统培养师资和建设实践教学基地

5-1-3 搭建中高职衔接的有效平台

5-2 构建武汉城市圈高职专科与高职本科教学衔接方案

5-2-1 统一课程标准

5-2-2 调整课程结构

5-2-3 设置特色课程

5-2-4 优化教学衔接策略

5-3 构建武汉城市圈高职本科与应用型硕士研究生教学衔接方案

5-3-1 构建课程模块衔接

5-3-2 拓宽科研思维

5-3-3 发展武汉城市圈特色

5-4 武汉城市圈职教衔接制度创新之举——技能高考

5-4-1 前顾“破冰之旅”之效

5-4-2 后瞻“技能高考”之兴

第6章 结论与研究展望

参考文献

致谢

二、机械工程专业研究生就业能力研究论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义与研究方法

1-2-1 理论意义

1-2-2 实践意义

1-2-3 研究方法

1-3 研究思路

1-4 基本概念界定

1-4-1 机械工程专业研究生

1-4-2 就业能力

1-5 研究难点和创新点

1-5-1 研究难点

1-5-2 创新点

2 文献综述

2-1 就业能力相关研究综述

2-1-1 就业能力概念述评

2-1-2 就业能力结构述评

2-2 工程类大学生就业能力述评

2-2-1 国外工程类大学生就业能力述评

2-2-2 国内机械工程专业学生就业能力述评

3 机械工程专业研究生就业能力实证研究

3-1 总体研究思路

3-2 问卷设计与调整

3-2-1 问卷调查内容设计

3-2-2 问卷预调查

3-3 访谈调查的设计与实施

3-4 信效度检验

3-5 统计分析

3-5-1 描述性统计分析

3-5-2 均值分析

3-5-3 差异性分析

3-5-4 回归分析

3-6 因子分析

3-7 实证分析结论

4 机械工程专业研究生就业能力问题研究

4-1 机械工程专业研究生就业能力情况及培养存在的问题

4-1-1 机械工程专业研究生就业能力有待提高

4-1-2 机械工程专业研究生就业能力培养不足

4-2 问题导致的后果分析

4-2-1 机械工程专业研究生培养结果与培养目标存在一定程度偏离

4-2-2 机械工程专业研究生不能完全满足用人单位要求

4-2-3 对各教育投资方造成不同程度的损失

4-3 提升机械工程专业研究生就业能力的途径和方法

4-3-1 个人层面

4-3-2 高校层面

4-3-3 企业层面

4-3-4 政府层面

5 研究不足与未来研究展望

5-1 扩大研究对象范围

5-2 改进研究方法使用

致谢

参考文献

附录A

在校期间发表的学术论文和研究成果

一、地方“211”高校机械类研究生培养与管理模式探索论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 引言

1-1 问题的提出

1-2 概念的阐释

1-2-1 培养与管理模式

1-2-2 机械类研究生培养与管理模式

第2章 国内外研究生教育培养模式

2-1 美国研究生教育模式

2-2 我国研究生培养与管理模式的发展与变革

2-2-1 建国初研究生培养与管理模式的发展

2-2-2 改革开放以来我国研究生教育的变革

第3章 我国“211”高校机械类研究生培养模式的比较分析

3-1 培养目标

3-1-1 机械专业研究生培养目标的具体规定

3-1-2 培养目标的综合分析

3-2 机械专业研究生培养方式和学习年限

3-2-1 培养方式

3-2-2 学习年限

3-3 机械专业研究生课程体系和学分要求

3-3-1 硕士研究生课程体系和学分情况

3-3-2 博士研究生课程体系和学分情况

3-4 学位论文

3-4-1 保证学位论文质量

3-4-2 建立论文评审和答辩机制

3-5 南昌大学机械类研究生专业概况

3-5-1 博士点概况

3-5-2 硕士点概况

3-5-3 专业硕士点概况

第4章 构建地方“211”高校机械类研究生培养过程管理模式

4-1 机械类研究生培养过程管理的现状

4-2 机械类研究生培养过程管理中的突出问题

4-2-1 研究生数量的递增速度比导师数量的增速快

4-2-2 研究生导师带研究生人数出现两极分化的现象

4-2-3 研究生的创新意识和创新能力的培养还很欠缺

4-2-4 缺乏严谨的治学态度

4-3 构建地方“211”高校机械类研究生培养过程管理体系

4-3-1 构建地方“211”高校机械类研究生培养过程管理体系的必要性

4-3-2 构建高水平的导师队伍，保证研究生培养质量

4-3-3 制定合理、完善的研究生培养方案，适应社会发展的需要

4-3-4 要求做到科学的、规范化的有序管理

第5章 南昌大学机械类研究生培养的改革与实践

5-1 培养学制改革的问题

5-2 培养过程的改革

5-3 学位论文质量分析

5-3-1 各专业研究生学位论文匿名评审结果

5-3-2 各专业研究生学位论文匿名评审结果分析

5-3-3 三年研究生学位论文匿名评审结果分析

第6章 结论与展望

6-1 结论

6-2 努力方向

致谢

参考文献

攻读学位期间的研究成果

下面是机械专业硕士论文提纲模板,希望能解决毕业生们的机械专业硕士论文框架怎样写的相关问题.

机械专业硕士引用文献:

[1] 机械专业硕士论文题目大全 机械专业硕士论文题目如何定

[2] 机械专业硕士论文提纲模板 机械专业硕士论文框架怎样写

[3] 机械专业硕士论文摘要怎么写 机械专业硕士论文摘要范文参考