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第一篇论文摘要：对开展护理健康教育认识误区的调查分析
为使护理健康教育有效、深入、健康的开展 ,3年来对浙江、江苏、福建、广西、广东等省、市的 2 0 0 0名护理人员进行调查.结果显示近 85 %护士对开展护理健康教育存在认识上的误区 ,其中 92 .5 %对护理健康教育与卫生宣教的区别点认识不清 ,87.5 %对护理健康教育相关理论知识了解不足 ,84%对护理健康教育程序的基本内容掌握贫乏等.本文着重对目前存在认识上的误区进行调查和分析 ,并提出相应的对策 ,以供护理同行借鉴和进一步探讨及研究.
第二篇摘要范文：我国护理健康教育模式的现状与发展
综述了我国护理健康教育模式的现状及存在问题,分析了护理健康教育模式的发展方向,提出制定护理健康教育质量评价体系,以促使我国护理健康教育模式更趋科学化、规范化.
第三篇护理健康教育论文摘要：临床护理路径在肠造口患者自我护理健康教育中的应用
目的探讨应用临床护理路径健康教育法对永久性结肠造口患者的教育效果.方法将2008年7-12月收治的45例结肠造口患者设为对照组,采用传统教育方法给予患者实施结肠造口自我护理知识教育,将2009年1-6月收治的55例结肠造口患者设为实验组,采用临床护理路径给予患者实施结肠造口自我护理知识教育.比较两组患者对造口自我护理掌握程度.结果两组患者对肠造口自我护理掌握程度比较,差异具有统计学意义,实验组优于对照组.结论应用临床护理路径实施健康教育,可提高永久性结肠造口患者自我护理能力及生活质量.
第四篇护理健康教育论文摘要模板：护理健康教育中潜在的法律责任问题
为探讨护士在开展健康教育过程中的潜在法律责任问题 ,从病人的权利与义务、健康教育实施记录的法律意义、健康教育实施技巧及能力与护理纠纷的关系及健康教育中医护分工协作等 4个方面进行了讨论 ,提出护士在开展健康教育过程中必须明确自己的职能范围和法律责任 ,提高健康教育能力 ,有效维护病人及自身合法权益
第五篇护理健康教育论文摘要怎么写：护理健康教育与治疗性沟通的比较与思考
根据近年来有关护理健康教育和治疗性沟通的研究,从护理健康教育和治疗性沟通的概念、适用范畴、实施的模式、实施的程序、实施的主客体等角度对两者进行比较和思考,以解决目前临床对两者的困惑.提出治疗性沟通和规范护理健康教育协同进步才是护理学发展之未来.
第六篇摘要范文：应用临床护理路径对ERCP治疗患者健康教育的探讨
目的比较应用临床护理路径(Clinical Nursing Pathway,CNP)与传统护理教育模式对经内镜逆行胰胆管造影(Endoscopic Retrograde Cholangio Pancreatography,ERCP)治疗患者的住院天数、满意度的影响,实现减少住院天数和提高满意度的目的.方法将40例行ERCP治疗的患者分为对照组和实验组,每组各20例,对照组进行传统健康教育,实验组应用临床护理路径进行健康教育.结果应用CNP对患者进行健康教育后,患者满意度明显提高,配合治疗的依从性明显提高,因不能正确配合治疗而造成的不良反应发生率有所下降、平均住院率有所减少.结论应用CNP对ERCP患者进行健康教育,可以规范护士实施健康教育行为,提高病人满意度,提高病人配合治疗的依从性,从而降低因不能正确配合治疗而造成的并发症的发生率,最终减少住院天数,提高医院床位周转率,提高医院的社会效益和经济效益.
第七篇护理健康教育论文摘要范文：住院患者护理健康教育需求及相关因素分析
研究背景:二十一世纪护理事业的发展有四大趋势:一、护理人员将成为初级保健的主要力量,二、护士将成为健康教育的主要实施者,三、护士将成为医生和其他保健人员的平等合作者,四、为危重病人提供高质量,高技术的护理仍是护士的主要任务.由此可见从初级卫生保健到实施全民健康教育,每个具体项目中都蕴含着丰富的护理人员的责任和任务.国内大量文献报道,有相当多数的护理人员没有认识到健康教育的重要性,目前关于临床护理健康教育的研究大多仅停留在影响因素、对策、方法及效果评价等,即使研究效果评价的指标,也是从护士工作考核入手,很少从患者的需求出发,而且大多局限在具体科室的某一疾病.本研究是从患者角度出发,以多科室住院病人的角度出发探讨病人对健康教育的需求分析及影响因素.
