大专物流管理论文提纲模板 大专物流管理论文框架怎么写有关写作资料

目录

1. 五、高职物流专业一体化培养体系研究论文提纲
2. 四、应用型临港物流人才培养质量评估研究论文提纲范文
3. 三、宁波港口物流人才培养模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、构建高职高专物流专业的KAQ人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、广西物流人才培养模式的研究论文提纲范文

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五、高职物流专业一体化培养体系研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 问题的提出

0-2 论文研究的内容与方法

第一章 物流专业现状和分析

1-1 物流概念的形成

1-2 我国物流业的发展

1-3 物流人才需求状况

1-4 国内外物流专业现状及发展趋势

1-5 本章小结

第二章 我国的高职物流教育培养体系与存在的问题

2-1 课题研究的基础调研工作

2-1-1 高职高专学生的现状调查及分析

2-1-2 企业调研

2-2 我国现阶段高职物流教育培养体系调研

2-2-1 关于物流专业人才培养方案的情况

2-2-2 关于物流专业课程体系方面

2-2-3 关于物流专业师资队伍建设情况

2-3 我国现阶段高职物流教育培养体系分析

2-3-1 物流教育培养方向问题

2-3-2 课程体系的适应性问题

2-3-3 师资队伍建设

2-4 本章小结

第三章 高职物流专业人才培养模式研究

3-1 制定物流专业一体化人才培养方案的依据

3-1-1 依据党的教育方针和教育行政部门的有关文件精神

3-1-2 依据企业、学生及学校调研

3-1-3 依据CBE 理论

3-1-4 设计思路

3-2 一体化培养模式的实施——以上海某职业技术学院为例

3-2-1 物流专业一体化人才培养目标与规格

3-2-2 物流专业课程体系-构建以职业能力为主线的模块化课程体系

3-2-3 物流专业的课程实施

3-3 本章小结

第四章 总结

4-1 主要研究成果结论

4-2 值得注意的问题

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

四、应用型临港物流人才培养质量评估研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究目的和研究意义

1-1-1 研究目的

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究内容和研究方法

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

第2章 临港物流业对人才需求分析

2-1 临港物流业发展的现状及前景

2-1-1 临港物流业现状

2-1-2 SWOT 法分析临港物流业前景

2-2 临港物流教育现状

2-3 临港物流人才需求分析

2-3-1 调研的内容及方法

2-3-2 调研的结果及分析

2-3-3 人才需求的预测

2-4 本章小结

第3章 应用型临港物流人才培养模式构建

3-1 现有物流管理专业人才培养模式概述

3-2 现有物流管理专业人才培养模式存在的不足

3-3 构建应用型临港物流人才培养模式

3-3-1 理论教学模式

3-3-2 实践教学模式

3-4 本章小结

第4章 应用型临港物流人才培养质量评价体系构建

4-1 评价指标构建的原则

4-1-1 科学性原则

4-1-2 权威性原则

4-1-3 可操作性原则

4-1-4 公正性原则

4-1-5 动态性原则

4-2 理论教学质量的评价

4-2-1 确定评价的指标集

4-2-2 确定各指标层的权重

4-2-3 确定判断集

4-2-4 进行模糊综合评价

4-3 实训教学质量的评价

4-3-1 实训课题规范化

4-3-2 制定实训环节量化管理指标

4-3-3 确定量化管理指标权值，评价实训效果

4-4 层次分析法构建综合评价模式

4-4-1 构建评价体系的递阶层次结构

4-4-2 构造判断矩阵

4-4-3 权重计算及一致性检验

4-4-4 层次总排序与检验

4-4-5 指标体系权重结果

4-5 量化评价结果处理