研究目的:为改善健康教育质量提供参考依据,了解住院患者健康教育的需求及影响因素,探索提高住院患者健康教育效果的有效方法,提高患者满意度.
研究方法:根据研究目的自行研制调查问卷,问卷包括健康教育需求相关知识和一般人口情况调查表.对150名住院患者进行健康教育问卷调查,了解住院病人对健康教育需求及影响因素,将调查结果与患者一般人口学情况进行相关分析.
研究结果:统计结果表明,四个维度中对健康教育需求的程度从高到低依次为:健康知识(27.29+2.74)、自我护理(13.65+1.35)、住院期间常见问题(11.08+1.3)、心理需求(9.27+1.47).性别和婚姻对四个维度均无统计学意义.不同年龄的结果显示除“心理需求”外差别无统计学意义.不同职业、不同文化程度是否医保,以及不同居住地间比较,对“心理需求”、“健康知识”、“自我护理”的差别有统计学意义.在十九个条目当中,患者最需要了解的是“了解是否已确诊”(92.0%),其次为“了解住院费用”(89.3%)和“入院时护士的主动关心”(84.0%),而患者认为最不需要了解的是“住院期间安全防范措施”(32%).
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研究结论:对不同年龄、性别、职业、文化程度、婚姻、是否医保、居住地患者的总均分和各维度分进行单因素方差分析,发现影响因素包括:年龄、职业、文化程度、居住地和是否参加医保,婚姻和性别为非影响因素.居住地、职业和文化程度对“心理需求”有影响,其中居住地对“心理需求”影响最大.年龄、职业和居住地对“自我护理”有影响,其中居住地对“自我护理”影响最大.医保、职业和文化程度对“健康知识”有影响,其中文化程度对“健康知识”影响最大.
第八篇护理健康教育论文摘要格式：长春市社区老年护理健康教育需求与对策研究
随着社会经济的发展和医疗保健水平的提高,人口老龄化已经成为一个重大的世界性社会问题.人口老龄化使社会和家庭负担加重,老年人对医疗、保健和生活服务的需求大大超过了其他人,他们非常渴望得到有关疾病预防、保健、治疗和护理等方面的知识.
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护理健康教育(Nursing Health Education NED)作为健康教育(Health Education ED)大系统中的一个重要分支,已经从医院走入社区.它不仅可以帮助社区老年人掌握保健知识,树立健康观念,建立健康行为,还可以消除或减轻影响老年人健康的不利因素,起到预防疾病,促进健康,提高老年人生活质量的促进作用.
本研究采用分层随机抽样方法,对长春市朝阳区、二道区和绿园区中的32个社区,620名60岁及以上的老年人的一般状况、护理健康教育需求状况、护理健康教育相关因素进行问卷调查,对调查结果及影响因素进行统计学分析并展开讨论.目的是了解长春市社区老年人健康状况,得出社区老年护理健康教育需求的内容,找出社区护理健康教育存在的问题,并提出社区老年护理健康教育对策,为今后长春市有针对性地对社区老年人进行全面主动的护理健康教育,为进一步完善社区卫生服务提供可靠的参考依据.
第九篇护理健康教育论文摘要：护理健康教育规范化的再思考
目的 分析护理健康教育存在的问题,探讨健康教育规范化的对策.方法 对广东省18所医院的227名护士进行问卷调查和座谈,了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果.结果 护理健康教育深化了整体护理内涵,体现了护理专业的价值,但同时存在(1)护士学历偏低、知识结构不合理、观念陈旧,(2)教育内容局限,教材短缺,资料没有量化.结论 从转变观念着眼,护士应多渠道接受正规培训,提高健康教育能力,从理论教育入手,建立健康教育规范化程序,为病人提供真正有健康教育意义的服务.
第十篇摘要范文：不同护理健康教育方式对肠镜诊疗前肠道准备效果的影响
目的探讨不同护理健康教育方式对肠镜诊疗前患者肠道准备依从性及肠道清洁效果的影响.方法将300例首次接受肠镜诊疗的门诊患者依预约时间分为对照组和观察组,各150例.对照组采用常规健康教育方式.观察组采用录音讲解加电话访谈健康教育方式.通过术前问卷调查对两组患者依从性进行评价,术后由内镜医师单盲法判断肠道清洁程度.结果两组患者肠道准备的依从性及肠道清洁效果比较,有显著性差异(P<,0.01).结论录音讲解加电话访谈健康教育方式能明显提高患者肠道准备依从性及肠道清洁效果,从而间接有效地提高肠镜诊疗的成功率及预防和减少相关并发症的发生.
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护理健康教育引用文献:
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