4-5-1 评审

4-5-2 奖励

4-6 本章小结

第5章 应用型临港物流人才培养质量评价体系应用

5-1 秦皇岛职业技术学院简介

5-2 对秦皇岛职业技术学院临港物流人才培养质量的综合评价

5-3 特别量化项目的考核

5-4 应用中确定的效果

5-5 本章小结

结论

参考文献

附录

攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果

致谢

作者简介

三、宁波港口物流人才培养模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 选题的背景

1-1-1 国内物流人才培养情况

1-1-2 国外物流人才培养情况

1-1-3 国内外高校物流人才培养特点对比

1-2 本文研究的目标、内容和意义

1-2-1 研究的目标及内容

1-2-2 研究的意义

1-3 本文研究的基本方法

1-4 本文的研究思路及技术线路

1-5 本文的创新点

2 物流人才培养的基本概念和相关文献综述

2-1 物流概述

2-2 物流人才概述

2-2-1 物流人才的定义

2-2-2 现代物流人才需求构成

2-2-3 港口物流人才知识及能力结构

2-3 人才培养模式综述

2-3-1 人才培养

2-3-2 人才培养模式

2-3-3 现代大学制度下人才培养模式的内涵

2-3-4 三种不同目标人才培养模式

2-3-5 港口物流人才培养模式的构建

3 宁波港口物流人才需求趋势分析

3-1 宁波港口物流业发展的现状、前景分析

3-2 宁波港口物流业发展的优势分析

3-3 宁波港口物流人才的现状分析

3-4 宁波港口物流人才需求分析

3-4-1 宁波港口物流人才需求趋势

3-4-2 宁波港口物流人才需求领域的需求

3-4-3 宁波港口物流人才素质需求

4 宁波港口物流人才培养现状分析

4-1 宁波港口物流人才学历培养现状分析

4-1-1 物流专业在校学生情况和层次结构

4-1-2 物流专业课程设置、师资等情况

4-2 宁波港口物流人才企业培训现状

4-2-1 企业内训

4-2-2 政府培训

4-3 宁波港口物流人才社会培训现状

4-4 宁波港口物流人才培养存在的主要问题

4-4-1 人才培养总量规模小,层次低

4-4-2 专科、本科、硕士和博士的教育层次结构不合理

4-4-3 物流师资力量不强,影响物流人才培养整体水平

4-4-4 企业对职工培训还存在较多问题

5 宁波港口物流人才培养模式探索与实践

5-1 宁波港口物流人才培养模式的现状分析

5-1-1 宁波港口物流人才培养目标定位

5-1-2 宁波港口物流人才培养方法

5-1-3 宁波港口物流人才培养模式存在的问题

5-2 宁波大红鹰学院物流管理专业人才培养模式探索与实践

6 优化宁波港口物流人才培养模式

6-1 香港物流人才培养的借鉴

6-2 优化宁波港口物流人才培养机制建议

6-2-1 加强学历教育培训,创建多元化的教学体系

6-2-2 搭建学历与非学历教育的沟通桥梁,完善物流人才培养体系

6-2-3 形成政府、学校、企业和社会合作共建培训机构的机制

6-2-4 进一步培育和规范物流培训市场

6-2-5 加强与国外物流教育与培训机构的联合与合作

7 结论及展望

7-1 主要结论

7-2 研究展望

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的论文

二、构建高职高专物流专业的KAQ人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 导论

1-1 选题背景和研究意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

1-3 研究思路和论文结构

1-3-1 研究思路

1-3-2 论文结构

第2章 相关理论综述

2-1 KAQ模式的涵义与构成要素

2-1-1 KAQ模式的涵义

2-1-2 KAQ模式的构成要素

2-2 构建高职高专物流专业的KAQ人才培养模式的理论依据

2-2-1 人力资本理论

2-2-2 素质教育理论

2-2-3 终身教育思想

第3章 物流人才培养现状分析

3-1 物流人才教育与培训现状分析

3-1-1 物流人才教育现状分析

3-1-2 物流人才培训现状分析

3-2 高职高专物流人才培养现状分析

3-2-1 高职高专物流教育发展现状分析

3-2-2 高职高专物流教育存在的问题

第4章 高职高专物流专业的KAQ人才培养模式的构建

4-1 高职高专物流人才培养目标

4-1-1 高职教育人才培养目标

4-1-2 高职高专物流专业人才培养目标

4-2 高职高专物流专业的KAQ人才培养模式的基本框架

4-3 构建高职高专物流专业的KAQ人才培养模式的基本思路

4-3-1 以市场需求为导向设置专业

4-3-2 理论与实践并重的教学体系

4-3-3 课程设置注重综合化、模块化、个性化

4-3-4 教学方法注重综合化、现代化

4-3-5 教学评价注重发展性、多元化

4-3-6 培养专兼结合的“双师型”教师队伍

4-3-7 从学年学分制过渡到完全学分制

第5章 长沙职业技术学院物流专业KAQ人才培养模式的构建

5-1 长沙职业技术学院简介

5-2 长沙职业技术学院物流专业现状分析

5-2-1 物流管理专业学生现状

5-2-2 物流管理专业师资队伍现状

5-2-3 实践教学基地现状

5-3 构建长沙职业技术学院物流专业KAQ人才培养模式的基本思路

5-3-1 适应湖南物流行业发展设置专业

5-3-2 强化实践教学保证体系

5-3-3 注重实践和职业技能

5-3-4 教学方法灵活多样

5-3-5 教学评价注重过程考核和能力测评

5-3-6 以“双师型”为目标培养教师队伍

5-3-7 实行学年学分制

5-4 长沙职业技术学院物流专业KAQ人才培养模式的构建效果

5-4-1 教学质量明显提高

5-4-2 教育科研取得成果

结语

参考文献

附录 “高职高专物流专业的KAQ人才培养模式的研究”问卷调查

致谢

攻读学位期间主要的研究成果

一、广西物流人才培养模式的研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

1-1 广西物流人才培养模式的研究背景

1-1-1 国内物流人才培养情况

1-1-2 国外物流人才培养情况

1-2 广西物流人才培养模式研究的目的和意义

1-2-1 广西物流人才培养模式研究的目的

1-2-2 广西物流人才培养模式研究的意义

1-3 广西物流人才培养研究的主要内容和基本方法

1-3-1 研究的主要内容

1-3-2 研究的基本方法

第二章 广西物流业发展的现状、前景

2-1 广西物流业发展现状分析

2-1-1 物流概述

2-1-2 广西物流业发展现状

2-1-3 广西物流业发展存在的问题

2-2 广西物流业发展的机遇、优势与前景分析

2-2-1 广西物流业发展面临的机遇

2-2-2 广西物流业发展的优势分析

2-2-3 广西物流业发展前景分析

2-3 广西物流业发展的意义分析

2-3-1 发展物流业是广西提升产业化水平、促进经济发展的重要途径

2-3-2 发展物流业是提高广西经济效率和企业竞争力的重要手段

第三章 广西物流人才需求趋势分析

3-1 物流人才简述

3-2 广西物流人才需求分析

3-2-1 广西物流人才层次、总量需求

3-2-2 广西物流人才需求领域的需求

3-2-3 广西物流人才素质需求

第四章 广西物流人才培养现状分析

4-1 广西物流人才学历培养现状分析

4-1-1 物流专业招生情况

4-1-2 物流专业课程设置、师资等情况

4-1-3 广西物流人才学历培养存在的问题

4-2 广西物流人才企业培训现状

4-2-1 广西H国际物流有限公司基本情况

4-2-2 广西H国际物流有限公司员工培训情况

4-3 广西物流人才社会培训现状

4-4 广西物流人才培养存在的主要问题

第五章 优化广西物流人才培养模式

5-1 什么是人才培养模式

5-2 优化广西物流人才培养模式,培养高质量物流人才

5-2-1 建立校"企合作、工学结"高职高专物流人才培养模式

5-2-2 建立"厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应"本科物流人才培养模式

5-2-3 建立"两段式"研究生物流人才培养模式

5-3 广西—东盟跨国联合培养物流人才模式

5-4 完善社会物流教育培养机制

第六章 结论及展望

6-1 主要结论

6-2 展望

结束语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表论文目录

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